幼儿园中班数学公开课教案《七彩的纽扣》含反思.docx

幼儿园中班数学公开课教案《七彩的纽扣》含反思 中班数学公开课教案《七彩的纽扣》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能够遵守操作规则，正确使用操作材料，清楚讲述操作过程与结果，在帮妈妈找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列，喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性，快来看看幼儿园中班数学公开课《七彩的纽扣》含反思教案吧　　活动目标：　　1、在帮妈妈找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列　　2、能够遵守操作规则，正确使用操作材料，清楚讲述操作过程与结果　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性　　4、有兴趣参加数学活动　　活动准备：　　教学材料：妈妈图片一张 标记等若干幼儿操作材料：无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形（长方形、三角形、圆形）的纽扣若干，上面有48不等的纽孔，上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个　　活动过程：　　（一）图片导入活动，引发兴趣妈妈做了许多的衣服，想开一个服装店，但是她一个人还来不及完成，想和你们合作完成，愿意吗？　　（二）帮妈妈找纽扣（按两个特征标记分类）　　1、巩固按2个特征辨别图形。

　　先来找找看，妈妈做的衣服上面还缺什么？（纽扣）真的，衣服上还没有纽扣呢！各种各样的纽扣混在一起，妈妈想请你们帮忙，你们愿意吗？　　（出示红色和圆形标志）：不过，妈妈对每个人提出的要求是不一样的，谁能看懂妈妈要找什么样的纽扣？红色的什么形状的纽扣？这个可以吗？为什么？　　小结：对！看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣，两个特征要求都找对才能放进去　　2、第一次操作：按两个特征找纽扣　　等会，请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说"妈妈让你帮忙找怎样的纽扣？";然后轻轻再边找边说："我找到的是什么颜色什么形状的纽扣？";最后数一数你找到了几颗纽扣？（妈妈的年纪大了，声音太大了她会受不了，我们不要吵到妈妈哦！）教师巡回指导，提醒孩子边操作边讲述　　幼儿将小盆子拿好放到椅子下面，然后开始集中交流：你找到了几颗什么样的纽扣？怎样找才不会错不会遗漏？（仔细地看看）个别关注：你找的是不是红色的三角形纽扣呀？看清楚颜色、形状，都一样才能放进自己小框不要把别人的纽扣拿走哦！这是你要找的纽扣吗？）　　（三）第二次操作：按量的多少进行正逆排序　　1、手口一致点数　　咦！你们的纽扣上有什么？（圆点）哎呀！看得真仔细，这圆点是纽扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊？　　再数一数其他纽扣吧！　　把洞洞最多的纽扣，找出来！拿最少的让我看看？　　2、帮妈妈钉纽扣（正逆排序）。

　　你们帮妈妈找到纽扣了，她可真高兴！愿意帮她把纽扣订到衣服上吗？从哪里开始钉？怎样订纽扣呢？妈妈说，这个问题有点难，只有听清楚、想明白的宝宝，才会知道教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求小百科：纽扣，在古罗马，最初的纽扣是用来做装饰品的，而系衣服用的是饰针13世纪，纽扣的作用才与今天相同那时，人们已懂得在衣服上开扣眼，这种做法大大提高了纽扣的实用价值16世纪，纽扣得到了普及 。