新教材2022地理人教版选择性必修1课件-第3章-第2节-气压带和风带.pptx

第三章大气的运动第二节气压带和风带第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实课标要求素养目标运用示意图图，说说明气压带压带 、风带风带 的分布综合思维从时时空综综合的角度分析气压带压带 、风带风带 的空间间分布以及随季节节的移动规动规 律；结结合海陆热陆热 力性质质差异和热热力环环流的原理，运用综综合思维维理解北半球冬、夏季气压压中心的形成与分布区域认知结结合区域间间的冷热热差异，从区域的角度分析三圈环环流及气压带压带 、风带风带 的形成过过程，识记识记 各风带风带 的风风向；从区域的视视角，对对比分析南亚亚和东亚东亚 季风环风环 流的风风向及成因人地协调观通过对过对 比南亚亚和东亚东亚 不同季节节季风风风风 向的差异，分析季风对风对 人类类活动动的影响，增强人地协调观协调观 第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实课前 | 必备知识自主夯实第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实我国古代诗词诗词 中有很多写“东风东风 ”和“西风风”的诗诗句。

如描写东风东风 的：“等闲识闲识得东风东风 面，万紫千红总红总 是春”“东风东风 夜放花千树树，更吹落、星如雨”“春城无处处不飞飞花，寒食东风东风 御柳斜”如描写西风风的：“谁谁念西风风独自凉，萧萧萧萧 黄叶闭闭疏窗”“昨夜西风风凋碧树树，独上高楼，望尽天涯路”“一片西风风作楚声，卧闻闻落叶打窗鸣鸣”第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实为什么诗词的“东风”一般都是描写春天的，而“西风”大多是描写秋天的？“东风”和“西风”的性质是怎样的？这种因季节而变化的风是怎样形成的呢？提示：在我国，东风主要从海洋吹向陆地，带来温暖湿润的气流，因此一般用来描写春天；西风主要从陆地吹向海洋，且多受蒙古西伯利亚高压影响，带来寒冷干燥的气流，故西风多描写秋天这种因季节而变化的风，就是季风，主要是由海陆热力性质差异导致第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实一、气压带和风带的形成1大气环流(1)概念：全球性_的大气运动。

2)意义：使高纬度和低纬度之间、海洋和陆地之间的_和水汽得到交换基础础清单单】有规规律热热量第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实2三圈环流的形成和气压带、风带的分布地转转偏向力低纬纬度环环流圈中纬纬度环环流圈高纬纬度环环流圈第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实(2)气压带、风带的形成与分布赤道低压压副热带热带 高压压湿热热第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实极地高压压冷干第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实风带低纬纬信风风东东北第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实中纬纬西风风极地东风东风 温湿第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实南、北北南第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实小提醒(1)气压带压带 、风带风带 移动动的幅度和范围围大约约是10个纬纬度，小于太阳直射点移动动的幅度和范围围。

2)根据气压带压带 、风带风带 位置可以判定季节节，反过过来也可以根据季节节判断气压带压带 、风带风带 的移动动方向和位置第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实冷高压压热热低压压第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实2北半球高、低气压中心(1)形成原因：北半球的陆地面积比南半球的陆地面积大，且海陆相间分布2)季节差异亚亚洲(西伯利亚亚)亚亚洲(印度)副热带热带 高压带压带 第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实纬纬向带带状季节节第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实(2)季风环流最典型地区亚洲东部印度低压压西北东东南第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实气压带压带 、风带风带 东东南信风风西南第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实小拓展：三圈环流形成的原因(1)根本原因：太阳辐辐射引起的高、低纬纬度之间间的冷热热不均。

