八年级生物下册 8.1.2 免疫与计划免疫 （新版）新人教版.ppt
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第二节第二节 免疫与计划免疫免疫与计划免疫 课前预习课前预习课后练习课后练习随堂检测随堂检测课堂探究课堂探究 导学目标导学目标【学习目标】1.说出人体的三道防线；描述人体的免疫功能2.区别人体的特异性免疫和非特异免疫 3.说明计划免疫的意义4.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施学习重、难点】1.人体的三道防线 2.特异性免疫和非特异性免疫等概念 课前预习课前预习一、人体的三道防线（阅读教材P79～81）1．第一道防线： (1)组成： 和黏膜 (2)功能：阻挡大多数病原体侵入人体；分泌物具有 作用；呼吸道黏膜上的 ，具有清扫异物的作用2．第二道防线：(1)组成：体液中的杀菌物质和 2)功能：①杀菌物质中的 有溶解病菌的作用 ②吞噬细胞能吞噬消化病原体皮肤皮肤杀菌杀菌纤毛纤毛吞噬细胞吞噬细胞溶菌酶溶菌酶 课前预习课前预习3．第三道防线： (1)组成： （如胸腺、脾脏、淋巴结等）和免疫细胞（如淋巴细胞，白细胞的一种）。
2)功能：产生 ，清除抗原或使病原体失去致病性①抗体：由淋巴细胞产生的一种抵抗相应病原体的特殊 ，具有特异性②抗原：引起机体产生抗体的物质（如病原体等异物）免疫器官免疫器官抗体抗体蛋白质蛋白质 课前预习课前预习二、人体的免疫类型（阅读教材P81） 三、免疫的功能（阅读教材P82～83）1．免疫的概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的 物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康不针对不针对针对针对 类型 非特异性免疫 特异性免疫 组成 第一、二道防线 第三道防线 特点人生来就有（先天）， 某一特定的病原体出生后产生（后天）， 某一特定的病原体抗原抗原 课前预习课前预习2．免疫的功能： (1)免疫防护：抵抗 的侵入，防止疾病的产生 (2)维持自身稳定：清除体内 、死亡和损伤的细胞 (3)免疫监视：监视、识别和清除体内产生的 （如肿瘤细胞）。
3．免疫的异常反应：(1)排斥反应：器官移植时，机体对异体器官产生的排斥 (2)过敏反应： ①内因：抵抗抗原侵入的功能 抗原抗原衰老衰老异常细胞异常细胞过强过强 课前预习课前预习 ②外因：过敏原的刺激 ③实例：某人吸人花粉后出现鼻炎或哮喘四、计划免疫（阅读教材P83～84）1．概念：有计划地进行 （疫苗） 注：疫苗通常是用杀死的或减毒的 制成的生物制品，接种后能使机体产生相应的抗体2．目的：达到预防、控制和消灭相应的 3．意义：(1)提高对特定传染病的 能力，预防传染病2)保护儿童的健康和生命3)提高人口素质，造福子孙后代预防接种预防接种病原体病原体传染病传染病抵抗抵抗 五、艾滋病（阅读教材P84～85）1．病原体：人类免疫缺陷病毒（简称 ）2．传播途径：主要通过静脉注射毒品、不安全 而传播，还有母婴传播等一般接触不会传播艾滋病3．预防重点：切断传播途径HIV性行为性行为课前预习课前预习 探究点一：非特异性免疫和特异性免疫 1．阅读课本P80—82，比较非特异性免疫和特异性免疫的区别，完成下表。
课堂探究课堂探究先天就有的由遗传因素决定的不针对某一特定的病原体，对多种病原体都有防御作用．作用范围广第一、二道防线出生以后才产生的与该病原体斗争过的人才有只针对某一特定的病原体或异物第三道防线 探究点二：免疫的功能2.阅读课本P82～83的资料，认真分析，回答下列问题1）狗在撕咬受伤后，经常会用舌头舔流血的伤口，这样做有什么意义？（2）对生活实例“发炎”进行思考，“发炎”引起的红肿是如何引起的？ 