敬人者,人敬之.docx

敬人者,人敬之活动目标:1．体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人 2．不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点，能为自己的过错真诚地向人道歉活动准备学生表演的头饰等活动过程一、角色表演，引发思考1． 角色扮演，训练如何尊重他人本活动利用教科书中提供的五个具体情境进行尊重他人的训练教师可以用下面的话引出活动要求：我们不但要在理论上懂得尊重他人，而且需要学会具体的做法，掌握一些基本的礼仪、学会一些基本的礼貌行为在下面的情形中，你们会怎么做呢？让我们一起来表演一下吧2． 学生自由组成小组并自由选择教科书中设计的情境（也可以自创其他情境），合作表演3． 学生汇报表演教师可参与其中，演一些不尊重他人的角色，形成角色冲突以引发进一步思考和讨论4． 学生针对表演中遇到的情况展开讨论二、联系生活，反省自我1． 针对具体情境反省自己的行为，进行自我评价首先出示教科书第15页的两幅图并提问：如果你是刘宏兴，被别人戏弄后会有什么感受？如果你是故事中的小青，当得到王叔叔的尊重时，你心里会怎么想？2． 学生阅读教科书第16页的主题故事。

针对故事中的事情开展讨论3． 学生进一步联系自己生活中的事例，交流自己遭到他人嘲笑、戏弄时或者得到尊重时的感受4． 交流小结：我们不应该嘲讽、挖苦他人，应学会为他人着想，学会关心、鼓励、帮助他人尊重别人，就能获得别人的尊重，从而获得更多的朋友，相反，不尊重别人，也就得不到别人的尊重，而且还会失去很多朋友三、真情表白1．教师：普希金说，尊重别人吧，它会使别人的快乐加倍，也能使别人的痛苦减半人人都希望得到别人的尊重然而，在现实生活中，或者由于我们的疏忽大意，或者由于我们的幼稚无知，难免会伤害他人如果我们能及时发现自己的过失并设法弥补自己给他人带来的伤害了，也还为时不晚关键是我们是否有勇气承认自己的过失并勇敢地为自己的过失负责现在，让我们来一次真情表白吧，把你的歉意写在纸上，用真诚的心呼唤朋友，呼唤友情2．教师引发学生反省自己曾经伤害边别人的行为由伤害同学的行为拓展到伤害老师、家长、陌生人等等写下自己真诚的歉意四、活动延伸将你的信、卡片，送给你要表达的对象，真诚地对他说：对不起，我愿永远做你的朋友示例八 快乐就是帮人一把活动目标1． 知道快乐其实很简单，快乐就是帮人一把。

2． 能为他人着想，体会助人为乐的快乐活动准备 调查周围的不同年龄、不同身份的人，询问他们对快乐的理解。