广东省汕尾市陆丰市民声学校七年级语文上册18《鸟》课件新人教版.ppt

鸟 （梁实秋）,,,学习目标 第一、文学常识：梁实秋 第二、检查字音 第三、品析文章内容作 者 介 绍,梁实秋，原名梁治华，1903年1月6日出生于北京，浙江杭县（今余杭）人笔名子佳、秋郎、程淑等中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威,论雅舍小品,小品文的作者要有“采菊东篱下，悠然见南山”的情怀，须在悠闲中才有所获得我们都很清楚梁实秋先生是来自学院的教授学者，他既继承了晚明以来舒适的小品文风格，又接收了英国散文的个人笔调他追求所谓“雅”的文调，批评市井之流的语气、村妇骂街的口吻，他的散文表现出一种闲和的雍容雅态梁实秋自己嘴上常常挂着阿诺德的名言：“文学是沉静地观察人生，并观察人生的全体雅舍小品正是这种精神的写照，小品集中雅趣横生梁 实 秋 故 居,诗歌中鸟的形象,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 感时花溅泪，恨别鸟惊心 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 飘飘何所似，天地一沙鸥 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮 春无踪迹谁知，除非问取黄鹂 微风燕子斜，细雨鱼儿出检 查 字音,1、栅栏 2、圆润 3、旭日 4、杜鹃 5、酸楚 6、白昼 7、俊俏 8、胸襟 9、干瘪 10、丰腴,Zh ln Yun rn X r D jun Sun ch Bi zhu Jn qio xing jn gn bi fng y,11、臃肿 12、顾盼 13、迷惘 14、伫立 15、魁梧 16、蓦然 17、料峭 18、战栗 19、蓬松 20、不暇,yng zhng g pn m wng zh l Ku w m rn lio qio zhn l png sng b xi,21、据为己有 22、孤苦伶仃 23、戟 24、蓑衣 25、褴褛 26、烟囱 27、窗棂 28、鸱枭,j wi j yu g k lng dng J Su Ln l Cng Lng Ch xio,,瞵视： 昂藏： 斑斓： 丰腴： 客愁： 感喟：,瞪眼注视,形容仪表雄伟,灿烂多彩,身体丰满,旅人怀乡的愁思,感叹,字词解释,整 体 感 知,本文大致可分成三个部分：,第一部分（1）开门见山 点明自己爱鸟； 第二部分（26）分别介绍不同的 鸟的形态以及特点 第三部分（）总结人们如果一味地囚禁鸟儿 就是囚禁了自己,品 析 课 文,整理出描写鸟声音、外形的词语。

明确：描写声音的词语 清脆、嘹亮、圆润、不单调、和谐、凄绝 描写外形的词语 俊俏、玲珑饱满、细瘦而不干瘪 、丰腴而不臃肿、高踞枝头、临风顾盼 这些词语在感情色彩上有什么共同特点？ 明确：它们都是褒义词，都是表示作者喜爱、赞美之情的词语在课文中划出自己喜欢的语句，反复诵读，并在该句的空白处写上旁批，说明喜欢的理由第二节 有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐 明确：它用比喻、拟人手法写出鸟叫声的美妙动听交响乐是艺术中最美的艺术，凡是懂音乐的人都喜欢交响乐，它是阳春白雪，作者把鸟叫声比做交响乐，可见作者对它声音的喜爱、赞美之情第三节 鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪、丰腴而臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度明确：生动地体现了鸟美妙的体形，出现在我们眼前的是身材堪称完美的风华绝代的美女形象，无限的欣赏和赞叹渗透在字里行间，可见作者对这些鸟是何等的喜爱啊！,伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后衬着黛青的山色和釉绿的梯田明确：运用动静结合的方法向我们呈现出一幅美丽的图画色彩明快，诗中有画，画中有诗，动静结合，引人入胜，出现在我们面前的是一幅美丽的中国画。

