2022年赴青海海晏县暑期实践报告.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑2022年赴青海海晏县暑期实践报告 2022年赴青海海晏县暑期实践报告——郭秋原 一、海北州概况：海北州位于青海省东北部，地处漂亮的青海湖畔和金银滩草原； 是我国第一颗原子弹和第一颗氢弹的研制基地；这里有王洛宾创作《在那遥远的地方》的金银滩草原，有传闻中的西王母的家乡夏格日山，有俗称〞西海第一神泉〞的热水温泉，有历史有奖的西海郡古城遗址，有久负盛名的藏传佛教寺院；有原始纯朴的民族风情，有广阔壮阔的大草原海北平均海拔3100米，年降水量300～600毫米，年蒸发量1191毫米，年平均气温0摄氏度，全州辖4县2场30个乡镇210个行政村261个合作社，土地总面积3.47万平方公里全州总人口27万人（2022年），有藏、汉、蒙古、回族等27个民族，少数民族站总人数的61.5%国道315线、227线、湟嘉马路和青藏铁路贯穿全境海北藏族自治州拥有各类自然草场3972.13万亩，其中可利用草场面积3492.47万亩全州农牧业人口20.73万；农牧业人口中牧业人口展5.88万人全州畜牧业畜种以绵羊牦牛为主，截至2022年底全州共存栏各类牲畜324.04万头只。

2022年地区生产总值23.4亿元，第一产业增加值5.5亿元，其次产业增加值9.5亿元，第三产业增加值8.5亿元财政一般预算9011万元农牧民收入2269元（牧民3528元，农民1717元），城镇居民人均可支配收入9016元海晏县是一个少数民族占56％的县城，原是211工厂的所在地，新中国第一颗原子弹和第一颗氢弹都在这里诞生，有原子城之称1993年后这里进行无害化处理，将大部分核工业设备转移在原来的原子城上建立了一个城镇，这就是今天的西海镇西海镇方圆只有2公里左右，但基础设施，包括城镇规划，水电供给等各方面条件在青海境内都是对比优越的这里也是海北州政府所在地海晏县的教育主题单位主要有三类：小学，中学（包括普通高中和职业高中），还有民族师范学校其中小学200多所，但小学分布分散，之间差距很大；小学的硬件设施对比完善，甚至实现了每班一台电脑〞两免一补〞（免书本费，免杂费，补生活费）的政策得到了较好的落实 二、行程： 七月十号我带着三名湖北籍的舍友踏上了我的家乡之旅--青海经过了27小时的旅途劳顿，于七月十一号下午六点来到了西宁火车站，之后我们立刻乘车，经过了两个小时，来到了我们的最终目的地——海晏县西海镇。

并在晚上和接待我们的海北州教育局郭宏才科长（我们走的时候已经是局长了）聊了聊，了解到了一些海晏县的根本状况七月十一号，我们在郭科长的介绍下，到西海镇当地学校开展了调查我、陈高波、王承、池翔来到海北州职业技术学校，期望以此为窗口了解一些海北州职业技术教育相关的状况同时也到了当地最好的中学——祁连山中学了解到了一些当地高中的状况，并和当地的学生座谈另外还来到了海北州唯一的一所民族寄校，了解相关状况下午，我们参观了原子弹、氢弹纪念碑接着，我们参观了地下指挥中心七月十二号，我因病未能加入活动大家走访了海晏县附近的两所小学，并走访了村子里的两户人家七月十四日，我们来到了偏远的青海湖小学这里的条件明显要差的多，但在和小朋友的谈话以及和校长的交谈中，我们意识到这里受到了好多热心人的帮忙七月十五日，我们在郭局长的帮忙下，来到了沙岛游玩，这里是的壮阔和漂亮让我们每一个人心中一惊，沙山、碧水、白云、青山、绿草、跑马、帐篷、糌粑、奶茶、青稞酒给了我们无限的惊喜和开心七月十六六日，我们分成三组，分别到了海北州工商局、计划发展委员会、农牧局和铝厂了解当地的经济状况 三、目的作为一名大学生，我们对于社会的了解仅仅限于自己的家乡周边和生活所限的狭窄环境，通过这次时间活动，我们最初的目的就是想提前接触和了解社会，期望未来有一天能切实的担任起一份责任。

