【北语网院】19秋《心理学》作业_4（参考资料）.doc

北京语言大学】19秋《心理学》作业_4试卷总分:100 得分:100第1题,练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（ ）A、心理练习B、整体练习C、区组练习D、分配练习正确答案:B第2题,维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（ ）A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容B、教学可以不考虑儿童现有的发展水平C、教学的重要任务是创造最近发展区D、根据学生现有的水平进行教学正确答案:C第3题,苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（ ）A、人工饲养的黑猩猩B、所有野生的黑猩猩C、所有灵长类D、个别野生黑猩猩正确答案:D第4题,不属于教师发展中形成的素质是（ ）A、职业态度B、宽容C、敏感性和移情理解D、情绪的安全感和自信正确答案:A第5题,班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体影响他们结为同伴群体的因素是（ ）A、接近性B、补偿性C、竞争性D、相似性正确答案:D第6题,在学习重力场知识后学习电力场知识，用重力场知识同化电力场知识这种学习属于（ ）A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、派生学习正确答案:C第7题,区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（ ）。

A、条件反应是否受到直接强化B、新的S－R联结是否形成C、强化物是否出现在新的反应前D、是否有强化物正确答案:C第8题,反映掌握定义性概念的行为动词是（ ）A、辨别B、理解C、分类D、识别正确答案:C第9题,现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是（ ）A、思维的深刻性B、认知结构中题型图式的贮存与激活C、深刻的洞察力D、思维的灵活性正确答案:B第10题,产生式迁移理论证实了（ ）A、学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意B、桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移C、熟练的基本技能可以自动迁移D、策略学习可以自动迁移正确答案:C第11题,下列属于连续动作技能的活动是（ ）A、打开收音机B、草书C、实弹射击D、开车正确答案:B、D第12题,对于低年级学生的策略教学应做到（ ）：A、引导儿童评估采用不同策略的不同效果B、引导他们把不同学习成绩归因于采用的策略不同C、引导他们运用他们从实践中习得的策略效益的知识进行未来的策略选择D、以上均不是正确答案:A、B、C第13题,同概念一样，规则也有正例、反例效果律”的正例是（ ）A、“近朱者赤，近墨者黑”B、“得寸进尺”C、“一日被蛇咬，十日怕井绳”D、“吃小亏占大便宜”正确答案:B、C第14题,下列动作技能不易遗忘的是（ ）。

A、打太极拳B、骑自行车C、游泳D、广播操正确答案:B、C第15题,根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为正确答案:B、D第16题,学生偶然表现出来的学习策略和学习倾向也属于学习风格的范畴 ）√、对、错正确答案:第17题,维果茨基提出的“教学应走在发展前面”的含义是提前讲授下一阶段才能掌握的内容 ）√、对、错正确答案:第18题,学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化 ）√、对、错正确答案:第19题,促进儿童认知发展的支架是由更有能力的个体提供的、旨在帮助儿童成功完成最近发展区任务的支持机制当儿童能力有所发展时，就可以逐渐撤去支架 )√、对、错正确答案:√第20题,二年级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习 （ ）√、对、错正确答案:第21题,场独立性者偏好结构严密的教学 ）√、对、错正确答案:第22题,心理学新近的研究表明，影响策略迁移的最重要因素是学生对策略应用效果的反省认知 ）√、对、错正确答案:√第23题,可以把“举一反三”看成侧向迁移。

）√、对、错正确答案:√第24题,一个人的态度很容易从他的行为中推测出来 ）√、对、错正确答案:第25题,专家解决问题时由于善于应用一般解题策略，所以他们比新手解决问题快而且不易出错 ）√、对、错正确答案:。