老鹰捉小鸡聋校语文课件.ppt

2 2 老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡“老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”的游的游戏戏 放学以后，放学以后，贾贾老师老师把我们带到大操场，把我们带到大操场，做老鹰捉小鸡的游戏做老鹰捉小鸡的游戏 游戏开始了游戏开始了 一个同学做老鹰，其他同一个同学做老鹰，其他同学做小鸡，贾老师就当老母鸡老鹰跑来跑学做小鸡，贾老师就当老母鸡老鹰跑来跑去，去，盘算盘算着怎样才能把鸡捉到手突然，他着怎样才能把鸡捉到手突然，他猛一转身，扑向小鸡母鸡连忙张开双臂，猛一转身，扑向小鸡母鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老鹰的去路老鹰扑向哪里，用整个身体挡住老鹰的去路老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪里，母鸡就挡到哪里，机警机警地保护着自己的地保护着自己的“孩孩子子”小鸡一个拉着一个，跟在母鸡背后，小鸡一个拉着一个，跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住2 老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡 老鹰几次从左右两旁老鹰几次从左右两旁猛猛攻攻，都没有，都没有成功，就成功，就趁趁母鸡母鸡不防不防，，一下子一下子从母鸡的从母鸡的手臂底下钻了过去小鸡看看母鸡没有手臂底下钻了过去小鸡看看母鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处逃散。

一挡住老鹰，慌了手脚，向四处逃散一只小鸡跑慢了一步，背老鹰抓住了，成只小鸡跑慢了一步，背老鹰抓住了，成了了“俘虏俘虏” 这个游戏真有趣，大家玩得很快活这个游戏真有趣，大家玩得很快活生字新词：生字新词：jiǎ chèn gōng fú 贾贾攻攻趁趁俘俘虏虏lǔ（贾老师）（贾老师）（猛攻）（猛攻）（俘虏）（俘虏）（俘虏）（俘虏）（趁机）（趁机）我会我会 生字：生字：贾攻趁 俘 虏联系课文，理解生字新词的意思：联系课文，理解生字新词的意思： 趁：趁：利用的意思利用的意思 俘虏：俘虏：指打仗时捉到的敌人指打仗时捉到的敌人 课文中把游戏中捉到的课文中把游戏中捉到的 小鸡比作俘虏，小鸡比作俘虏，所以加引号所以加引号猛攻：猛攻：猛烈进攻猛烈进攻 贾贾：：课文中指老师的姓课文中指老师的姓例：例：贾老师贾老师返回课文返回课文返回课文返回课文联系课文，理解下面词语的意思联系课文，理解下面词语的意思盘算：心理盘算的意思盘算：心理盘算的意思机警：对情况的变化觉察得快机警：对情况的变化觉察得快不防：没有防备。

不防：没有防备一下子：表示时间很短例如：很快地一下子：表示时间很短例如：很快地返回课文返回课文返回课文返回课文孩子：这里的孩子：这里的“孩子孩子”指小鸡 第一自然段： 放学以后，贾老师把我们带到大放学以后，贾老师把我们带到大操场，做老鹰捉小鸡的游戏操场，做老鹰捉小鸡的游戏思考：贾老师带我们做什么？思考：贾老师带我们做什么？做做“老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”的游戏的游戏游戏的游戏的｛时间：时间：地点：地点：放学以后放学以后大操场大操场人物：人物：贾老师贾老师 “我们我们”第二自然段：第二自然段： 游戏开始了游戏开始了 一个同学做老鹰，其一个同学做老鹰，其他同学做小鸡，贾老师就当老母鸡老他同学做小鸡，贾老师就当老母鸡老鹰跑来跑去，盘算着怎样才能把鸡捉到鹰跑来跑去，盘算着怎样才能把鸡捉到手突然，他猛一转身，扑向小鸡突然，他猛一转身，扑向小鸡母鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老鹰鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老鹰的去路老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪的去路老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪里，机警地保护着自己的里，机警地保护着自己的“孩子孩子”小鸡一个拉着一个，跟在母鸡背后，左躲鸡一个拉着一个，跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住。

