苏教小学音乐三下《8星星点灯》.pdf

第八单元星星点灯第一课时教学内容： 听：《美丽的梦神》 唱：《夏夜》 动：用色彩表现音乐教学目标：1、能用优美富有表现力的声音通过合唱的形式表现轻盈、可爱的萤火虫形象并能背唱这首歌曲2、通过音乐与生活的紧密结合、与美术的有机整合，使学生在歌曲演唱和欣赏互动中能展开丰富的想象， 并能用色彩和线条自信地表达对音乐的感受教学重难点：1、联系学生生活经验，引导学生对歌曲中富有特色的节奏及音高进行感知与体验； 并能用连贯、 优美的声音有控制， 有表情地歌唱2、调动学生参与音乐体验的积极性，充分展示个性，不断提高对音乐的感悟能力3、提高学生热爱自然、热爱生活等人文素养教具准备：多媒体课件、五彩颜料、画笔、纸、钢琴教学过程：一、创设情境，谜语导入 多媒体画面：迷人的夏夜，轻柔的小夜曲，时时还有清脆的蛙鸣声，蛐蛐声……）师：同学们，在迷人的夏夜里，谁在婉转歌唱？生：青蛙、蟋蟀、……师：有一种小昆虫在夏夜里形成了一道亮丽的风景， 你们想知道他们是谁吗？ （多媒体展示）谜语：夏夜里，谁提来一盏一盏小灯笼？小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶那不是灯，也不是星，那它是什么？生：荧火虫 （多媒体画面：一只只萤火虫，闪闪烁烁在画面飞过）二 体验情感，歌曲教学。

师：有一个钟维国叔叔把这首谜语改编成歌曲， 我们一起来听听是怎么唱的？(播放歌曲)1、视听吟唱，走近歌曲师：这些小朋友的歌声真是太美妙了， 他们是以怎样的形式来演唱的？生：有两个声部演唱，是合唱2、联系生活，学习歌曲师：同学们，萤火虫怎样发光？生：一闪一闪，时亮时暗师： 那你能把歌曲中表现萤火虫一闪一闪的节奏找出来吗？（多媒体出示大歌谱：八分节奏，八分休止符处闪烁几次）生： 像萤火虫在闪烁师：哪些地方是表现萤火虫提着小灯笼漫天飞舞的情景？生： ① 引导学生分声部按节奏朗读歌词 （教师提示：高低两声部接唱处的八分休止符，四分休止符要处理准确） ② 听音乐用“la”经声模唱旋律，感知音高 （播放伴奏音乐，教师同时用音乐棒在电子五线谱板上指出旋律的进程，帮助学生准确感受音高） ③学习演唱歌词３、体验情感，表现歌曲师：同学们，这是一首谜语歌曲，在谜底没有揭示前，要用怎样的表情怎样的音量来演唱？生：神秘，疑惑的表情，音量不要太高，二声部接唱的旋律要用奇怪的口吻，更轻的音量来演唱，才能唱出趣味师：揭示谜底时又要用怎样的情绪，音量来演唱呢？生：用肯定的语气，音量要比以前高一些① 学生完整，有表情地演唱歌曲② 师生共同评价：师： 同学们美妙的歌声把老师带到了凉风轻拂， 星空满天的夏夜，你们就像一只只可爱的萤火虫一闪一闪，漫天飞舞。

③ 灵光闪现，歌曲命名师：同学们，你们觉得可以为这首歌曲提哪些歌名呢？生：萤火虫 生：夏夜 生：……三、 音画结合，大胆表现师：夜慢慢地深了，萤火虫也提着小灯笼回家去了，小朋友们也慢慢地进入了梦乡（播放《美丽的梦神》）2、引导学生双手合拢放在耳边闭上眼睛欣赏乐曲师：刚才我们一起欣赏的乐曲感觉怎么样？生：很优美……师：这里有一个七彩的画盒，如果老师让你选择一种颜色来表示优美的旋律，你会选哪种颜色？生：蓝色师：那如果是欢快，热烈的，你会选哪种？生：红色 （多媒体展示）乐曲情绪 色彩 线条抒情优美 蓝色忧伤 灰色热烈 红色恐惧 黑色2、学生练习 师；你认为《夏夜》该用怎样的颜色与线条来表现呢？ （学生发言）3、再听《美丽的梦神》师：伴随着优美的乐曲，你梦见了什么？快乐吗？请你选择色彩把它表现出来 4、学生练习5、交流： 生：我的梦是粉红色的，在梦里，我变成了小鸟飞到了月亮上和玉兔、嫦蛾玩耍四、小结：同学们，老师知道你们心中有很多美好的理想， 渴望着去探索神奇的星空、去破解大自然的奥秘但登上月球、飞向宇宙已不再是梦想，在科技发展的今天，其实已有很多科学家、宇航员实现了他们的理想同学们，你的理想也能实现，努力吧！第二课时 月亮钩钩教学内容：唱：月亮钩钩 、 动：采集与分享、 听唱：摘星星教学目标：1、能熟练、有感情的演唱《月亮钩钩》，从中初步感受轮唱型合唱的效果，能尝试用肢体语言表现歌曲中休止符的理解。

