沙县大洛小学义务教育基本均衡自评报告.doc

实施素质教育扎实推进教育均衡发展——沙县大洛小学实施“义务教育基本均衡发展”自评报告 沙县大洛中心小学（2013年3月25日）沙县大洛中心小学于2006年秋实行高度集中办学，率先在沙县实现 “一镇一校”目标学校强化组织管理，提高思想认识，努力提高创建水 平；以创建活动为平台，努力提高教师队伍素质；以创建活动为契机，增 强学校德育工作的实效性在创建活动中，积极贯彻落实体卫艺术工作、 坚持教育教学改革、积极改善办学条件、形成学校特色目前，我中心小 学学生385人，13个教学班，寄宿生157人，教职工63人，其中小学高级 教师55人，学校占地面积10049平方米，建筑面积6760平方米，建有多 媒体教室、网络教室、实验室、仪器室、音乐教室、图书室和阅览室，建 有标准的水泥球场、六十米直线跑道、40米长的成语典故墙、9尊中外名 人塑像、10米德育宣传栏，以及有较为完善的室外体育设施，具备现有办 学规模所需的办学条件学校以“以人为本、培养新人”为理念，以学生全面发展为目标，扎 实推进素质教育，认真开展创建文明学校活动，形成了 “文明诚信、团结 守纪、勤学爱校”的校风，“务实、开拓、奉献”的教风，“自立、守信、 进取、创新”的学风。

在新一轮课程改革中，学校不断改善办学条件，以 素质教育为特色，以“学习型”教师队伍建设为重点，以学校德育活动和 课堂教学改革为核心，有效开发校本课程，将新课程教育改革实验研究与 学校发展融为一体，让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐 发展几年来，学校围绕新课程标准，大胆探索，以一镇一校、农村寄宿制 为特色我校积极推进素质教育的实施，不断改善办学条件，推进学校建设的标 准化、科学伽规范化，驱学校各方面均衡龌具体工偵匚报如下：一、大力改善办学条件1 •设施配备学校座落在沙县大洛镇，占地面积10049 m2o其中绿 化面积630 m2,建筑面积6760 m2,生均校园面积26 nV,生均建筑面积17. 6 m2,生均绿化用地面积1. 6 m2o校舍面积1520 m2,生均校舍面积9. 6 m2 符合要求，校园人文环境好，绿化、硬化、美化程度高，干净卫生学校教学设施齐全，满足教学所需学校现有二个户外篮球场、户外 乒乓球场等活动场所学校配备了计算机网络教室、多媒体教室、科学仪 器室、科学实验室、舞蹈室、美术室、音乐室、心理室、图书室、学生阅 览室等专用室学校有体育器材、电教器材、咅乐器材、美术器材、卫生 器材、科技（劳技）器材、实验仪器、少先队器材、教具，常规教学仪器 配备比较齐。

现有图书19000册生均49册；学校配有学生电脑40台，机 生比1比10o配备专用卫生室1间各科室均能基本按标准设立且科室 管理科学规范、制度健全2. 设施更新2011年7刀以来，投入60. 629万元大配备办公电脑 电脑等，整改教师宿舍卫生间，改善了教师办公生活条件去年暑假投入 5万改造建设篮球场，有力的改善了学生的体育活动场所，使学校更加美 观，焕然一新学生课桌采取逐步更新的办法，自2011年7刀投入45960 元更新100套，切实保障了学生正常学习使用3、 加强管理为保证学校基础设施、教学仪器设备等校产的保管和 有效使用，我校制定了各项管理制度并汇编成册，与后勤相关的有《学校 财产管理制度》《图书馆规章制度》《体育室管理规则》等，使各管理人 员有章可循，确保校产安全，使各种教学仪器、设备有效地服务于教学 学校设立了保管员、图书管理员、教学仪器设备管理员，使各专用室有专 人负责管理对各种财物每学期进行一次清理登记，对新购置的物品进行 入库造册，每学期初办好借用手续，期末做好归还登记二、努力提升教师队伍素质我校学校认真履行编制管理，建构合理的教师队伍，根据省制定的中 小学教职丁编制标准，配齐配足普通小学教职工，学校现有教师总数：63 （男27、女36）；年龄结构：45岁以上35人，35岁以上到45岁以下9 人，35岁以下19人；学历情况：本科7人，专科41人，高中或中专15 人；职称情况：小学高级教师职称55人，小学一级教师职称5人，小学 二级教师职称3人。