右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住思考：思考：1、谁当老鹰？谁当母鸡？谁当小鸡？ 这里的这里的“孩子孩子”指小鸡，因为课文中把小鸡比指小鸡，因为课文中把小鸡比做孩子，不是真正的孩子，所以要加引号做孩子，不是真正的孩子，所以要加引号2、第二自然段里的、第二自然段里的“孩子孩子”指谁？为什么要加引号？指谁？为什么要加引号？4、母鸡是怎样保护的？请在、母鸡是怎样保护的？请在 课文里课文里 用用“ ”画出来5、、 小鸡是怎样逃的请在小鸡是怎样逃的请在 课文里用课文里用“ ” 画出来3、、 游戏开始了，老鹰是怎么捉的？请在游戏开始了，老鹰是怎么捉的？请在 课文里用课文里用“ ”画出来第二自然段：第二自然段： 游戏开始了一个同学做老鹰，其游戏开始了一个同学做老鹰，其他同学做小鸡，贾老师就当老母鸡老他同学做小鸡，贾老师就当老母鸡老鹰跑来跑去，盘算着怎样才能把小鸡捉鹰跑来跑去，盘算着怎样才能把小鸡捉到手突然，他猛一转身，扑向小鸡突然，他猛一转身，扑向小鸡母鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老母鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老鹰的去路。

老鹰扑向哪里，母鸡就挡到鹰的去路老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪里，机警地保护着自己的哪里，机警地保护着自己的“孩子孩子”小鸡一个拉着一个，跟在母鸡背后，左小鸡一个拉着一个，跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住躲右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住 老鹰几次从左右两旁猛攻，都没老鹰几次从左右两旁猛攻，都没有成功，就趁母鸡不防，一下子从母有成功，就趁母鸡不防，一下子从母鸡的手臂底下钻了过去小鸡看看母鸡的手臂底下钻了过去小鸡看看母鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处逃散一只小鸡跑慢了一步，背老鹰逃散一只小鸡跑慢了一步，背老鹰抓住了，成了抓住了，成了“俘虏俘虏”第三自然段：第三自然段： 2、、一只小鸡是怎么被老鹰捉住的？一只小鸡是怎么被老鹰捉住的？ 老鹰趁母鸡不防，从母鸡的手臂老鹰趁母鸡不防，从母鸡的手臂底下钻了过去小鸡看见母鸡没有挡底下钻了过去小鸡看见母鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处逃散一住老鹰，慌了手脚，向四处逃散一只小鸡跑慢了一步，背老鹰抓住了，只小鸡跑慢了一步，背老鹰抓住了，成了成了“俘虏俘虏”思考：思考：1、第三自然段最后一句话里的、第三自然段最后一句话里的“俘虏俘虏” 是什么？为什么要加上引号？是什么？为什么要加上引号？ 这里的这里的“俘虏俘虏”是指捉到的小鸡。

因为是指捉到的小鸡因为课文中把捉到的小鸡比做俘虏，不是真课文中把捉到的小鸡比做俘虏，不是真的俘虏，所以要加上引号的俘虏，所以要加上引号 第二、三自然段中哪些语句能从图上看出来，第二、三自然段中哪些语句能从图上看出来，哪些语句是根据图画想象出来的？请哪些语句是根据图画想象出来的？请“ ”在课文里画出图上的语句，用在课文里画出图上的语句，用“—”在课文在课文里里画出想象出来的语句画出想象出来的语句想一想：想一想： 游戏开始了游戏开始了 一个同学做老鹰，其他同学做一个同学做老鹰，其他同学做小鸡，贾老师就当老母鸡老鹰跑来跑去，盘算小鸡，贾老师就当老母鸡老鹰跑来跑去，盘算着怎样才能把鸡捉到手突然，他猛一转身，扑着怎样才能把鸡捉到手突然，他猛一转身，扑向小鸡母鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老向小鸡母鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老鹰的去路老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪里，机鹰的去路老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪里，机警地保护着自己的警地保护着自己的“孩子孩子”小鸡一个拉着一个，小鸡一个拉着一个，跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住。