唾液中含有溶菌酶可以杀死病菌等病原唾液中含有溶菌酶可以杀死病菌等病原体，这样做有利于伤口的愈合体，这样做有利于伤口的愈合课堂探究课堂探究 白细胞与病原菌作斗争过程会使身体局白细胞与病原菌作斗争过程会使身体局部出现发炎红肿部出现发炎红肿 （3）为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢？（4）如器官移植的排斥反应、过敏是我们从资料经常看到，生活中经常听到的生理反应，结合本节课的内容，分析引起这些生理反应的原因 接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内产接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内产生了抵抗水痘病毒的抗体生了抵抗水痘病毒的抗体课堂探究课堂探究 人体的免疫系统对移植的器官或过敏原人体的免疫系统对移植的器官或过敏原当作抗原进行攻击，发生了较强的免疫排当作抗原进行攻击，发生了较强的免疫排斥反应。
斥反应 探究点三：计划免疫3.阅读教材P83--84的资料，认真分析，回答下列问题1）什么是计划免疫？（2）注射疫苗的作用是直接注射抗体吗？注射疫苗是如何做到预防疾病的？计划免疫是指有计划地进行预防接种计划免疫是指有计划地进行预防接种课堂探究课堂探究 不是，疫苗相当于抗原，它接种于人体后，不是，疫苗相当于抗原，它接种于人体后，可以使人体在不发病的情况下产生相应的抗体，可以使人体在不发病的情况下产生相应的抗体，提高对特定传染病的抵抗力提高对特定传染病的抵抗力 （3）举例说明我国新生儿要进行哪些计划免疫项目？ 如婴儿在医院刚一出生，医院就给接种如婴儿在医院刚一出生，医院就给接种卡介苗和乙肝疫苗，来预防结核病和乙肝卡介苗和乙肝疫苗，来预防结核病和乙肝出生三个月的婴儿，接种百白破疫苗，可出生三个月的婴儿，接种百白破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病课堂探究课堂探究 随堂检测随堂检测知识点一：知识点一：人体的三道防线1．图中的四幅漫画寓意人体免疫的防线．其中属于第二道防线的是（ ）A．①② B．②③ C．③④ D．①④D 随堂检测随堂检测2．下列属于特异性免疫的是（ ）A．唾液或胃液中的溶菌酶杀灭病菌B．皮肤阻挡致病细菌侵入人体内C．特定的抗体抵抗特定的抗原D．吞噬细胞吞噬侵入人体的病菌知识点二：知识点二：免疫的功能3．产生肿瘤和引起花粉过敏的原因分别是：（ ）A．免疫功能过强、免疫功能过强B．免疫监视出现异常、免疫防御功能过强C．免疫功能较弱、免疫监视出现异常D．免疫清除出现异常、免疫功能过弱CB 随堂检测随堂检测4．人体有多种方法保护自身免受病患，下列自身呵护方法中，不属于人体免疫功能的是（ ）A．泪液中的溶菌酶使细菌溶解B．吞噬细胞吞噬病毒C．肝脏中的酒精氧化酶对酒精的氧化D．T淋巴细胞消灭癌细胞知识点三：知识点三：计划免疫5．下列各项计划中，不属于计划免疫的是（ ）A．接种卡介苗 B．注射乙肝疫苗C．服用脊髓灰质炎糖丸 D．注射胰岛素注射液CD 随堂检测随堂检测6．新生儿注射乙肝疫苗后，体内产生的特殊蛋白质及所属的免疫类型分别是（ ）A．抗体，特异性免疫B．抗体，非特异性免疫C．抗原，特异性免疫D．抗原，非特异性免疫A 课后练习课后练习夯实基础夯实基础7．下列实例与免疫类型对应中，正确的是（ ）A．溶解酶溶解病毒﹣特异性免疫B．预防接种﹣非特异性免疫C．皮肤的屏障作用﹣特异性免疫D．吞噬细胞吞噬病毒﹣非特异性免疫8．人体呼吸道的黏膜能分泌黏液，可抑制或杀死病原体．与此免疫属于同一道防线的是（ ）A．接种麻疹疫苗预防麻疹B．白细胞的吞噬作用C．皮肤阻挡病原体侵入人体D．淋巴细胞产生抗体DC 课后练习课后练习9．下列属于保卫人体的第二道防线的是（ ）A．皮肤B．消化道黏膜 C．溶菌酶D．胸腺10．下列属于人体特异性免疫的是（ ）A．皮肤的屏障作用 B．吞噬细胞的吞噬作用C．溶菌酶的杀菌作用D．抗原和抗体结合11．下列有关免疫的叙述，错误的是（ ）A．免疫是人人生来就有的B．免疫是人体对“自己”和“非己”成分的识别C．