人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件.pptx

课题课题3 制取氧气制取氧气第二单元 我们周围的空气课题3 制取氧气第二单元 我们周围的空气课前自学准备 课标要求学习目标学习目标1.1.了解实验室制取氧气的主要方法和原了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法2.2.认识催化剂和催化作用认识催化剂和催化作用3.3.认识分解反应认识分解反应课前自学准备课标要求学习目标1.了解实验室制取氧气的主要方法1.1.实验室制取氧气的原理实验室制取氧气的原理(用文字表达式用文字表达式)：(1)(1)；(2)(2)；(3)(3)2.2.催化剂是指在化学反应里能催化剂是指在化学反应里能 其他物质的反其他物质的反应速率，而本身的应速率，而本身的 和和 在化学反应在化学反应前后不发生改变的物质前后不发生改变的物质3.3.分解反应是指分解反应是指 的反应课前自学准备 预习检测改变改变质量质量化学性质化学性质由一种反应物生成两种或两种由一种反应物生成两种或两种高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气锰酸钾二氧化锰氧气点燃点燃过氧化氢过氧化氢 水氧气水氧气二氧化锰二氧化锰氯酸钾氯酸钾 氯化钾氧气氯化钾氧气二氧化锰二氧化锰加热加热以上其他物质以上其他物质1.实验室制取氧气的原理(用文字表达式)：2.催化剂是指在化课堂教学展示 新课导入 氧气是我们日常生活中不可缺少的物质，氧气是我们日常生活中不可缺少的物质，它具有广泛的用途，急救病人、电氧焊、它具有广泛的用途，急救病人、电氧焊、炼钢等都需要较为纯净的氧气，如何制取炼钢等都需要较为纯净的氧气，如何制取氧气？这节课我们就来学习氧气的制取。

氧气？这节课我们就来学习氧气的制取课堂教学展示新课导入 氧气是我们日常生活中不可缺少的物1.1.高锰酸钾制氧气高锰酸钾制氧气课堂教学展示 课堂探究知识点1 实验室制取氧气【实验实验2-52-5】把少量高锰酸钾装入试管中，并在把少量高锰酸钾装入试管中，并在试管口放一团棉花，用带有导管的塞子塞紧试管试管口放一团棉花，用带有导管的塞子塞紧试管1)(1)加热试管，用排水法收集一瓶氧气加热试管，用排水法收集一瓶氧气2)(2)把带把带有火星的木条伸入集气瓶中，观察有什么现象发有火星的木条伸入集气瓶中，观察有什么现象发生1.高锰酸钾制氧气课堂教学展示课堂探究知识点1 实验室制取人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件实验编号实验编号现现 象象（1）（2）预热时，导管口有一些气泡冒出，加热一段预热时，导管口有一些气泡冒出，加热一段时间后，水槽内的导管口有连续均匀的气泡时间后，水槽内的导管口有连续均匀的气泡冒出，此时收集气体，集气瓶内的水逐渐减冒出，此时收集气体，集气瓶内的水逐渐减少试管口的棉花逐渐变紫试管口的棉花逐渐变紫带火星的木条复燃带火星的木条复燃反应表达式：反应表达式：高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气锰酸钾二氧化锰氧气加热加热实验编号现 象（1）（2）预热时，导管口有一些气泡冒出，2.2.分解过氧化氢溶液制取氧气分解过氧化氢溶液制取氧气【探究实验探究实验】(1)(1)在试管中加入在试管中加入 5mL 55mL 5 的过氧化氢溶液，的过氧化氢溶液，不用加热，把带火星的木条伸入试管，观察木不用加热，把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃。

条是否复燃带火星的木条不能复燃，因带火星的木条不能复燃，因为过氧化氢溶液在常温下分为过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，放出的氧气少解缓慢，放出的氧气少2.分解过氧化氢溶液制取氧气【探究实验】带火星的木条不能复燃2.2.分解过氧化氢溶液制取氧气分解过氧化氢溶液制取氧气【探究实验探究实验】(2)(2)微微加热装有过氧化氢溶液的试管，微微加热装有过氧化氢溶液的试管，有什么现象发生？把带火星的木条伸入试有什么现象发生？把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象管，观察发生的现象带火星的木条复燃，说明过氧化氢溶液受热时带火星的木条复燃，说明过氧化氢溶液受热时能产生放出的氧气较多能产生放出的氧气较多2.分解过氧化氢溶液制取氧气【探究实验】带火星的木条复燃，说2.2.分解过氧化氢溶液制取氧气分解过氧化氢溶液制取氧气【探究实验探究实验】(3)(3)在另一支试管中加入在另一支试管中加入 5 mL 55 mL 5 的过氧化氢的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象入试管，观察发生的现象带火星的木条复燃，说明带火星的木条复燃，说明在常温下过氧化氢溶液遇在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰时会产生氧气。