抓住 老鹰几次从左右两旁猛攻，都没有成功，就老鹰几次从左右两旁猛攻，都没有成功，就趁母鸡不防，一下子从母鸡的手臂底下钻了过去趁母鸡不防，一下子从母鸡的手臂底下钻了过去小鸡看看母鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处小鸡看看母鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处逃散一只小鸡跑慢了一步，背老鹰抓住了，成逃散一只小鸡跑慢了一步，背老鹰抓住了，成了了“俘虏俘虏” 这个游戏真有趣，大家玩得很活这个游戏真有趣，大家玩得很活第四自然段：第四自然段：这个游戏怎么样？这个游戏怎么样？大家的心情怎么样？大家的心情怎么样？游戏游戏 心情心情有趣有趣快活快活（（1）老鹰捉小鸡的游戏是怎样进行的？）老鹰捉小鸡的游戏是怎样进行的？ 1、看图读课文，回答问题看图读课文，回答问题2）第二、三自然段中，那些语句能从图上看）第二、三自然段中，那些语句能从图上看 出来，那些语句是根据图画想象出来的？出来，那些语句是根据图画想象出来的？答：游戏开始了，一个同学做老鹰，其他答：游戏开始了，一个同学做老鹰，其他 做小鸡，贾老师当老母鸡老鹰跑来做小鸡，贾老师当老母鸡老鹰跑来 跑去，盘算着怎样把小鸡抓住，母鸡跑去，盘算着怎样把小鸡抓住，母鸡 张开双臂，挡住老鹰的去路，小鸡一张开双臂，挡住老鹰的去路，小鸡一 个拉着一个，跟在母鸡的背后，左躲个拉着一个，跟在母鸡的背后，左躲 右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住。

右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住答：答： 2、课文第二自然段和第三自然段有什么、课文第二自然段和第三自然段有什么 联系？联系？ 答：联系紧密，都是讲答：联系紧密，都是讲“老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”游戏的全过程游戏的全过程 3、填空1）） 老鹰（老鹰（ ），（），（ ）向小鸡，母鸡）向小鸡，母鸡 连忙（连忙（ ），用整个身体（），用整个身体（ ）） 老鹰的去路老鹰的去路2）老鹰（）老鹰（ ）从左右两旁（）从左右两旁（ ），都没），都没 有成功，就（有成功，就（ ）母鸡不防，（）母鸡不防，（ ）） 从母鸡的手臂底下（从母鸡的手臂底下（ ）了过去猛一转身猛一转身扑向扑向张开双臂张开双臂挡住挡住几次几次猛攻猛攻钻钻趁趁一下子一下子4、读下面的句子，回答括号里的问题读下面的句子，回答括号里的问题2）一只小鸡跑慢了一步，被老鹰抓住了，）一只小鸡跑慢了一步，被老鹰抓住了， 成了成了“俘虏俘虏”。

这里的这里的“俘虏俘虏”是什么意思？是什么意思？ 想想为什么要加引号想想为什么要加引号)（（1）一只小鸡跑慢了一步，被老鹰抓住了，）一只小鸡跑慢了一步，被老鹰抓住了， 成了成了“俘虏俘虏”这里的这里的“俘虏俘虏”是什么意是什么意 思？想想为什么要加引号思？想想为什么要加引号) 答：答：“孩子孩子”不是真正的孩子，是游不是真正的孩子，是游 戏中的角色，所以加引号戏中的角色，所以加引号答：这里的“俘虏”是捉到的小鸡因为课 文中把捉到的小鸡比做俘虏，不是真 的俘虏，所以要加上引号5、听（看）话写下面的句子1）贾老师带着我们在操场上做老鹰捉小鸡的）贾老师带着我们在操场上做老鹰捉小鸡的 游戏2）老鹰趁母鸡不防，从母鸡的手臂底下）老鹰趁母鸡不防，从母鸡的手臂底下 钻了过去，钻了过去，“俘虏俘虏”了一只小鸡了一只小鸡 7、仿照课文记一次游戏先写时间、人物、地点，作什么游戏，再把游戏的过程写具体要仔细观察游戏中各人的定做和大家的心情。

学习课文具体记叙游戏过程的方法。