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中职英语教学中的德育教育摘要：职业学校德育工作是加快发展现代职业教育的重要内容，是确保党和人民事业后继有人、培养社会主义事业建设者和接班人的战略需要，要始终坚持立德树人这一根本任务、牢牢把握社会主义核心价值观这一核心内容、始终突出公民道德素质这一教育重点、切实抓好文化育人这一重要载体，不断推进德育工作改革创新但是纯粹说教式的德育方法更无助于他们的态度转变和人格调整，单纯的应试英语教学无法激发他们的学习兴趣， /1/view-12281429.htm经过十几年的教学，我发现山东省职业教育教材编写组编写的《中等职业教育规划教材》就是一套很好的育人教材我对本套教材的30个单元进行了归纳分类，可以从以下几个方面在教学中对学生进行德育教育一、培养学生的基本礼仪知识这一点几乎贯穿整套教材，在多个单元中都有体现一册第一单元《Greetings and Introductions》分析了与朋友或陌生人打招呼的区别以及与年长者或年幼者打招呼的区别我们在本单元的教学中要让学生知道与陌生人或年长者打招呼时要用 “您好”等正式的礼貌用语一册第二单元《School and Daily life》谈到了在谈论日常生活时要注意尊重他人的隐私。

尽量不要提及“婚姻、工资、家庭等情况一册第三单元《Time》中我们要让学生知道在赴约时要把握好时间，一般要提前几分钟赴约最合适，如果有事一定要先打告知对方一册第六单元《Food and service》中到朋友家做客就餐时，要带点小礼物在就餐时，一般都要对饭菜做一番夸奖，但夸奖要恰到好处，不要显得处于礼貌在应付对方，也不要过分，同时，夸奖的时候要真诚一册第八单元《Invitation》中提到邀请人应用“征求”意见的口气邀请他人赴宴，而不应该用命令式的口气而在拒绝邀请时需要说明具体理由一册第九单元《Past Events》中在别人谈论过去发生的灾难或令人悲伤的事情时要表示同情致歉时要说明原因，否则会给人含糊不清、没有诚意的感觉一册第十单元《Festivals and Holidays》在与有宗教信仰的人士交谈时，要注意宗教禁忌二册第一单元《Describing People》中谈论别人的长相时，要尽量避免使用贬义词例如：我们说女士很胖，不要太过直接，让人难以接受，而要用“丰满”等词二册第二单元《Feelings and Opinions》中表达自己情绪、情感时要诚实，但同时要考虑他人的感受。

二册第三单元《Communication》中打时，铃响过第三声接为最佳时间，如果对方刚拨过号码就接通了，那么他会觉得比较突然如果铃响了很长时间才接通，一般人都会觉得不耐烦再一点，给别人打时要先主动报出自己的姓名而且给别人打时，要视接人的身份来确定说话的语气和用语等二册第八单元《Skills and Experience》中在面试时，要表示对面试官的尊重，面试时要直视对方，要注意对方的表情与反应，适时地微笑或点头，表示自己充分了解他的谈话内容二、培养学生的集体主义精神和爱国精神通过第二册第四单元《Sports》让学生知道：奥运会重要的不是胜利，而是参与；生活的本质不是索取，而是奋斗同时培养学生要热爱集体，热爱国家通过二册第五单元《Travel and Transportation》和三册第四单元《Travel and Tourism》给学生展示祖国的大好河山，激发学生热爱家乡、热爱祖国的热情三、树立正确的人生观和价值观通过二册第七单元《Jobs》、第八单元《Skills and Experience》、第九单元《Nature》告诉学生在与社会和自然打交道的过程中有失败带来的烦恼和痛苦，也有成功带来的满足和幸福。

一定要相信“失败乃成功之母”，坚持“宝剑锋从磨砺出”四、教学生进行正确的自我评定和职业调查，然后确立适合自己的职业和人生规划将《 Planning Your Future》、《Job Hunting》和《My Dream》结合起来，帮助学生形成职业生涯规划的能力，比如树立正确的职业观、创业择业观、及成才观，五、保护传统节日文化非物质文化遗产《Festivals and Holidays》、《Cultural Heritages》告诉我们，中国的传统节日有很强的内聚力和广泛的包容性， 继承并保护好传统节日，不仅是我们尊重中华文明，而且也是我们进一步弘扬祖先民族文化，建设社会主义精神文明的重要手段，更是我们在大力推进经济建设、提高全民物质生活水准的同时，切实全面提升中华民族精神生活、推进文化建设的重要表现六、让学生学会辩证地对待和认识新技术等新生事物《Television》和《IT World》让学生懂得科学在带给人类进步和社会发展的同时，也对我们的生活产生负面影响认知一个新生事物，要有个原则，就是客观、全面、公正的态度，才有可能对新生事物有所了解，才有资格加以判断不要被错误的引导所蒙蔽不要成为技术和机器的奴隶，过理智而充实的生活。

七、培养学生正确的生活和心理健康观念 《Food and Service》、《Keeping Fit》、 《Sports》、《Health Lifestyles》从我们饮食的合理性和锻炼谈起，提醒学生饮食方面要注意做到均衡，健康方面要多锻炼多活动，正确合理的控制自己的情绪和释放自己的烦恼等重视心理健康总之，我们要在英语教学中顺应职业学校加强德育工作、提高学生素质的需要，在深入调查和实践的基础上，制定出适合职业学校自己的德育工作措施，调动调动学生积极性，让越来越多的学生获得成功的心理体验，引导学生以“成功者”的心态走上社会参考文献：[1]贾冠杰.外语教育心理学[M].广西教育出版社，2003.[2]鲁洁、王逢贤.德育新论[M].南京：江苏教育出版社，2008。