2、通过采集与分享的活动，学生能主动了解有关天文的知识3、通过听唱《摘星星》，使学生对将来的成长、发展，有更高、更远的目标教学重、难点：1、重点：让学生在轻松愉快的音乐情境中感受宇宙的美丽、奇妙，引导学生唱出《月亮钩钩》双声部歌曲的和声美2、难点：有秩序地让学生展示作品并评价，能把《月亮钩钩》歌曲中的音准、节奏、和声的美准确地唱出教学用具准备：多媒体课件、钢琴、学生收集有关天文的资料教学过程：１、谜语导入师：今天老师带来了一个谜语， “小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天”你能猜出它是什么吗？生：月亮师：（答正确后播放《月亮钩钩》的音乐）非常好，今天我们就来学习一首与月亮有关的歌曲《月亮钩钩》大屏幕出示题目）2、欣赏歌曲师：请同学们边听歌曲边思考，这首歌可分为几段？每一段有何不同？（可分为两段，第二段增添了双声部的合唱）师讲解，欣赏歌曲（有条件的可做一个Flash 动画或相关图片）3、唱歌曲学唱领唱部分（用听唱法教该部分）学唱第二段双声部师：在刚才的欣赏中，你能听出这是哪种类型的合唱吗？（轮唱）师简介轮唱的涵义由生学唱第一声部，师接唱第二声部由师唱第一声部，生接唱第二声部分组由生唱双声部的合唱拎难点处由生找出，师进行指导、纠正。

４）有感情地演唱（欢快）（５）创编动作师：请同学们仔细观察歌谱中出现了哪些你最感兴趣的记号，你能找出吗？（有色块的四分休止符）师：请每位同学根据歌曲的内容，在有色块处和着音乐做动作，欣赏一下谁的动作最吸引人如：舅舅打鱼、舅舅背鱼篓等动作）（６）分角色演唱、表演（师生评价）４、采集与分享（１）导入师：刚才大家表演得真棒！ 《月亮钩钩》这首歌曲是由月亮展开描写的歌曲，月亮对我们在座的每位同学都有着独特的神秘感， 然而中国有一位叔叔则亲自登上了月球，他是——杨利伟（２）欣赏图片并讲解Ａ、中国首次登月Ｂ、我国航天基地Ｃ、宇宙飞船升空（３）共享交流师：相信现在大家对宇宙已不那么陌生， 请把你自己收集的有关天文的图片、故事及相关的歌曲与同桌交流一下师：选出优秀的资料进行集体展示并给予一定的奖励 （播放摘星星的伴奏音乐）５、听唱：摘星星（１）欣赏师：虽然宇宙充满着奥秘，但聪明的人类正在不断的了解神秘的太空请听程逸汝词、汪玲曲的摘星星２）轻声跟唱６、总结师： 同学们， 今天我们一起驾着飞船遨游太空， 并摘了一次星星，大家开心吗？相信在不久的将来， 我们中会出现许许多多科学家， 有更多的“神州” 号载着同学和老师一起去遨游太空。

今天这节课就上到这儿（播放歌曲《月亮钩钩》）第三课时教学内容: 星光音乐会、我的创造 、露一手、 精彩回放教学目标:⒈通过聆听、 体验,更深入的理解本册音乐作品的情绪和意境⒉通过“露一手”的自我表演活动,进一步增强学生的自信心,提高学生的自我表现能力⒊能积极地参与歌表演、音乐游戏、音乐创造等生动活泼的音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高教学重难点:1.能在聆听,体验的基础上更进一步的理解音乐作品带来的不同情绪和意境.2.音乐的创造力和合作能力得到提高.教具准备: 多媒体课件,钢琴,动物头饰教学过程:(教师扮演主持人)主持人:浩瀚静谧的夜空总是那样的神奇,令人向往.你们看:(多媒体展示:夏天的夜里,天空晴朗.偶尔能够听见草丛里昆虫的叫声,天上飘着淡淡的云丝,小星星眨着闪亮的眼睛在太空里漫游.)主持人:多么美丽的星夜!今天我要带大家一起去参加星光音乐会首先让我们一起来活动一下集体舞，背景音乐《摘星星》）主持人：今天的星光音乐会我们还邀请了一些音乐朋友来参加你们看：（大屏幕展示：小蜜蜂，萤火虫，小青蛙，小昆虫）现在我们要把他们请出来不过，他们的出场方式很特别哦，我们大家要用优美的歌声邀请他们出场。