到二氧化锰时会产生氧气2.分解过氧化氢溶液制取氧气【探究实验】带火星的木条复燃，说【实验结论实验结论】过氧化氢溶液在一定条件下可以分解制取过氧化氢溶液在一定条件下可以分解制取氧气二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种是一种催化剂催化剂，催化剂是一个反应条件催化剂是一个反应条件反应表达式：反应表达式：过氧化氢过氧化氢 水氧气水氧气二氧化锰二氧化锰【实验结论】反应表达式：二氧化锰3.3.加热氯酸钾制取氧气加热氯酸钾制取氧气【实验步骤实验步骤】将氯酸钾和二氧化锰混合后放入小试管中将氯酸钾和二氧化锰混合后放入小试管中加热，用带火星的小木条检验加热，用带火星的小木条检验带火星的木条复燃带火星的木条复燃反应表达式：反应表达式：氯酸钾氯酸钾 氯化钾氧气氯化钾氧气二氧化锰二氧化锰加热加热3.加热氯酸钾制取氧气【实验步骤】带火星的木条复燃反应表达例例 从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是气的最佳方法是()()A.A.通电使水分解：水通电使水分解：水 氢气氢气+氧气氧气B.B.加热高锰酸钾分解：加热高锰酸钾分解：高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气C.C.加热氯酸钾分解：氯酸钾加热氯酸钾分解：氯酸钾 氯化钾氯化钾+氧气氧气D.D.过氧化氢溶液催化分解：过氧化氢过氧化氢溶液催化分解：过氧化氢 水水+氧气氧气加热加热二氧化锰二氧化锰加热加热二氧化锰二氧化锰通电通电课堂教学展示 典例剖析D D例 从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最知识点2 催化剂和催化作用课堂教学展示 课堂探究【实验探究实验探究】待实验的试管中没有气泡时，重新待实验的试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象。

待试管中又没有现象发生时，观察发生的现象待试管中又没有现象发生时，再重复上述操作再重复上述操作每次重新加入过氧化氢溶液，试管都产生大量每次重新加入过氧化氢溶液，试管都产生大量气泡，带有火星的木条复燃气泡，带有火星的木条复燃知识点2 催化剂和催化作用课堂教学展示课堂探究【实验探究】【小组讨论小组讨论】(1)(1)实验现象说明了什么？实验现象说明了什么？说明在过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，二氧说明在过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰可以重复使用化锰可以重复使用,二氧化锰的化学性质并没有改变二氧化锰的化学性质并没有改变2)(2)反应前后，二氧化锰的质量有没有发生改变？反应前后，二氧化锰的质量有没有发生改变？在实验前用精密的天平称量二氧化锰的质量，实验在实验前用精密的天平称量二氧化锰的质量，实验后把二氧化锰洗净、干燥，再称量，比较反应前后后把二氧化锰洗净、干燥，再称量，比较反应前后二氧化锰质量，发现没有变化二氧化锰质量，发现没有变化状元成才路状元成才路【小组讨论】状元成才路状元成才路没有加入二氧化锰时，过氧化没有加入二氧化锰时，过氧化氢溶液需要加热才能产生氧气氢溶液需要加热才能产生氧气。

加入二氧化锰后，过氧化氢溶加入二氧化锰后，过氧化氢溶液在常温下就能迅速产生氧气液在常温下就能迅速产生氧气二氧化锰加快二氧化锰加快了反应速率了反应速率催化剂：催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质没有发生变化的物质催化作用：催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用催化剂在化学反应中所起的作用没有加入二氧化锰时，过氧化氢溶液需要加热才能产生氧气加入二【小结小结】(1)“(1)“一变一变”是指催化剂能改变其他物质的化学是指催化剂能改变其他物质的化学反应速率，这里反应速率，这里“改变改变”包括加快和减慢包括加快和减慢2)“(2)“两不变两不变”是指是指催化剂的质量催化剂的质量和和化学性质化学性质在在化学反应的前后没有改变化学反应的前后没有改变3)(3)在某个化学反应中，可以选择不同的物质作在某个化学反应中，可以选择不同的物质作为催化剂为催化剂4)(4)催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量减少生成物的质量。