2)直接原因：水平气压压梯度力是大气水平运动产动产 生的直接原因和原动动力，加上地转转偏向力的存在，促成了三圈环环流的形成名师师助学】第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实小拓展：气压带形成的两种类型(1)热热力型：与温度有关温度高，气压压低；温度低，气压压高赤道低压带压带 ：近地面受热热，空气膨胀胀上升极地高压带压带 ：近地面冷却，空气收缩缩下沉2)动动力型：与温度无关，与气流垂直运动动有关气流上升，则则气压压低；气流下沉，则则气压压高副热带热带 高压带压带 ：高空气流堆积积下沉而成副极地低压带压带 ：近地面暖空气被迫爬升(抬升)而成第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实小拓展：气压带、风带分布特点(1)全球气压带压带 、风带风带 均以赤道为对为对 称轴轴南、北对对称分布，而且气压带压带 表现为现为 高压压、低压压相间间分布2)同一半球，信风带风带 与西风带风风带风 向相反，信风带风带 与极地东风带风东风带风向相同。

第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实想一想：为为什么我国南极中山站的五星红红旗常年向西北方向飘扬飘扬 ？【答案】中山站位于极地东风带，常年吹东南风，所以五星红旗常年向西北方向飘扬第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实小拓展：海陆热力性质差异比热热容是热热力学中常用的一个物理量，表示物体吸热热或散热热能力比热热容越大，物体的吸热热或散热热能力越强海陆热陆热 力性质质差异是指海洋和陆陆地比热热容不同，陆陆地比热热容比海洋小，升温快，降温也快海陆热陆热 力性质质差异的主要影响因素是海洋和陆陆地的物理性质质不同第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实小技巧：季风环流的判断方法(1)通过过30N或60N处处的气压压分布状况判断季节节例如，若30N的陆陆地近地面有低压压中心(70E附近，即印度低压压)分布，则为则为 北半球的夏半年；若60N的陆陆地近地面有高压压中心(90E附近，即西伯利亚亚高压压)分布，则为则为 北半球的冬半年。

2)通过东亚过东亚 、南亚亚、东东南亚亚地区的风风向判断季节节：偏北风为风为 北半球冬季，偏南风为风为 北半球夏季3)根据季节节可判断30N或60N处处气压压状况及东亚东亚 、南亚亚、东东南亚亚风风向第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实下图为图为 北半球中纬纬地区大气环环流示意图图，甲和乙位于地面，丙和丁位于高空读图读图 ，完成第12题题第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实1图中各点气压由高到低的正确排列是()A乙、甲、丙、丁B甲、乙、丙、丁C丙、丁、甲、乙D丁、甲、乙、丙【答案】A2M地的风向是()A东北风B西北风C西南风D东南风【答案】C第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实下图图中甲、乙、丙分别为别为 某月份三个不同大气活动动中心，且乙活动动中心达到一年中势势力最强盛值值。

读图读图 ，完成第35题题第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实3图中所示月份最可能是()A1月B4月C7月D10月【答案】C4图示月份我国华北地区的气候特征是()A高温少雨B温和多雨C高温多雨D寒冷干燥【答案】C第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实5图示月份图中三处的主导风向分别是()A西北风，东北风，东北风B东南风，西南风，东南风C东南风，西南风，东北风D西北风，东北风，东南风【答案】B第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实课堂 | 关键能力探究提升第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实工业业革命前，航海家们们只能靠风风力乘帆船在海洋上航行航海家们们在多次航行中，发现发现 在南、北纬纬30附近的海面上，风风不经经常来这这里“做客”，帆船进进入该该海区无法航行，装满货满货 物的帆船经经常因等不到风风，而被迫停留在海上好几周。

随着时间时间 的流逝，草料和淡水日渐渐不足，船上运往美洲的马马匹相继继死掉，船员员不得不将其投进进大海因此，人们给这们给这 个令人苦恼恼的无风带风带 起了一个非常古怪的名字“马纬马纬度”气压带、风带的分布及其移动规律【情境探究】第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升增效培优课后限时训练 课前 | 必备知识自主夯实(1)“马纬度”属于哪个气压带或风带？【答案】属于副热带高压带第三章大气的运动地理选择性必修1自然地理基础配人教版课堂 | 关键能力探究提升拓展 | 素养提升。