32 让人发蒙的相声1.doc

让人发蒙的相声【教材说明】　　　《让人发蒙的相声》是语文A版三年级下册教材第八单元中的最后一篇课文这是一篇内容诙谐、充满机智的相声，很适合学生阅读感悟让学生了解我国文化艺术中的瑰宝——相声，感受它的诙谐幽默，热爱我国的传统艺术——相声，并培养孩子们的表演能力设计理念】相声这一传统艺术对于三年级的学生来说并不陌生，有了一定的感性认识，但是毕竟接触不是很多本课的学习不但对孩子语文素养的学习与训练是一个契机，而且孩子们在交流、实践、学习、提升的过程中，通过体验进一步了解了相声的特点，使语文的工具性和人文性得到完美的统一教学目标】1.通过课前预习，课上交流，分享识字方法及精美词汇2.在交流、互动、表演、探究、提升中感受相声语言幽默诙谐的特点2.培养学生语感，激发学生阅读、表演的兴趣，感悟相声的魅力教学重难点】1.自主识字，利用工具书学习多音字，乐于与他人分享记字方法，精美词汇2.在交流、互动、表演、探究、提升中感受相声语言幽默诙谐的特点3.激发孩子阅读、表演的兴趣，培养孩子们的表达能力　　【教学准备】 师：卡片、课件、名段欣赏《我的儿子》 生: 课前预习，搜集相关资料【教学过程】一、 读中思——结合题目，寻找信息1. 板书题目，读题目。

2. 引导孩子从题目入手，发现什么信息（知道了什么，有什么疑问）3. 结合生活学习实际，说说对相声的了解4. 进行总结设计意图：从题目入手发现问题、提出问题，结合生活和学习经历，尝试解决问题激发学生兴趣，引导学习方法，发挥学生的主动性二、 读中悟——自读相声，感悟收获问题预设：1. 圈出自然段2. 画出甲乙二人说了几件事？3. 收获的字词，同伴分享，交流方法，联系上下文说说词语的意思设计意图：结合孩子认知水平，通过问题梳理文章大意，训练孩子独立自主学习的能力和合作交流的能力三、 过把瘾——说相声，提升感悟1. 这些事情中，哪件事留下的印象最深？2. 同桌之间尝试说相声3. 展示，学生评议，寻找方法A注重相互尊重，相互配合B注重表情要丰富C动作得体自然D说唱结合E语感适中，口语化……4. 片段欣赏——《我的儿子》5. 再次尝试，进行评议，感悟相声的本质6. 教师总结（设计意图：在展示、倾听互动中共同学习，感受相声语言的魅力，同学们在不断地尝试、探索、改进、提升中成长，感悟相声的特点四、 名篇推荐1.《逗你玩》2.《五官争功》（设计意图：通过名家的相声，让孩子进一步感悟相声的魅力，受到熏陶，感受祖国文化的源远流长。