1. 提高教师专业素养，提升教学水平近年來我校通过校内研讨、 校际交流、片区教研、同城化教研、远程教育培训、外出学习、骨干教师培训、 校长培训等多形式活动，不断提高教师的业务能力，优化教师队伍结构2•结对帮扶促成长我校开展了 "新老教师结对”工作，明确提出此项 工作的目标和相关措施，培养青年教师，通过跟班学习、基本功比赛、岗位交流、"校际交流”等方施径，瞬了一支务、磺业、有激情的教师骨干学 校认真执行校际交流，通过支教、对口帮扶、校际交流等多形式，有序推 动教师交流工作3.课题引领，激励提高，使教师向专家型发展学校鼓励教师从经 验型向专家型教师转变，尽快突破自身发展的“高原期”，学校支持基丁自己课改 教学开展课题研究近年来，各学科承担的课题都在有序进行研究，其研究过程 和研究成果深入教师心灵，引领着教师专业成长和学校教学水平提升三、不断提高教育质量1. 常规管理精细化学校严格执行省颁课程标准课程引划，排齐排足规定 课程，并按课程标准实施教学活动，按照《三明市小学教学常规管理要求》对教 学常规常抓不懈，严而有序要求严格落实“十字方针”一备课要“深”、上课"实”、作业要“精”、教学要"活”、手段耍"新”、活动要“勤”、考核耍“评”、 要"细”、负担要"轻”、质量要"高”。

力吠课堂教学质量的监控力度，不定 期地进行巡课、查课，随堂听课、检测等，保证教学质量的提高2. 养成教育系列化叶老先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一 句话，就是要养成良好的习惯为此 我们依据《中小学生守则》、《小学生日常 行为规范》对学生日常学习、活动实施精细管理，要求做到："五好五会”：扫好 地，排好桌，写好字，走好路，做好操；会问好、会谦让、会学习会思考、会感 恩在管理匕 做到全员参与，全天候护导，全方位督查，全程跟踪3. 安全检查常态化全面落实学校安全目标责任制和重大安全事故报告和 责任追究制度与教师签订安全责任书、《致家长学信》等形式，落实学校安全 责任制强化门卫及安保人员管理，严把门口第一道关，所有进入校园夕卜来人员 必须登记才能入校，坚持领导带班值日制和路队制，严防上、下楼梯时推操及踩 踏事故落实好安全隐患的排查工作及时消除校园内各种安全隐患，坚持每学 期定期排查与平时随麒查相结合,并对重点蔽和关键环节进行视频全蹴控, 消除学生的安全隐患同时要做好突发事件的预警、防范与处置工作加强校园 周边环境整治力度，积极争取有关部门支持，对校门口交通拥堵、治安差问题进 行治理4. 教育收费规范化。

学校收费严格按照县物价局等有关部门下的文件执 行，严格按照规范程序和渠道向新华书店订用教科书，教材征订单通过教育局的 审核，不允许教师要求学生征订或推销规定外的书籍学校并对收费的标准 和收费的惰况及时在公开栏上公示5. 师德建设制度化学校制定师德师风建设实施方案、民主评议政风行风 工作方案，组织学习《中小学教师职业道德规范》《福建省中小学教师队伍管理暂 行规定》《福建省教育系统丁作人员“十条禁令”》《沙县中小学教师“五要、六 不准”要求》等内容，禁止从事有偿家教，全面提高了全校教师队伍的素质把 师德师风考评作为“绩效考评”、“职称评聘”、“评先选优”、“年度考核”的重要 依据6. 阳光体育常态化学校认真贯彻国家教育部《“全国中小学生课外文体 活动工程"实施戕9》，贯彻省教育厅“减负增效"的精神，以"融第一"为指 导思想，大力开展“阳光体育活动”，保证学生每天一小时体育锻炼时间学校因 地制宜地安排休育课、课间活动、阳光体育、体育竞赛等活动，使学生每天在校 体育锻炼时间累计不少于］小吋甘前,学半体质健康标准测试达标率达99%以上7. 书墨飘香显特色我校在创建“书香墨香校园”方面狠下功夫, 形成了热爱读书的良好风气，构建了有特色的书香校园文化。