免疫不能出生后获得D．免疫是人体的一种生理功能CDAC 课后练习课后练习12．下列生命现象，属于免疫的是（ ）A．神经纤维传导兴奋B．肌肉细胞收缩和舒张C．呼吸进新鲜空气D．免疫细胞产生抗体13．接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的免疫力．下列哪类疾病可以通过接种疫苗来预防（ ）A．乙型肝炎B．近视C．龋齿D．贫血DA 课后练习课后练习14．（2017 广东）体检发现小王体内没有乙肝抗体，医生建议他注射乙肝疫苗．注射的乙肝疫苗和免疫方式分別是（ ）A．抗体、特异性免疫B．抗体、非特异性免疫C．抗原、特异性免疫D．抗原、非特异性免疫15．下列各项中，属于计划免疫的是（ ）A．儿童发烧时打退烧针B．被生锈的铁钉扎伤后打破伤风C．婴、幼儿口服脊髓灰质炎糖丸D．患过麻疹的人不再换麻疹CC 课后练习课后练习16．接种疫苗能够有效预防传染病，这是因为疫苗（ ）A．能直接杀灭病原体B．能促使人体产生相应抗体C．本身是抗体，能特异性吞噬抗原D．是一种抗生素，注射后能增强抵抗力17．小孩口服脊髓灰质炎病毒疫苗（减毒活性疫苗）后能产生相应的免疫能力，这是由于口服的疫苗中含有（ ）A．抗原 B．抗体C．溶菌酶D．淋巴细胞BA 课后练习课后练习能力提升能力提升18．人体某种免疫过程如图，下列相关叙述正确的是（ ）A．该过程属于特异性免疫B．该过程能抵御多种病原体C．图中细胞①表示淋巴细胞D．该过程不是人体先天就有的B 课后练习课后练习19．卫生部公布的全国法定传染病疫情报告显示，人得狂犬病的主要原因是被携带狂犬病毒的病犬咬伤所致．有关说法正确的是（ ）A．狂犬病病毒属于单细胞生物B．携带狂犬病病毒的病犬属于病原体C．人接种狂犬疫苗后，淋巴细胞会产生抗体D．接种狂犬疫苗的免疫类型属于非特异性免疫C 课后练习课后练习20．对如图中所包含的信息及相关知识的说法错误的是（ ）A．图中的病毒起抗原作用B．该免疫细胞产生的抗体可以把入侵的病毒全部消灭C．该免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体D．该免疫类型是特异性免疫B 课后练习课后练习21．如图是人体的三道防线示意图，根据图示回答问题： 课后练习课后练习（1）人体的第一道防线由 和 组成，图中 属于第一道防线。
其主要的功能是 2）人体的第二道防线由 和 组成图中 属于第二道防线，主要功能是 3）第一道防线和第二道防线属于 免疫，这是因为 皮肤皮肤黏膜黏膜A、、B阻挡并杀死病原体、清扫异物阻挡并杀死病原体、清扫异物体液中的杀菌物质体液中的杀菌物质吞噬细胞吞噬细胞C、、D溶解和吞噬病原体溶解和吞噬病原体非特异性非特异性 它是人生来就有的，不是针对某它是人生来就有的，不是针对某一种特定的病原体，而是对多种一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用病原体都有防御作用 课后练习课后练习（4）人体的第三道防线由 和 组成其主要功能是 ，属于 免疫免疫器官免疫器官免疫细胞免疫细胞产生抗体、消灭抗原产生抗体、消灭抗原 特异性特异性 课后练习课后练习 22．如图的漫画表示人体受到某种病原体感染时发生的免疫反应，请据图回答：（[]中只填序号） 课后练习课后练习 （1）图中②代表人体内的淋巴细胞，则表示病原体的是[ ]。
若该病原体没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，则它是 ；若它是某种细菌，则属于 （填“真核”或“原核”）生物2）当①侵入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗它的特殊蛋白质[③] ，使人体获得相应的免疫力3）通过注射疫苗也能获得相应的免疫力，疫苗的作用相当于图中的[ ]4）该漫画表示的免疫类型为 （填“非特异性”或“特异性”）免疫 ①①原核原核抗体抗体①①特异性特异性病毒病毒 。
