长春版语文教材第一册第一版块 快乐地玩1.docx

长春版语文教材第一册第一版块 快乐地玩1教学目标：1、会认11个生字，会写8个生字，认识“火〞字旁，掌握两个多音字“散〞、“长〞2、能有感情地朗读背诵古诗3、在学习的过程中能够感受到春天的美好，体会到诗人对春天的赞美之情教学重点：会认11个生字，会写8个生字，认识“火〞字旁；能有感情地朗读背诵古诗教学难点：感受春天的美好，体会到诗人对春天的赞美之情教学准备：课文挂图，生字、词卡片或相应课件课时安顿：2课时教学过程：第一课时一、出示图画，谈话引入〔出示图画〕乡村二月，天气暖和起来春光明媚，风和日丽，青草生长，黄莺飞舞春风的吹动下，垂柳的枝条正拂着堤岸白天渐渐长了，孩子们放学回来得很早，一个个借着东风放起了风筝清朝有一个叫高鼎的诗人，看到这样美好的情景，写下了一首诗，名字就叫?村居》〔板书课题〕，请大家来读一读二、熟读背诵古诗1、“村〞“居〞是我们这课要学的生字，你给它们组个词吗？2、跟老师来一起读读这首古诗吧3、自己练习读一读，注意读准字音和停顿长〞在本课读zhang，它还有一个读音是什么？〔cháng〕咱们来给这两个读音分别组组词吧〔出示小诗〕在这首小诗里，有很多个“长〞，和同桌一起读读，读准“长〞的发音。

4、指读、齐读5、质疑：关于这首诗，你有什么不懂的地方？〔拂堤：形容杨柳枝很长，下垂着，像是抚摸着堤岸醉：迷醉，沉醉春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气纸鸢：风筝〕6、你能不能用自己的话说说这首古诗的意思练习：给意思相同的词语连线回来 风筝 放学散学 归来 纸鸢7、在初步理解的根底上指导有感情地朗读8、背诵古诗三、定位联想，识记生字1、在书上圈出这首诗中的10个生字2、〔擦去黑板上的熟字〕读一读黑板上的字，如果忘记了哪个字的读音，就想一想它在古诗中的位置，肯定会帮你读出这个字的3、按顺序读黑板上的字4、打乱顺序读黑板上的生字5、现在我们翻开书，再读读这首古诗6、读生字卡片，给生字扩词7、让我们慢一点再背诵一遍古诗，想想每个字的位置和样子。