选择青海省海晏县作为这次实践的目的地有两个理由：第一个，是由于这个地方是原211工厂的所在地，中国第一颗原子弹和第一颗氢弹的研制基地，这个地方对于学物理的我们有着十分的吸引力其次个理由，西部面临着如何更快的发展经济，缩小和东部经济差距的问题，这对于构建社会的和谐有着重要的意义但是西部生态环境脆弱，特别在青藏高原地区更是如此，经济的发展如何同环境协调起来，尽可能减少环境保护对其的制约是一个难题而西海镇旅游资源丰富，有历史遗产——原子城、西海郡古城遗址，有自然环境——漂亮的沙岛、青海湖、日月山、金银滩草原，有文化遗产——王洛宾那首被誉为〞二十世纪华人经典音乐作品〞的《在那遥远的地方》就创作于此丰富的旅游资源或许能给海晏县经济发展指出一条出路，但我们发觉，相比于东部的旅游景点，西部的旅游资源的知名度很低那么为什么会出现这样的状况，开发旅游的瓶颈在在哪里？我们期望能在这次青海行中找到答案当然，受我们自己的知识背景，我们的探讨主要在教育方面进行了深入除了这些，我们在这次实践活动的过程中，也切身体会到了西部开发对于西部的影响和现阶段的重要意义 四、海北州经济教育发展状况经济发展上：这里是一个一牧业为主的地方，环境脆弱恶劣，经济发展受限。

另外，经济模式原始首先，为保护环境，工业工程不能随便进入该地区这一点是很显然的，而且在和郭宏才局长的谈话中，我们也了解到了这个状况当地生态环境脆弱，建立工厂会产生好多水污染和大气污染，会直接影响青海湖的生态环境，因此当地对工业发展才去了限制发展的政策另外在此这次活动中，我们刚好看到了海北州7月4日向全国人大农业和农村委员会副主任委员舒惠国一行的报告，在这份报告中，我们看到了对于工矿企业和国家要为一生态效益为主的草原生态进行草原生态补偿：对于工矿企业要依据《中华人民共和国草原法》和《青海省实施《中华人民共和国草原法》细则》进行补偿，补偿对象为地方政府和农牧民我想，这些都无疑加重了企业在当地投资的本金，也是一种限制当地工矿企业的措施其次,生态系统脆弱，抗灾减灾才能低下当地地处青海湖边，是在青海湖沙之上形成的草原，有些地方沙甚至袒露在地表，生态环境的脆弱可见一斑草场脆弱，草场不能承载太多的牛羊当地地处高原，水蒸发量远远大于降水量，淡水资源缺乏，尽管靠近青海湖，但湖中为不能被人畜直接使用的咸水只有西川河流过其境内，但我们看到，河流弯曲，水量很少，进可以供草原两侧人畜使用对其其他的大部分地区，只能靠降水。

近年来打了水井，状况有所改善，但淡水仍慌张，人畜饮水距离目前仅操纵在2.5公里以下高原气候寒冷，每年要有十个月的取暖期，在我们到达当地的一个星期，尽管北京烈日炎炎，当地的居民身穿棉衣，屋内要生火炉取暖，气候寒冷导致牛羊越冬成为一大难题高原大气活动强烈，在我们和当地居民的谈话中，了解到当地去年在收获的时间下了一场冰雹，把所有农作物全都打死，相比之下，牧业家庭损失较小旅游资源开发滞后，旅游开发需要大量资金的先期投入，同时需要大力的宣传在当地慌张的资金中拿出一大笔钱来做旅游投入显然是有困难的，而且对于其旅游资源的宣传也不是仅仅一个县所能解决的，他需要的是省级甚至以上政府的支持不过我们很欣喜看到了青海省对于海晏县旅游的支持：以在这里举行国际沙雕艺术节的方式大力宣传沙岛旅游但其他的旅游资源如金银滩草原和原子城的宣传仍不够当地人不乐意出去打工，认为是一件很丢脸的事情这是我们在当地的职业教育部门了解到的状况，在当地的传统观念中，牛羊就是一个家庭的全部财产，把牛样丢下不管而出去打工是会被认为是一种败家的行为但是，在当地经济发展落后的状况下，外出打工显然是补贴家庭经济收入的重要来源在海北工商局我们了解到一些状况，当地的牛羊交易仍旧是采用原始的个体交易方式。

