Unit 3 My birthday.docx

Unit 3 My birthdayUnit 3 My birthday 第一课时 　　教学重点：　　能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式　　能用“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达自己的月份　　能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分　　教学难点：　　能正确朗读12个月份，并能默写　　能结合所学语言点开展对话　　课前准备：　　1．教师准备教学过程中所需要的年历、声音和课件　　2．教师准备录音机及录音带　　四、教学过程：　　Warm—up　　活动一：唱一唱　　教学参考时间：3分钟　　① 教师播放歌曲“Whats your favourite season？”　　② 学生跟唱，边唱边作每个季节相应的动作　　活动二：说一说　　教学参考时间：5分钟　　① 教师将歌曲定格在春季的图片上，而后问学生“What season is it?”学生回答“spring”，如果没有学生能答出，教师再次播放歌曲。

　　② 请学生用“I like spring/autumn …..”说一说自己喜欢什么季节　　Presentation　　活动三：学一学　　教学参考时间：7分钟　　① 教师拿出事前准备的年历，逐月用英语介绍，让学生初步接触了解12个月份的英文表达方法　　② 教师翻到某一月，向学生介绍说：“My birthday is in ….”，并在当月画上一个大的生日蛋糕，让学生理解“birthday”的意思而后询问学生：“When is your birthday?”　　③ 学生课件，教师点击12个月份的英文单词，播放其发音学生可重点学习自己生日的月份，而后说一说：“My birthday is in ….”　　④ 教师再次播放单词录音，学生根据自己的情况或喜爱，重点学习三、四个月份　　⑤ 请若干名学生做小老师，教大家他会的月份，其他学生学习　　活动四：问一问　　教学参考时间：5分钟　　① 学生看课件，出示28页中的第一幅图　　活动五：Let’s play　　教学参考时间：5分钟　　① 教师说一个月份，请学生说出它的下一个月份　　② 全班分成男生队和女生队男生队派一名代表说月份，女生说出中文；男生说中文，女生说出相应的英文。

而后互换，评出优胜队　　③ 教师出示26页第一幅图，但展示时不出示月份及其英文请学生猜一猜每幅图是哪月，教师问：“What months are they?”学生指着一幅图说：“It’s ….”，说对了教师则点击此图，出示月份及英文　　活动六：Let’s start　　教学参考时间：5分钟　　① 展示26页第一幅图，请学生把12个月份按四季划分　　② 教师把四月画在春季后，请学生说一说还有哪几个月是春季教师点击课件spring后，显现答案：三条线分别连着3、4、5月份　　③ 教师播放对话录音，请学生两人一组进行对话而后请学生用“My birthday is in ….”说一说自己是哪个季节生的　　Consolidation and extension　　活动七： Group work　　教学参考时间：5分钟　　① 教师发给学生一个表格，让学生在组内进行调查，问问组员都是几月份的生日　　② 教师提问一个组：“How many birthdays are there in January/May …?”，学生根据小组的调查表进行回答　　③ 请若干名学生询问其他组的调查结果教师还可以鼓励学生根据调查结果说一说全班在一月份生日的有多少人，二月份的有多少人…。

　　活动八：做一做　　教学参考时间：5分钟　　教师带领学生完成活动手册A部分中的第1题和第3题　　五、板书：Unit 3 My birthday　　January (Jan.)February (Feb.)March (Mar.)　　April (Apr.)MayJune　　JulyAugust (Aug.)September (Sept.)　　October (Oct.)November (Nov.)December (Dec.) 第一课时 　　教学重点：　　能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式　　能用“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达自己的月份　　能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分。

　　教学难点：　　能正确朗读12个月份，并能默写　　能结合所学语言点开展对话　　课前准备：　　1．教师准备教学过程中所需要的年历、声音和课件　　2．教师准备录音机及录音带　　四、教学过程：　　Warm—up　　活动一：唱一唱　　教学参考时间：3分钟　　① 教师播放歌曲“Whats your favourite season？”　　② 学生跟唱，边唱边作每个季节相应的动作　　活动二：说一说　　教学参考时间：5分钟　　① 教师将歌曲定格在春季的图片上，而后问学生“What season is it?”学生回答“spring”，如果没有学生能答出，教师再次播放歌曲　　② 请学生用“I like spring/autumn …..”说一说自己喜欢什么季节　　Presentation　　活动三：学一学　　教学参考时间：7分钟　　① 教师拿出事前准备的年历，逐月用英语介绍，让学生初步接触了解12个月份的英文表达方法　　② 教师翻到某一月，向学生介绍说：“My birthday is in ….”，并在当月画上一个大的生日蛋糕，让学生理解“birthday”的意思而后询问学生：“When is your birthday?”。

　　③ 学生课件，教师点击12个月份的英文单词，播放其发音学生可重点学习自己生日的月份，而后说一说：“My birthday is in ….”　　④ 教师再次播放单词录音，学生根据自己的情况或喜爱，重点学习三、四个月份　　⑤ 请若干名学生做小老师，教大家他会的月份，其他学生学习　　活动四：问一问　　教学参考时间：5分钟　　① 学生看课件，出示28页中的第一幅图　　活动五：Let’s play　　教学参考时间：5分钟　　① 教师说一个月份，请学生说出它的下一个月份　　② 全班分成男生队和女生队男生队派一名代表说月份，女生说出中文；男生说中文，女生说出相应的英文而后互换，评出优胜队　　③ 教师出示26页第一幅图，但展示时不出示月份及其英文请学生猜一猜每幅图是哪月，教师问：“What months are they?”学生指着一幅图说：“It’s ….”，说对了教师则点击此图，出示月份及英文　　活动六：Let’s start　　教学参考时间：5分钟　　① 展示26页第一幅图，请学生把12个月份按四季划分　　② 教师把四月画在春季后，请学生说一说还有哪几个月是春季教师点击课件spring后，显现答案：三条线分别连着3、4、5月份。

　　③ 教师播放对话录音，请学生两人一组进行对话而后请学生用“My birthday is in ….”说一说自己是哪个季节生的　　Consolidation and extension　　活动七： Group work　　教学参考时间：5分钟　　① 教师发给学生一个表格，让学生在组内进行调查，问问组员都是几月份的生日　　② 教师提问一个组：“How many birthdays are there in January/May …?”，学生根据小组的调查表进行回答　　③ 请若干名学生询问其他组的调查结果教师还可以鼓励学生根据调查结果说一说全班在一月份生日的有多少人，二月份的有多少人…　　活动八：做一做　　教学参考时间：5分钟　　教师带领学生完成活动手册A部分中的第1题和第3题　　五、板书：Unit 3 My birthday　　January (Jan.)February (Feb.)March (Mar.)　　April (Apr.)MayJune　　JulyAugust (Aug.)September (Sept.)　　October (Oct.)November (Nov.)December (Dec.) 。