乡镇中小学生课业负担过重成因及对策研究.docx

乡镇中小学生课业负担过重成因及对策研究 闫娟娟 吴生财【摘要】问卷调查显示，造成县域乡镇中小学生课业负担过重的原因是多方面的，既有政策措施落实不力，也有学校、教师、家庭因素针对问题根源，从行政监管、学校管理、引导家长、社会治理，尤其是从教师更新观念、改进教学方法、提高课堂教学效果等方面开展行动研究，提出了行之有效的“减负”对策关键词】乡镇中小学生 课业负担过重 成因及对策一、中小学生课业负担过重的主要原因1.以成绩论成败的观念根深蒂固家长、老师一味把关注的焦点集中在学生的学习成绩上，以“学霸”“状元”为楷模，以分数论英雄，学生要想学习好就得见缝插针地练习，就得不遗余力地做作业调查发现，甚至一二年级学生普遍有家庭作业2.家长在教育子女问题上迷茫、焦虑在乡村，家长同样重视孩子学习成绩，却又苦于缺少时间和有效方法在困惑和焦虑中，他们固执地坚信“做题”是提高孩子学习成绩的不二法宝于是，他们选择给孩子购买五花八门的习题集，或者索性送孩子参加各种补习班3.学校在落实“减负”政策措施方面不作为调查发现，大多学校不能够针对学生课业负担问题开展专项研究，并加以有效解决，最多是会上宣读一下“减负”的相关文件。

学校对教师的考核仍旧强调教学成绩至上，不能将教师教学成绩和自觉落实“减负”工作的行动联系起来分析由于学校缺少针对性研究和有效监管，“减负”工作在关键环节掉了链子，“减负”政策措施的效果不能显现4.教师教学理念上有“误区”，功利主义色彩浓厚（1）用布置作业，弥补课堂问题教师没有把课堂做实，教学目标没有达成，课堂教学成了一锅“夹生饭”怎么办？“题海战术”成了教师唯一选择形形色色的练习册多到教师自己都来不及批改，甚至留给家长批改2）用罚写作业，纠正学生过失调查发现，学生一犯错，教师就数遍、十遍地强压学生写作业，而且这种现象屡见不鲜换位思考，学生身心如何经受得了呢3）用增加作业，代替学生校外管理有的老师和家长总担心学生回家自由闲散、惹是生非，就利用作业把学生校外时间安排得满满当当4）任课教师各自为阵布置学生作业方面，各学科教师不但缺乏协调与自律，甚至互相挤兑教师布置作业的普遍情况是盲目、随意、重复，那种针对性、创造性、实践性作业凤毛麟角二、减轻中小学生过重课业负担的对策1.教育监管层面关于中小学生“减负”工作，教育部教基一厅函[2013]26号有明确规定各地也出台了相应的政策措施教育行政部门和学校应根据这些政策措施，拿出举措，落实责任，加强对学生课业负担工作的监管，加大治理力度，使减轻学生过重课业负担与教师师德考核挂钩。

学校通过落实政策，让教师明确：“撇开教学实际和教学目标，盲目、随意布置作业，就是不负责任;一味依赖作业，过量布置作业就是业务不精对出现的突出问题要追责，引导教师强化自律意识，自觉提升向课堂要成绩、要效益的水平2.社会家庭层面政府要狠下心来一方面集中清理整顿那些针对中小学生的，以营利为目的的补习机构，引导全社会都来关心中小学生“减负”工作;另一方面，通过讲座、培训，帮助家长认清过重课业负担对孩子身心健康发展造成的严重危害，并获得科学有效的家教方法3.教师行为层面关键点是学校要落实“减负”政策措施，督促教师规范教育教学行为，以优良的业务素质向课堂要效益4.改进教学方法，落实高效课堂教师要围绕教学目标，改进教学方法，充分利用好现代教学设备和优质教育资源，适当加大容量，当堂检测，当堂训练，把问题解决在课内同时，教师要珍视40分钟，不该讲的坚决不讲授课力戒重复啰嗦，要科学节约时间，提高课堂效益5.立足学生发展，作业量要均衡化在布置作业前，同班不同学科教师之间要沟通协调，力求实现同年组不同学科之间作业量的总体平衡，为学生全面发展留出适当的时间和空间6.围绕教学目标，作业形式要新颖多样教师要围绕教学目标创新作业的形式，作业不能始终是写不完的字，做不完的习题，答不完的试卷;要形式多样，可以是画画、制作、诵读、辩论、排练、实验、演示等;一次参观，一张小报、一次实践等，都可以是作业内容，注重培养学生学习兴趣。

多年的“减负”效果表明，“减负”是一块硬骨头每一位教育工作者只要有心怀学生的教育初心和梦想，就能以“刮骨疗毒”的决心，以敢于碰“硬”的勇气和恒心，根治这一“顽疾”，减掉学生过重课业负担，让孩子们在阳光下快乐学习，幸福绽放參考文献：[1]兰成友.浅析中小学生课业负担过重的成因及对策[J].基础教育论坛，2017，（02）.[2]卫彩霞，姜辉莲.高效课堂教学模式的实践探索[J].甘肃教育，2013，（17）.本文为甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度《优化语数课堂教学，切实减轻中小学生过重课业负担的对策研究》课题（课题批准号：GS[2018]GHB3339）成果中国校外教育(下旬)2019年11期中国校外教育(下旬)的其它文章小学语文部编教材低年级识字教学策略的研究谈中学英语高效课堂构建策略新媒体对大学生社会主义核心价值观培养的影响研究小学体育游戏教学中德育渗透的四个策略高职英语语言教学融入英美文化的意义及策略基于核心素养理念下的小学数学课堂教学策略研究 -全文完-。