体育与健康实践课教案.doc

体育与健康实践课教案水平二（三年级）小足球——脚内侧踢球教学对象水平二（三年级）课时第1课时执教朱雯上课地点教学内容1、小足球——脚内侧踢球 2、游戏： 踢球比多学习目标1.知识与技能：学生知道脚内侧踢球的位置和部位，了解其对学习足球的重要性2.过程与方法：通过学练，80%以上的学生初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法，提高学生连续踢球的能力发展学生灵敏、协调等素质3.情感态度与价值观：培养学生团结协作意识、互帮互助，不怕困难的精神重点难点教学重点：脚触球部位，大腿带动小腿摆动教学难点：支撑脚的正确站位，踢球腿外展90度教学程序学习内容教师活动学生活动组织形式与要求时间次数开始部分约8’一、课堂常规1.常规整队2.师生问好，检查着装3.教学内容导入二、准备活动1.热身跑、徒手操 学生分四路纵队在方形区域进行热身跑，在走的过程中做徒手操2.游戏：快速抢球两人一组，相对站立，听教师指令做出相应的动作，当听到抢球指令时快速反应去抢球1.观察整队情况2.向学生问好；检查学生着装3.向学生介绍足球相关的图片，调动学生学习兴趣；导入本课内容1.带领学生在方形区域内进行热身跑、徒手操活动。

2.讲解游戏的方法，引导学生活动，提出安全要求，带动学生情绪1.快速整队2.向老师问好；整理着装3.认真欣赏展示图片，做好积极参与学练的准备1.跟随老师的节奏跑步，慢走的过程中模仿老师动作做徒手操2.听老师指令，做出相应动作，快速反应去抢球组织队形：图1 四列横队要求：1.集合整队快静齐，精神饱满1.组织形式：图22.组织形式：图3（ 学生， 足球）要求：抢球时注意避免碰撞2’3’3’111【设计意图】课开始部分，教师向学生展示足球有关的图片等导入学习内容，调动学生的学习兴趣；通过游戏来调动课堂气氛，进行热身活动在抢球游戏中让学生触摸身体各部位，做各种动作，作为活动相关的关节和专项的辅助练习，为主教学内容的学习做准备教学程序学习内容教师活动学生活动组织形式与要求时间次数基本部分（一）预计20’三、 基本活动（一）脚内侧踢球1.原地或上一步做踢球模仿练习 2.原地或上一步踢固定球练习 动作方法：支撑脚踏在球侧，脚离球15厘米左右，膝关节微屈踢球腿大腿提起膝踝关节外展90度，大腿带动小腿向前摆动，摆动时脚尖翘起，脚掌与地面平行，用脚内侧踢球的中后部3.两人相距3-5米踢地滚球练习。

4.脚内侧踢球射门1.1出示挂图和实物，讲解动作过程和要领1.2引导学生模仿练习2.1讲解示范支撑脚站位，触球后拉，脚触球动作指导学生连贯动作的练习2.3引导学生做上一步踢固定球动作2.4 组织学生分组练习，参与指导3.1讲解示范相距3-5米踢地滚球的方法3.2组织学生练习，参与巡视指导3.3请练习较好的一组学生展示4.1讲解示范射门的方法，从射大球门到射小球门的过渡4.2请优秀学生展示，对展示动作及时评价4.3对学练情况评价与小结1.1观察挂图和实物，听老师讲解，初步感知正确动作定型和动作过程1.2积极模仿老师示范动作练习2.1认真观察，识记动作，多次尝试支撑脚站位，触球后拉，快速触球动作2.2连贯踢固定球的练习2.3认真观察示范，识记动作要领2.4积极练习，大腿带动小腿摆动3.1认真观察示范，识记动作练习方法3.2认真练习，注意支撑脚站位和方向以及踢球的路线3.3大胆展示，相互学习4.1用标志物自定球门，用脚内侧踢球的方法射门，每人连续射中两次后，球门方可变小4.2积极展示；观察学习，为同伴喝彩4.3自我小结与评价1.组织形式：图4 2.1图解2.2要求：动作协调连贯，踢球用力不宜过大。

3.1组织形式：图53.2图解3.3要求：控制踢球力量和方向4.组织形式：图6要求：遵守规则，掌握动作2’7’5’6’12-322-3【设计意图】通过观察挂图、实物让学生对脚内侧踢球的动作有初步认识在脚内侧踢球练习时，考虑到学生的接受能力，将技术动作由易到难，分层次依次递进教学，利用把小标签贴在鞋上脚内侧位置让学生明白踢球部位通过上步踢球，短距离相互踢球，踢球射门等练习方式，提高兴趣，乐于学练，逐步掌握要点，让学生知道脚内侧踢球对于足球传球、射门技术的重要性基本部分（二）约8’（二）游戏：射门比赛方法：将学生分为四组，每组一列纵队站立，每组从第一名学生开始用脚踢球的方法进行射门游戏，射进一球得一分，每组全部学生射门结束统计分数，以得分最多者为胜，男女生区别计成绩 1.讲解示范游戏方法和规则，强调安全事项2.请学生演示游戏方法3. 指导并组织学生进行游戏竞赛，激励学生勇敢比赛4.评选优胜组（学生），并进行小结1.学生认真听老师介绍游戏的方法和规则2.注意观察游戏过程，掌握游戏方法3. 有序参与游戏，积极勇敢，体验快乐，保证安全4.为获胜组（同学）表示祝贺，自我小结组织形式：图7规则要求：1．听口令抛球、捡球2．遵守游戏规则，提醒学生活动中注意安全。

8’3-4【设计意图】由于主教材内容主要以下肢活动为主，因此在辅助教材游戏环节选择上肢活动游戏，有效利用器材进行游戏，调动学生热情，让学生身心得到全面的锻炼结束部分约4’四、结束活动1.放松：静力拉伸活动2.本课小结与讲评3.宣布下课，师生再见，收还器材1.带领学生做静力拉伸，放松腿部肌肉和关节2.总结本课学习内容，学生学练情况和表现3.安排学生收还器材1.跟随教师进行小放松2.认真听教师总结，回顾内容，自我总结3. 协助教师收还器材，集体下课组织形式：图8要求：1.充分拉伸腿部肌肉，放松，舒展4’1【设计意图】教师带领学生进行放松练习，回顾本节课的学习内容，不仅创设一种宽松、愉悦的氛围，更体现了师生之间的互动和师生关系的和谐，让学生真正享受到体育活动的乐趣场地器材运动场一块小足球21个，标志物8个，挂图2张，音响1台预计负荷练习密度：30%-40%平均心率：120-130次/分安全防范在热身游戏环节中，注意提醒学生避免发生碰撞，加强保护他人与自我保护意识；练习前应多做膝踝关节的准备活动；控制踢球力量，避免踢球力量过大伤到他人教学反思。