小结】课堂教学展示 典例剖析例例 下列关于催化剂的说法中，正确的是下列关于催化剂的说法中，正确的是()A.A.加入催化剂能使反应速率加快加入催化剂能使反应速率加快B.B.不使用催化剂，物质就不能发生化学反应不使用催化剂，物质就不能发生化学反应C.C.使用催化剂可以增加生成物的质量使用催化剂可以增加生成物的质量D.D.使用催化剂能改变化学反应的速率使用催化剂能改变化学反应的速率D D课堂教学展示典例剖析例 下列关于催化剂的说法中，正确的是(知识点3 分解反应课堂教学展示 课堂探究分解反应：由分解反应：由一种一种反应物生成反应物生成两种两种或或两两种以上种以上其他物质的反应其他物质的反应高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气锰酸钾二氧化锰氧气加热加热过氧化氢过氧化氢 水氧气水氧气二氧化锰二氧化锰氯酸钾氯酸钾 氯化钾氧气氯化钾氧气二氧化锰二氧化锰加热加热C AC AB B知识点3 分解反应课堂教学展示课堂探究分解反应：由一种反应【小组讨论小组讨论】分解反应和化合反应有什么联系和区别？分解反应和化合反应有什么联系和区别？区别：化合反应的特点是区别：化合反应的特点是“多变一多变一”；分解反应的特点是分解反应的特点是“一变多一变多”。

联系：化合反应和分解反应都属于联系：化合反应和分解反应都属于基本基本 反应类型反应类型分类法分类法状元成才路【小组讨论】区别：化合反应的特点是“多变一”；联系：化合反应例例 下列反应属于分解反应的是下列反应属于分解反应的是()()A.A.B.B.C.C.D.D.硫氧气硫氧气 二氧化硫二氧化硫 点燃点燃过氧化氢过氧化氢 水氧气水氧气二氧化锰二氧化锰铁氧气铁氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃镁稀盐酸镁稀盐酸 氯化镁氯化镁氢气氢气课堂教学展示 典例剖析 化合反应化合反应 化合反应化合反应C C例 下列反应属于分解反应的是()硫氧气 二课堂教学展示 教学板书课题课题3 3 制取氧气制取氧气1.1.加热高锰酸钾制取氧气加热高锰酸钾制取氧气 高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气锰酸钾二氧化锰氧气2.2.分解过氧化氢溶液制取氧气分解过氧化氢溶液制取氧气（1 1）催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应）催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质化的物质2 2）催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。

催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用3 3）过氧化氢）过氧化氢 水氧气加热加热二氧化锰二氧化锰课堂教学展示教学板书课题3 制取氧气加热二氧化锰课堂教学展示 课堂小结实验室实验室制取氧气制取氧气高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气锰酸钾二氧化锰氧气加热加热过氧化氢过氧化氢 水氧气水氧气二氧化锰二氧化锰氯酸钾氯酸钾 氯化钾氧气氯化钾氧气二氧化锰二氧化锰加热加热检验：将带火星的木条放入瓶内，检验：将带火星的木条放入瓶内，木条复燃，说明是氧气木条复燃，说明是氧气验满：将带火星的木条放在瓶口，验满：将带火星的木条放在瓶口，木条复燃，说明已收集满木条复燃，说明已收集满分分解解反反应应催化剂催化剂一变一变 两不变两不变课堂教学展示课堂小结实验室高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题完成练习册本课时的习题课后反馈总结 课后作业1.从课后习题中选取；课后反馈总结课后作业反应反应文字表达式文字表达式反应物反应物生成物生成物高锰酸钾高锰酸钾制氧气制氧气过氧化氢过氧化氢溶液制氧气溶液制氧气木炭在氧木炭在氧气中燃烧气中燃烧1.1.填写下表，比较三个反应的异同。

填写下表，比较三个反应的异同课后反馈总结 课本习题练习与应用练习与应用(P41)(P41)高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气锰酸钾二氧化锰氧气 点燃点燃过氧化氢过氧化氢 水氧气水氧气二氧化锰二氧化锰碳氧气碳氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃高锰酸钾高锰酸钾锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰、二氧化锰、氧气氧气过氧化氢过氧化氢水、氧气水、氧气木炭、木炭、氧气氧气二氧化碳二氧化碳反应文字表达式反应物生成物高锰酸钾过氧化氢木炭在氧填写下表，2.2.选择题选择题(1)(1)下列反应属于分解反应的是下列反应属于分解反应的是()()A.A.B.B.C.C.D.D.C2.选择题C(2)(2)下列说法中不正确的是下列说法中不正确的是()()A.A.在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起催化作用催化作用B.B.氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应物质发生化学反应C.C.细铁丝在氧气里燃烧时，火星四射，生成黑细铁丝在氧气里燃烧时，火星四射，生成黑色固体色固体D.D.用排水法可以收集不易溶于水的气体用排水法可以收集不易溶于水的气体B B(2)下列说法中不正确的是()。