请学生扮演,戴好头饰)（比如：大屏幕展示：音乐会开始了， [小蜜蜂飞来了]主持人演唱前面半句，后面由学生接将学生分成四组，每组挑选一位最喜欢的音乐朋友，用歌声邀请他们出场学生演唱,邀请音乐朋友出场）主持人：真棒！现在音乐朋友们都到齐了，同学们，你们准备给音乐朋友带来什么样的节目呢？学 生：A：我唱歌……B：我帮他伴舞……C：我表演竖笛……主持人： 好， 我宣布星光音乐会的第一单元 “露一手” 现在开始，请表演的同学到前面作好准备， 并且我们将给表演最好的同学， 颁发最佳表演奖学生表演，音乐朋友及其他学生给以评价， 为表演好的同学颁奖）主持人：接下来，我们的音乐朋友想和大家一起做个小游戏，来考考大家你们看：他们带来了一首诗《小小的船》，四副图画以及四段大家比较熟悉的音乐请看：（大屏幕展示：四副图画）这里有四段音乐，请大家仔细聆听，然后把曲名写在相对应的图画下面！（学生聆听，写曲名）主持人：请大家一起看一下这首诗:（大屏幕展示：《小小的船》，一位音乐朋友有感情的朗诵，请同学一起朗诵主持人：还有一个要求，请大家根据刚刚欣赏的四段音乐为这首诗选择一个背景音乐！（学生讨论，回答并请同学表演）主持人：今天的星光音乐会真是热闹非常，我们大家一起唱，一起跳，一起做游戏，玩的开心吗？（学生回答）现在我宣布：星光音乐会到此结束，让我们以热烈的掌声谢谢音乐朋友的参加！同时也谢谢同学们精心准备的节目！下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：1.主持人上场，神秘地说： “我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！ ”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来 ”主持人问： “谁知道这是什么？”生答： “水！ ”一生戴上水的头饰上场说： “我就是同学们猜到的水听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布： “水”是万物之源主题班会现在开始水说： “同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答： “知道 ”甲：如果没有水，我们人类就无法生存小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的丙说：我还知道水对美化城市起很大作用2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1） （生） ：我要节约用水，保护水源。

2） （生） ：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用3） （生） ：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了4） （生） ：我要用洗脚水冲厕所3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声1） （生） ：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对2） （生） ：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用3）一生跑上说：主持人请把借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用 （内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地学生甲乙丙三人分别上厕所， 看见后又皱眉又骂， 但都没有关水管， 嘴里还念念有词， 又说：“反正不是我家的 ”旁白： “那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以小记者： 这位同学， 你好！ 通过参加今天的班会你有什么想法， 请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水小记者：请这位同学谈谈好吗？答： 今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了小记者：你们谈得很好，我的收获也很大我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯： （手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。

水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代5.主持人宣布： “水”是万物之源主题班会到此结束 6.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代活动过程：1.主持人上场，神秘地说： “我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！ ”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来 ”主持人问： “谁知道这是什么？”生答： “水！ ”一生戴上水的头饰上场说： “我就是同学们猜到的水听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布： “水”是万物之源主题班会现在开始水说： “同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答： “知道 ”甲：如果没有水，我们人类就无法生存小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的丙说：我还知道水对美化城市起很大作用2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1） （生） ：我要节约用水，保护水源2） （生） ：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用3） （生） ：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了4） （生） ：我要用洗脚水冲厕所3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声1） （生） ：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对2） （生） ：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用3）一生跑上说：主持人请把借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用 （内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。

学生甲乙丙三人分别上厕所， 看见后又皱眉又骂， 但都没有关水管， 嘴里还念念有词， 又说：“反正不是我家的 ”旁白： “那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代活动过程：1.主持人上场，神秘地说： “我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！ ”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来 ”主持人问： “谁知道这是什么？”生答： “水！ ”一生戴上水的头饰上场说： “我就是同学们猜到的水听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布： “水”是万物之源主题班会现在开始水说： “同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答： “知道 ”甲：如果没有水，我们人类就无法生存小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的丙说：我还知道水对美化城市起很大作用2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1） （生） ：我要节约用水，保护水源2） （生） ：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用3） （生） ：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了4） （生） ：我要用洗脚水冲厕所3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声1） （生） ：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对2） （生） ：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用3）一生跑上说：主持人请把借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用 （内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。

学生甲乙丙三人分别上厕所， 看见后又皱眉又骂， 但都没有关水管， 嘴里还念念有词， 又说：“反正不是我家的 ”旁白： “那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以小记者： 这位同学， 你好！ 通过参加今天的班会你有什么想法， 请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水小记者：请这位同学谈谈好吗？答： 今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了小记者：你们谈得很好，我的收获也很大我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯： （手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代5.主持人宣布： “水”是万物之源主题班会到此结束 6.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理， 浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代活动过程：1.主持人上场，神秘地说： “我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！ ”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来 ”主持人问： “谁知道这是什么？”生答： “水！ ”一生戴上水的头饰上场说： “我就是同学们猜到的水听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布： “水”是万物之源主题班会现在开始。

水说： “同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答： “知道 ”甲：如果没有水，我们人类就无法生存小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的丙说：我还知道水对美化城市起很大作用2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1） （生） ：我要节约用水，保护水源2） （生） ：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用3） （生） ：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了4） （生） ：我要用洗脚水冲厕所3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

1） （生） ：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对2） （生） ：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用3）一生跑上说：主持人请把借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用 （内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地学生甲乙丙三人分别上厕所， 看见后又皱眉又骂， 但都没有关水管， 嘴里还念念有词， 又说：“反正不是我家的 ”旁白： “那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？。