学校组织教 师通过灵活多样的形式交流分亨读书经验，促进教师专业发展组织学生 开展形式多样的读书实践活动，营造良好的“书墨飘香”氛围9.艺术教研出成绩我校在艺术教育和教研教改工作方面均取得 优异成绩，艺术教育方面，学校每年都有举行校园文化艺术节我校历年 來已结题的县课题2个，正在研究的县级课题3个，并积极开展教师小课 题研究四、巩固普及成果，提高普及水平1. 控辍保学，严格学籍管理学校认真贯彻落实《中华人民共和国教 育法》《福建省小学学籍管理与成绩考核管理办法》，每年秋季，新生入学后，学 校根据文化户口册对没及时入学的适龄儿童逐一进行筛查，即首先在全镇新生花 名册中查找、取证；再安排教师上门调查、获取信息；最后寄函取证、登记造册 同时，对有转学要求的学生事先时办理相关手续的说明几年来，我校淨入 学率均达10%,年辍学率均为0%,毕业率均达100%2. 招生工作，严格执行规定学校严格按照《沙县小学招生工作意见》的文件精神进行每年的招生工作，新生登记，审批公示，做到全程透明，保证公正、公平、公开，保证片内适龄儿童都能按时入学3・加强留守儿童教育建立了以政府为主导，学校、家庭、社会相结合的关爱服务体系和动态监测机制，留守儿童教育管理档案健全。

经开 学初的调查，我校一到六年级现有学生385人，其中留守儿童有99人, 占全校学生总数的25. 7%o而这99个留守孩子父母均外出打工的学生有 99人，占留守儿童总数的100%农村留守儿童现状是：父母长期不在孩子身边，缺少沟通渠道，孩子孤僻，忧郁、厌学，上进心特别差，平常表 现为自由散漫，对学习抱着无所谓的态度，他们觉得学习更是一种包袱， 是受罪学校针对上述情况，通过不断的摸索、总结，制定了《留守儿童 教育管理制度》㈠建立守儿童的档案，进行动态管理要求各班主任每学年初建立班级“留守儿童花名册”，内容包括学生姓名，性别，出生年月，监护人 姓名，家庭住址，父母外出务工地址、，学生托管情况及当前监护人 联系方式等㈡建立留守儿童“代管家长”队伍学校要求班主任、任课老师与留守学生“结对了”,当起学生的“代管家长”做孩了生活的知情人、学习 的引路人、成长的保护人㈢开展生生结对活动班干部、优秀学生与本班的留守儿童结对子， 在生活、学习上给予帮助㈣学校建立心理咨询服务室，关怀学生的精神成长要求教师把学生 的喜怒哀乐放在心上，注重留守孩了的心理生活，道徳情操、审美情趣的 教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。

㈤开展丰富多彩的校园活动，让留守儿童感受学习的快乐除了在生活、学习、心理上对留守儿童进行关注外，学校还应当通过开展内容丰富、 形式多样、生动活泼的校园活动来减轻留守儿童的压力，对留守儿童进行 思想政治、道德品质、行为习惯、综合能力等方面的教育和培养六是做 好留守儿童年的榜样示范作用，在“六一”节期间将表现出色的留守儿童 评为“口强少年”七是开展留守儿童教育管理的研究面对近年来暴露 的“留守儿童教育”的热点、难点问题，除了老师平时多关心外,我 们还要不断研究它的成因，对策，不断总结经验教训，改进方法我们利 用课题申报工作，结合学科特点，进行留守儿童教育管理的研究工作在 留守儿童的教育管理上，我们进行了一些摸索和努力，也取得了点滴的成 果，但留守儿童毕竟是社会发展出现的新群体，对他们的教育管理，与家 长的期望，社会的耍求，我们还有很长的路要走4. 强化安全措施学校严格按照要求配齐配足两名保安人员，并 通过了培训，配备了保安专用器械，校内外安装了监控探头与教师签订 了安全工作责任状，认真排查安全隐患，重视安全管理各项制度的落实， 聘任法制副校长，上、放学有民警或协管员维护。