B(3)(3)实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是用的一组仪器是()()A.A.烧杯、玻璃棒烧杯、玻璃棒 B.B.大试管、集气瓶大试管、集气瓶C.C.酒精灯、铁架台酒精灯、铁架台 D.D.导管、单孔塞导管、单孔塞(4)(4)下列有关催化剂的说法正确的是下列有关催化剂的说法正确的是()()A.A.在化学反应后其质量减小在化学反应后其质量减小B.B.在化学反应后其化学性质发生了变化在化学反应后其化学性质发生了变化C.C.在化学反应后其质量增加在化学反应后其质量增加D.D.催化剂能改变化学反应速率催化剂能改变化学反应速率A AD D状元成才路(3)实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是3.3.在做在做“物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧”的实的实验时，常常要在集气瓶里预先加少量水，试推测验时，常常要在集气瓶里预先加少量水，试推测对不同物质来说，这样做的目的各是什么，是不对不同物质来说，这样做的目的各是什么，是不是可以用少量细沙来代替水？是可以用少量细沙来代替水？答：在集气瓶里预先加少量水，一可以防止燃烧产答：在集气瓶里预先加少量水，一可以防止燃烧产物落下时炸裂集气瓶；二可以用水来溶解吸收产物。

物落下时炸裂集气瓶；二可以用水来溶解吸收产物如硫的燃烧产物有强烈的刺激性气味，污染空气，如硫的燃烧产物有强烈的刺激性气味，污染空气，二氧化硫可溶于水，加水就减少了污染物的扩散二氧化硫可溶于水，加水就减少了污染物的扩散所以硫燃烧时，不宜用细沙代替水，而铁丝、木炭所以硫燃烧时，不宜用细沙代替水，而铁丝、木炭燃烧时，在集气瓶中用细沙代替水是可以的燃烧时，在集气瓶中用细沙代替水是可以的状元成才路3.在做“物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧”的实验时，常常要在集4.利用下列所示仪器、药品利用下列所示仪器、药品(及其他必要物品及其他必要物品)进行实验并探究进行实验并探究1)“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中中”与与“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中氧化锰的试管中”的实验现象是否相同？哪种的实验现象是否相同？哪种方法可以得到平稳的氧气流？方法可以得到平稳的氧气流？4.利用下列所示仪器、药品(及其他必要物品)进行实验并探究2)设计制取氧气和试验其性质的实验方案设计制取氧气和试验其性质的实验方案(下表下表可供参考，你也可以利用一些其他代用品自行可供参考，你也可以利用一些其他代用品自行设计其他方案设计其他方案)，征得教师同意后实施你的方案，征得教师同意后实施你的方案，实验后进行小结。

实验后进行小结目标目标1.寻找新的催化剂寻找新的催化剂2.制取氧气制取氧气3.试验氧气性质试验氧气性质仪器、药品仪器、药品方案方案(可画简图可画简图)步骤步骤结论结论(2)设计制取氧气和试验其性质的实验方案(下表可供参考，你也答：答：(1)实验现象不相同，把过氧化氢溶液缓缓实验现象不相同，把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中可以得到平稳加入盛有少量二氧化锰的试管中可以得到平稳的氧气流的氧气流2)仪器、药品仪器、药品 注射器、试管、水槽、玻璃片、注射器、试管、水槽、玻璃片、带导管的橡皮塞、木炭、澄清的石灰水、火柴、带导管的橡皮塞、木炭、澄清的石灰水、火柴、坩埚钳、酒精灯、过氧化氢溶液、红砖粉末坩埚钳、酒精灯、过氧化氢溶液、红砖粉末方案方案(见下图见下图)答：(1)实验现象不相同，把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧步骤步骤 先检查装置的气密性，将水槽内集气瓶盛先检查装置的气密性，将水槽内集气瓶盛满水，倒放于水槽中，再将红砖粉末放在试管里，满水，倒放于水槽中，再将红砖粉末放在试管里，塞好带导管的橡皮塞，用注射器向内逐滴加入过塞好带导管的橡皮塞，用注射器向内逐滴加入过氧化氢溶液，待气泡连续均匀时，开始收集，收氧化氢溶液，待气泡连续均匀时，开始收集，收集一瓶氧气后，取出正放在实验台上，用坩埚钳集一瓶氧气后，取出正放在实验台上，用坩埚钳将木炭在酒精灯上烧至红热，插入盛有氧气的集将木炭在酒精灯上烧至红热，插入盛有氧气的集气瓶，观察现象，注入澄清的石灰水，振荡再观气瓶，观察现象，注入澄清的石灰水，振荡再观察现象。

察现象结论结论 红砖粉末也可作过氧化氢溶液的催化剂，红砖粉末也可作过氧化氢溶液的催化剂，氧气不易溶于水，能支持燃烧氧气不易溶于水，能支持燃烧步骤 先检查装置的气密性，将水槽内集气瓶盛满水，倒放于水槽人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件人教版九年级化学-制取氧气【含视频】课件。