历史教师个人工作总结.doc

历史教师个人工作总结 历史教师个人工作总结1　　时光如白驹过隙，匆匆而逝，站在20__年的起跑线上，回首本学期年的点点滴滴，桩桩件件，思古而忆今，追忆以求自励　　本学期任高三15、16班历史，且任15班班主任因为年轻资浅，故不敢有任何懈怠，学习、生活、工作中仍以工作为重德育方面：深知，教育育人，以德为先，生在新中国，长在红旗下，热爱祖国，爱人民，坚决拥护中国共产党的英明领导认真学习党的有关决议，政策法规，努力提高自己的政治思想水平　　一、能力方面：　　作为一名年轻的历史教师，深知责任重大，不敢有丝毫松懈工作放在首位，积极主动的进行学习与研究认真专研教材，研读近四年高考文综试题，紧根高考试题节奏，把握高考脉搏每周共5个教案，10节课，8个自习工作量很大虽工作压力增大，同时也也是学校对自己教学能力的肯定明知任重而道远，努力学习，多方查找资料，以充实教学内容；课上锤炼语言，旁征博引，注意相关知识的结合，在重点知识上多方设置新情境，调动学生兴趣，培养学生能力在讲授知识的同时，结合当前的社会现状，对学生进行世界观、生观的教育教学中关注每一个学生，不放弃每一个学生，做到以学生为邻，以学生为伴，以学生为友。

学生说：“上郭老师的课是一种享受，是对历史的理性回顾，是一次能力的升华这有一些言过其实了，但也体现学生对我的认可　　二、出勤方面：　　遵守学校的各种规章制度，强化时间观念，深信：“业精于勤而荒于戏”的道理，以工作为第一大事，学习为当前之重任，严把时间关，不早退，不迟到，不旷辅工作放在平时，积极主动完成当天的教学工作利用课余时间，参加自学考试，并积极学习专研专业知识，努力提高自己的业务水平认真参加听课、说课、评课活动，积极发言，结合本组教研课题，组织教学　　三、成绩方面：　　由于工作努力本学期取得了一些成绩班级管理方面：确立“严”字当先，“责任”为重的原则，加大管理育人的力度，本学期全班秩序根本改观，学习氛围良好，同学们学习积极性高涨，学习成绩明显提高在学生评教评学活动中我个人成绩名列榜首　　“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，回首本学期，心中有了一些经历，多了一些理性时间再慢慢流逝，我们再慢慢变老，但人是要发展的，成绩也好，失误也罢，只代表了过去，现时就在眼前，我还得努力历史教师个人工作总结2　　一、教学情景：　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者学生是学习的主体。

所以，了解和分析学生情景，这对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生不易理解在教学的过程中我逐渐认识到：　　一方面，学生初中不重视历史学习，并且是开卷考试，学生的历史基础相对较弱，到了高中学生还有些不适应，初中的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的影响，想学生投入学历史的确有些难度；另一方面，有些同学比较活跃，上课气氛进取，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少讲得太深，较多同学理解不了，所以说没有照顾到整体　　我备课时也较少注意到这点，所以教学效果有时不太梦想从此能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性，以往有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机我明白到备课的重要性，所以，每一天我都认认真真地备课，钻研教材和教法虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　除此之外，在教学中，我异常注重教书与育人相结合在业余时间，看一些有关师德方面的书，拓宽自我的业余知识在教学中，我不仅仅要教学生会学，还要教学生学会做人给学生爱和鼓励，让学生在爱的沐浴下健康、欢乐的成长，步步提高　　二、教研情景：　　本人进取参加学校各项教研活动，主动和前辈学习，各尽所能，共同探讨新教材本人坚持听课并做好记录，写好教案进取参加学校为新教师组织的培训活动，并且进取参与名师公开课的学习，收获不少　　在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法，学生学法，教学管理，教学组织等等，这些都对于教学工作有很大的帮忙同时平时还注意在网上搜寻与教学相关的资料课件，听网络课程，努力充实课堂在给学生讲解练习之前先就自我不是很明白的问题向组内教师请教或上网查资料解决，就知识，方法，技巧，思维等给学生予以指导　　本人深知“学习无止境”，教学工作也是如此所以，在今后的历史教学中，本人将继续努力，提高自身教育教学素质和教学水平，更多的积累先进的教育教学理念，以更好的适应未来的挑战历史教师个人工作总结3　　好快！又一个学期结束了，这个学期是在紧张、忙碌、充实、成长中度过的，坦率地说是我参加工作以来成长最迅速的一段时间，不仅仅是在教学业务上，的是在教学经验上、在教育教学心理承受能力上……　　感谢学校领导对我的信任，继续安排我教八年级的历史课并承担备课组长的工作。

　　学校对我的信任是我工作的最大动力，并时时刻刻激励着我，用心去克服工作中遇到的一切困难，认认真真、踏踏实实地完成每一项工作，以不辜负学校领导对我的殷切期望　　八年级的历史组有耿老师、李老师和李红老师，加上我一共是四个人，她们是我工作中愉快的合作伙伴在平时的教育教学工作中，她们经常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向他们道一声：谢谢！　　对于我而言，与其说是和她们在一起工作，还不如说是我在向她们学习，坦率而言，我从她们身上学到了许多东西，和她们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃　　团结的团队是我成长的沃土，并且不断地给我信心和勇气，闯过一个个难关　　在平时的上课过程中，我注意观察学生，并且注意调整以往我的教学方式，根据他们以前学习的习惯，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们适应八年级的历史学习，同时也使我适应了同学们　　教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂，这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡　　在与学生们的不断磨合的过程中，学生渐渐地了解我、接受我的授课方式，进而了解怎样去学习历史，更学会了去懂得历史　　区质量检测考试中，我所任教的八年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成绩。

