人教版小学语文教案《三个儿子》.doc

教学内容：二年级下册《三个儿子》学习目标：1、 认识6个生字，理解“沉甸甸、晃荡”等词语2、 能正确、流利、有感情地朗读课文3、读懂故事，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子4、通过本课学习让学生懂得要用实际行动关心、孝顺父母学习重点：通过朗读体会课文情感，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子学习难点： 通过学习让学生懂得要用实际行动来关心、孝顺父母学习过程：一、创设情境，提出中心问题1、随机夸学生：在学校里你们经常听到老师的夸奖，在生活中妈妈肯定也夸奖过你，她是怎么夸你的？2、看来你们在妈妈眼里都是好孩子怎么样才能成为妈妈心中真正的好孩子呢？学了今天的课文就知道了看课件，听故事）3、让学生听完故事质疑：听了故事，你有什么疑问？预设提出问题：明明三个儿子，为什么老爷爷说他只看见一个儿子？4、这节课我们就来学习这则故事，揭示课题《三个儿子》，齐读课题二、初读课文，学习生字词1、小朋友自己读一读这则故事，注意课文中生字的读音3、 学生自读课文4、 检查生字词刚才小朋友都读得很认真，现在让我们一起来认一认课文中生词嗓子 拎水桶 胳膊 走走停停 既聪明又有力气 沉甸甸 （“甸”字注上拼音，并告诉学生在这里它的读法。

指生读——开火车像沉甸甸这样的词你还能说几个？ 指读——齐读三、初步感知好儿子1、刚才我们读了这个故事，明明三个儿子，可老爷爷却说他只看见了一个孩子， 你认为老爷爷看见的是一个怎么样的孩子？板书：孝敬妈妈 关心妈妈2、从哪儿看出来？出示句子： 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了3、你能用上这样的句式来说说这个孩子的表现吗？课件出示句子：这个孩子看到——---，想——，就——4、这句话中哪个词让你最有感受？（抓住“沉甸甸）5、从哪里感受到水沉甸甸的？把句子划出来生反馈：一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了6、再读一读：想：你从这段话里还读懂了什么？（妈妈累）（1）老师范读拎水的句子，请小朋友用耳听，你仿佛听到什么？（妈妈的喘气声，水晃荡声）随机指生读出妈妈的累（2）这次请小朋友们用眼看，你仿佛看到了什么？（妈妈流汗，弯着腰很累的样子随机指生读7、听到这些，听到这些，你有什么感受呢？（再一次体会妈妈的累）指生读——男生读——女生读——全体深情朗读8、转换角色，采访学生：这么重的一桶水，妈妈拎得腰也酸了，手也痛了妈妈，此时你最需要的是什么？ 小结：是啊，这个孩子在妈妈需要他的时候，心中想到了妈妈，用实际行动去帮助妈妈，这真是一个——关心妈妈、孝敬妈妈的孩子。

四、对比深化1、 另外两个孩子，老爷爷为什么没看见？先让学生自由说2、 出示另外两个孩子的表现：一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听1）指生读句子2）你们看到了两个怎么样的孩子？一个会（ ） 一个会（ ）（3）看课件朗读这两句话3、这是两个多么有本领的孩子呀！让我们来看看他们的妈妈是怎么夸他们的？出示句子：一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他 一个妈妈说：“ 我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子1）指生读句子妈妈说她的儿子既聪明又有力气，你能用“既……又……”来夸夸自己和同学的优点2）妈妈会用什么样的语气来夸他们的孩子呢？指导朗读出示：一个妈妈（ ）地说：……（3）我为你们的儿子感到骄傲，各位妈妈能夸得再自豪一点吗？学生自由读——指生读——齐读4、妈妈眼里这么优秀的孩子呀！老爷爷怎么就没看见呢？用上句式说：第一个儿子只顾着——，没有看见——；第二个儿子只顾着——，没有看见——，所以老爷爷说他只看见一个儿子5、小结：只有心中有妈妈，会帮妈妈做事，孝敬父母的孩子才是真正的儿子五、深入学习1、 怎么样才能让老爷爷也看到这两个孩子呢？2、小结：不一定要做同样的事情，但是你的特长要为妈妈分担辛劳。

虽然比拎水的差了点，但是老爷爷也能看见可是在妈妈拎水时，他们只顾自己翻跟头，唱歌，怪不得老爷爷说——我只看见一个儿子3、编故事，课件出示内容：这两个孩子听了老爷爷说的话，觉得很难为情第二天，三个妈妈又到井边去打水了一个妈妈说，你那个儿子真好，会帮你提水一个妈妈说，是呀，你儿子可真孝顺呀！另一个妈妈说，别这么说我儿子没什么特别的，他做的就是儿子该做的事情啊三个妈妈打了水，又一起拎着水桶回家去一桶水可重啦，水沉甸甸的，三个妈妈——胳膊——腰也—— （生接着读）这时，迎面跑来了三个孩子，一个孩子——一个孩子——另一个孩子—— 就在这个时候，老爷爷又出来了，一个妈妈问：“看见了吗？这就是我们的三个儿子，怎么样啊？”老爷爷笑着说：“呵呵，我今天可真是看见三个儿子啦！”孩子们，你知道，老爷爷看见的三个儿子，他们是怎么做的吗？谁来说六、拓展延伸1、教师推荐学生阅读几个孝敬父母的小故事2、你在生活中曾为你的父母做过什么呢？虽然你们只是做了一件件小事，但对于你们的父母来说，那可是一件件了不起的大事哦！因为你们都有一颗孝心，有一颗爱父母的心，你们的父母会为你们感到骄傲，老师也同样为你们感到骄傲！3、小朋友，你们愿意做爸爸妈妈的好孩子吗？说话训练：师说生接当看到妈妈满头大汗时，你就——当妈妈累了一天坐在沙发上时，你就——当妈妈心情不好时，你就——当妈妈生病的时候，你就——你还想对爸爸、妈妈说些什么呢？让我们把想说的话串成一首小诗，送给爸爸妈妈，好吗？（学生填写温馨卡）爸爸，妈妈，劳动了一天，你们辛苦了。

让我帮您（ ），让我给您（ ），让我为您（ ）！爸爸，妈妈，您的孩子已经长大，不信，您就看我的表现吧！。