作者把对鸟浓浓的喜爱化作一行行精美生动的文字，又用一行行精美生动的文字勾画出一幅幅美丽的图画呈现在我们眼前，让我们在情感上产生强烈的共鸣通过前面四节的语言品味，我们深深感受到作者对鸟的喜爱之情，可为什么后面两节会出现“悲苦”、“伤感”这样的字眼，这跟前面的感情是不是矛盾呢？大家可以讨论一下明确：如果说前面四节是真实而生动地体现了作者“喜爱着鸟的可爱”的话，那么后面两节却是诉说了作者“悲苦着鸟的悲苦”，同样反映了作者对鸟的关爱，这种爱比前面四节可能要显得更深刻更丰富鸟被关在笼子里引起作者的同情，世界爱鸟组织有两句宣传标语：一、你爱谁，就把谁关起来吗？二、如果你爱鸟，就去观鸟，切勿关鸟！谈谈你的想法明确：爱一样东西，不应该把它关起来，那不是真正的爱，而是占有，为满足一己私欲的占有！真正的爱应该给它自由，应该放飞它，给它空间，自由翱翔的空间！,第五段中“我对鸟并不存任何幻想”的原因以及“幻想”的含义是什么？,明确：作者爱鸟只爱其声音形体，并非受人们赋予鸟身上的各种文化意蕴的影响 含义：指历代诗文在杜鹃、夜莺、云雀等身上长期形容、渲染而成的象征意蕴作者表明客观地看待事物的态度因为鸟会带给人联想，比如杜鹃让人想到杜宇、望帝，想到啼血、客愁，所以往往忽略这种鸟的本性，作者虽爱鸟，但却是一种冷静的爱，单纯的爱，并不赋予过多的牵强的感情色彩。

最后一段说“自从离开四川以后”，再也看不到那些“跳荡”的鸟儿，听不到“悦耳的鸟鸣”了，字里行间蕴含的思想感情是什么？,明确：对鸟类自由、活泼、俊俏的尽情赞美深深的故土之念梁实秋谈散文,散文是没有一定格式的，是最自由的，同时也是最不容易处置，因为一个人的人格思想，在散文里绝无隐饰的可能，提起笔便把作者的整个性格纤毫毕现地表现出来在这篇散文里，体现了梁实秋怎样的性格特点？,本文描绘了鸟的各种生动的情态，并且由鸟及人，借物抒情，通过写鸟来写自己对那种自由自在、潇洒自信的美好生活状态的向往和喜爱 本文主旨,小 结,拓展阅读,,作家笔下的动物,我们从来没有要求过猫做什么事他吃的不只是溪鱼，睡的也不只是毛毯，我们的住处没有鼠，他无用武之地，顶多偶然见了蟑螂而惊叫追逐，菁清说这是他对我们的服务我们吃饭的时候他常蹲在餐桌上，虎视眈眈，但是他不伸爪，顶多走近盘边闻闻喂他几块鱼虾鸡鸭之类，他浅尝辄止他从不偷嘴他吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡他有二十六七磅重，压得人腿脚酸麻，我们外出，先把他安顿好，鱼一钵，水一盂，有时候给他盖一床被，或是搭一个篷等我们回来，门锁一响，他已窜到门口相迎。

这样，他便已给了我们很大的满足 猫和人一样，有个性白猫王子不是属于“招之即来，挥之即去”的那个类型他好像有他的尊严有时候我喊他过来，他看我一眼，等我喊过三数声之后才肯慢慢的踱过来，并不一跃而登膝头，而是卧在我身边伸手可抚摩到的地方如果再加催促，他也有时移动身体更靠近我大多时他是不理会我的呼唤的他卧如弓，坐如钟，自得其乐，旁若无人至少是和人保持距离 梁实秋白猫王子五岁,梁实秋的散文小品，大都是从一己的人生经验出发，取材平易，亲切如话他学识丰富，思路宽广，旁征博引，收纵自如，能在一个平凡的题目下，抒发人生的感慨和况味，发人深省，引人思考；他天性幽默，文笔轻松，篇幅适中，简洁明微，让人读来感到亲切自然，并于文中获得真趣与愉悦老师寄语：,人和世间万物都属于自然，地球是人和一切生灵的共同家园人们在享受自然的同时，别忘了尊重自然，尊重生命，爱护一切生灵正是有了千千万万的生灵，地球才生机勃勃，地球才风情万种，才姿态万千！,。