而且，在区里各校评比中八年级考试成绩各项指标遥遥领先，这是八年级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果　　这个学期八年级历史组组织了“动手做历史”活动，不仅增添了历史学习的趣味性，同时，也使历史走进了学生，让的学生喜欢上了历史，喜欢上历史课　　作为备课组长，不仅要积极组织各项活动，更要把日常的教学工作做好每个周三的第二节课是我们的集体备课时间，每次集体备课我们都认真准备，做到有效备课　　备课是为了上好课，课堂我认真、严谨地完成授课任务，力求达到最好的教学效果　　我们给每一课都配上了随堂练，在完成正常的授课任务的同时，每次我都认真准备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲；这样精心准备的习题，使学生精练、老师精批，提高了教与学的效率，真正做到了事半功倍　　在近四个月的教学过程中，我经历了太多以往我没有经历过的事情，使我在教育教学心智方面不断成熟，以上仅仅是教学工作中的一点点其实，每一位老师的经历都会有这样或那样的相同或相似　　四个月来，有烦忧的时候，也有快乐的时候，或许教育工作就是这样吧，我们面对的是不同的学生，每一届学生都有不同的特点，我们不能一味地要求学生来适应我们，的是我们应该调整自己来适应新的教育教学对象。

作为备课组长，需要我付出的努力，需要我学习的东西还很多，年轻的我只有不断学习，不断总结经验和教训，不断认真钻研，不断努力，才能不断提高教育教学水平，在教育教学过程中使自己尽快成长历史教师个人工作总结4　　忙忙碌碌的半学期过去了为了总结经验，吸取教训，以指导今后的工作，现在对半年来高三历史教学工作进行简要总结　　一、认真研究高考　　高考的动向是高三教学的方向和指导每年高考总会有一定的调整，所以只要高考还存在，研究高考也是一个永恒的话题我首先认真研究了近五年的江苏高考试卷，尤其是20_年、20_年、20_年高考试卷，今年高考虽然会有所调整，但肯定是稳中有变我们从前两年高考试卷中解读这几年高考试题的难度和能力要求、高考试题的出法问法和试题回答的要求，等等其次是研读20_的考试说明(考试大纲)，识读考试说明对高考能力要求、考试内容、试卷形式等的变化，从能力、内容的变化中反映了怎样的命题意图、教育理念和主流思想我们在新课和复习教学中以及练习中都要贯彻这些思想　　二、端正学生思想，严格管理出成绩　　众所周知，史地班的学生和政史班相比，生源繁杂、学情复杂，特别是学生基础差，学习态度不正，不知道努力学习的学生较多。

尽管已经到高三，对学习的重要性加深了认识，行动有所收敛，但仍然达不到我们老师的满意要想做好自己的教学工作，获得良好的教学效果，务必要端正学生的思想，在严格管理上下功夫我立足于本学科，以历史史实教育和启发学生，发现学生的错误思想，及时纠正学生的错误思想，力争使学生乐意学、愿意学和主动学另外严格管理学生的作为，向历史课堂45分钟时间要质量，保证教学工作的正常进行不管什么样的学生，务必严格遵守老师的要求，让干什么才能干什么，不让干什么坚决不能干什么教学上我们重基础知识的教学和检查、基础能力的训练和培养;同时加强学习方法指导、学习习惯培养，注意学习自信心的树立和纪律观念的培养只有这样才能逐渐形成良好的班风、学风，形成较好的学习方法和习惯，提高学习的效率，就是这样，保证了历史知识的学习和掌握　　三、制定正确的教学方案和详细的教学计划，狠抓历史基础知识的复习　　一个学年、一个学期、每一个月、每一星期的教学都要有一个计划，都要事先有个统筹安排我根据对高三教学的理解，根据学生的实际情况，认真制订了系统、详密的教学方案和计划，统筹安排整个一年的教学任务、内容当然计划制订以后并非一成不变，可以在实施过程中，不断充实，使之更完整，或者根据实际情况适时适当调整。

　　复习工作是一个既漫长又重要的工作由于高一高三年存在的一些条件限制，这一届学生到了高三年复习时历史的基础知识很不扎实，所以我们放慢了一轮的进度，力求学生建构起一个比较细密的知识体系第一轮复习的目标是稳扎稳打，夯实基础，从微观角度理清重大历史事件的背景过程影响第一轮专题复习，以时间为顺序，对同一时间段内横向知识，即政治、经济、民族、外交、文化等方面内容基础知识进行整理，揭示其间的关系，归纳单元结构和单元特征，并进行理论的概括和解释时间安排主要是在一模以前，这是打基础的阶段我们的学生情况和目前的高考形势决定我们必须注重基础，而且主要打基础第一轮复习时我们加强对学生基础知识掌握程度的检查，用原始的笨办法——“默写”，主要目的是逼学生去看书，背书，并反馈学生掌握的情况难度大的练习我们也不用，有的学生自己找了些难题做，我们也劝他不要做，立足于基础题，立足于基本能力要求题，像再认、再现历史事实、历史概念和历史结论;再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程;对学生概括、评价、启示类历史能力进行专门的训练　　在一轮的复习工作中，教情和学情都在发生变化，如何使二者有机的结合起来，产生的效果，这也是一个不能忽视的问题。

我在历史复习工作中，深切的感受到学生在“学”这一环节中的作用是务必突出的我认为适用的复习方式，但不一定得到全体学生的认可，也可能效果不好，收效甚微所以我在历史课的复习中，经常找优、中、差三类学生谈话，了解和掌握复习工作中的优点和缺点，针对提出的问题。