交易地点分散，没有想内地一样有固定的市场，管理困难虽然，国家在当地实行了〞阳光工程〞，实行市场零门槛准入，但是商贩一般都不会到工商部门注册交易形式一般为口头交易，交易只能靠双方的诚信来保证，虽然到目前为止没有出现过交易纠纷，但是这种落后的交易方式，在市场发展到一定程度的时候必然会阻碍经济的发展教育上：当地经济发展落后，生态环境恶劣，牧民居住分散，这些都给当地的教育留下了巨大的难题； 同时教学模式单一也是西部地区的一个普遍问题但教育的普及率和教育方式的多元化以及对民族教育的重视值得赞扬这里的孩子十分让人爱好，聪颖，知恩，在青海湖乡小学的时候，有一个小女孩问我们认不认识北京的陈丹原来，这所学校的状况被热心人放到了网上(这个网址是我回来后在网上找到的http://bbs2.mowo.cm/dispbbs.a.asp?boardID=73ID=10197page=1)，之后这里先后有三十多个孩子得到了全国各地的好心人的资助，主要来自于北京虽然我们并没有和资助人取得联系，但是感恩的孩子对北京布满了敬意和谢意，天真的认为我们来自北京就一定知道那些资助人再看那些孩子，我们的心中布满了敬重另外在永丰小学，在我们即将离开的时候，一个小女孩把一个下乡老师遗弃的教案本交给我们，这也让我们心中布满了感动。

在中学，我们遇到了两个学音乐的女孩，她们的歌声响亮、漂亮当我们问道她们将来的计划的时候，她们忸怩的地笑着：上大学从她们的笑脸中，我貌似看到了她们对于未来大学生的美好向往当地对于民族教育很重视，对于当地藏族人口多，居住分散的特点，当地设立了西海民族寄校，学生在学校里学习、生活学校教学设施、住宿设施优越，并建设了两个机房，架设了校园网学校采用两个级别，双语教学的模式学生的住宿、健康、饮食、卫生均有保育员负责；学生都是牧民的孩子，男女比例接近1：1，说明白女童就学状况的好转；学生住宿费、学费均免，每学期只用交纳20元的伙食费（其余由国家补助）；课程设置多样，开设了语文、数学、自然、劳动多种课程，还特设了书法、美术作为选修课，另外学生还跳锅庄舞，组织了摔跤队总体来说，学生的学习和生活条件还是对比优越的当地居民人均收入不高，国家施行了〞两免一补〞的政策，可以在很大程度上保证了贫困学生〞进的来、读的起、留的住〞，最大限度的帮忙他们完成学业另外，我们看到，当地学校的伙食条件是高于当地饮食的平均水平的但是当地的教育仍旧面临着好多问题：突出的表现在师资质量不高、师资短缺、学生居住分散、教学模式单一上另外当地的一些风俗习惯也对教育工作产生了相当大的不利影响。

前些年，当地的民族师范学校从本地高中中收取学生，毕业后大部分又到本地的中小学中教授下一届孩子，长此以来，导致教学质量下降2022年后教育局下令中止民族师范的招生这项政策实行以后，中小学的教师主要从大学生中聘请，但仍旧面临着聘请教师素质不高的窘境师资短缺在青海湖想小学我们了解到：当地是一个藏汉混居的地区，这要求老师务必要同时会藏语和汉语，同时居民居住分散，老师需要和学生一起住校，加之当地条件艰难，学校很难聘请到老师（我们还了解到当地教师的工资比当地的平均水平高的多）我们看到在二百多人的学校里，教师只有几个人，她们需要同时负担多门课程的教学，教学人物繁重这种状况在其他学校中都有不同程度的反映，特别在小学对比突出，由于小学大部分都在乡下，离城市很远例如西海民族寄宿学校有653名学生，但只有53名教师，一名教师要负担多个班级，还有的教师还要跨年纪授课师资质量不高，需要有阅历的老师言传身教的方式来提高年轻教师的水平，但这里的学校同时面临着师资短缺的问题当地的经济落后、自然条件恶劣，提高学校的教学质量困难重重教学地点分散，不利于教学质量的提高在改革开放后，当地牧区由游牧转向了定居，减少了好多学生入学的困难。

但是牧民居住地点特别分散，在青海湖乡小学调查的时候，我们了解到最远的一个孩子家住在35公里以外为了保证每一个孩子都能得到受义务教育的机遇，海北教育部门投入了相当大的精力在和郭宏才局长闲聊的时候，他告诉我们，教育局甚至往原始森林里派去了教师，为了给居住在那里的两个孩子上课牧民居住地点分散，导致教学资源分散，特别。