苏教版四年级美术下册教案.doc

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除第1课色彩的对比与和谐教学目标1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识2、技能目标：指导学生运用对比色与和谐色进行了调色练习及绘画创作3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望教学重、难点：教学重点：认识和理解色彩的对比与和谐,学习调配对比色与和谐色,并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动,激发想像力和创造力教学难点：对色彩对比与和谐通缉原理的理解、把握；创作时恰当地运用组织分配的方法，表现生动与统一课时:2课时课前准备教师准备：多媒体演示、水粉颜料、笔、调色盘、铅画纸等学生准备：色彩丰富的日常生活用品或学习用品、水粉颜料、笔、调色盘、水罐等教学过程第一课时一、引导阶段（感知与体验）复习三原色和三间色知识游戏：教师取出一种三间色，学生要拿对相对应的两种原色给`6种颜色排排队、将红、黄、蓝、橙、绿、紫`6`种颜色按一定的规律和顺序排队说一说排序的理由教师小结：靠一起的颜色很相近,很协调,距离较远的颜色反差较大,对比较强.(2)发展阶段(观察与探究)板书归类归纳:对比色:红和绿、黄和紫、蓝和橙。

协调色：蓝和绿、红和橙、紫和红等等欣赏多媒体演示的一组图片，谈谈画面的色彩，以及给你的感觉展开小组讨论，教师揭示：红和绿、黄与橙、绿与紫是对比色，对比使画产生很强的活力和跳跃感，给人鲜明、刺激的感觉蓝与绿、红与橙、紫与红、黄与绿等是和谐色，给人和谐、愉悦、层次丰富的感觉联系日常生活，找一找身边的对比色与和谐色3）练习阶段（创作与表现）用水粉色调配几种对比色和协调色4）拓展阶段（评价与展示）介绍自己的作品其他同学谈一谈对其画面色彩的感受第二课时（1）引导阶段（感知与体验）复习所学的“对比与和谐”色彩知识教师总结：无论是绘画或设计，对比与协调都不可少如果以协调色为主作画，加上适当的对比色因素，会使作品显得协调生动，统一中有对立；如果以对比色为主作画，加上适当的协调色因素，会使作品显得丰富和谐，对立中有统一2）发展阶段（观察与探究）欣赏几幅大师的作品，有些是用对比色画出的，有些是用协调色画出的，比较它们不同的色彩感觉说说自己对大师的作品的理解，感受色彩的魅力小组畅谈感觉并进行探讨归纳：对比色：强烈、刺激、跳跃、张扬协调色：温和、含蓄、平静、柔美3）练习阶段（创作与表现）根据自己的喜好选择用对比色或和谐色作画。

教师演示绘画步骤：先设计出画面的内容，再构思安排好画面，确定画面主体，将草图打好后，上色4）拓展阶段（评价与展示）展示学生作业，大家共同评议、交流观画感受，分享创作感受第2课穿穿编编教学目标（1）认知目标：通过参观、欣赏，让学生了解穿编工艺的材料、工具和特点，开阔学生的眼界，培养审美意识和审美习惯2）操作目标：选用适合的材料，大胆地将自己设计的造型，用不同的“穿编方法”表现出来3）情感目标：通过实践活动，让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣，养成主动探求与创造的良好习惯教学重、难点：教学重点：让学生初步了解穿编物品的一些简单制作方法，体验中国民间艺术的博大精深，增强学生对祖国艺术的热爱之情教学难点：运用适合的材料及“穿编法”制作出具有一定创意的作品，培养学生的合作意识课前准备：教师准备：电脑课件、穿编材料、制作工具学生准备：穿编材料、制作工具教学过程：本课分两课时完成，第一课时与中队活动相结合，带学生到穿编手工艺厂参观，第二课时进行设计制作参观活动：带领学生到穿编手工艺厂参观，让学生亲身体验现场制作的气氛，并与穿编艺人进行交谈，感受中国穿编艺术的博大精深谈谈感受：回校后，以小组的形式进行交流，谈谈参观后感受，说说自己对穿编艺术有了哪些了解。

拆编游戏：全班以4人小组的形式玩拆编游戏游戏要求（拆前仔细观察穿编物由哪几部分组成，小组成员可以进行分工合作，仔细揣摩各种各样的穿编方法，并做好记录，组装时细心谨慎，小组成员要配合好，我们比一比哪个小组拆编得又快又好教师对游戏结果进行简单的评述图片欣赏：教师播放电脑课件，学生欣赏有关穿编物品的图片同桌讨论：看了这么多穿编的图片后，说说你准备穿编什么教师演示：教师用纸条进行穿编演示用铅笔画底稿用刀刻出横的或竖的小口子剪下比小口子略窄的纸条用纸条上下穿编用手指将穿好的纸条向上挑起形成弓状，再将纸条两头工纸的反面固定，一幅漂亮的作品呈现在我们面前了学生制作：以同桌合作的形式，用彩色蜡光纸、杂志封面等材料进行穿编练习，可以模仿例做，也可自己创造方法做交流与评价：以“穿编博览会”的形式展示作业，让学生说说你最喜欢哪件作品？为什么？课后拓展：回家后寻找一下身边的穿编物阅读一本有关穿编的书籍上网查询一些有关穿编的资料第3课下雨啰学习目标：1、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力2、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线、以及细小的形状，大胆、创造性地表现不同的雨及雨中情景3、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

教学重、难点：教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系教学难点：创造性地表现不同的雨，表达自己的不同感受课前准备：教师准备：教学课件、学生作品、各种制作工具学生准备：在网上收集相关图片资料，彩色笔或油画棒学习过程：一、感知与体验：1、音乐导入：教师播放下雨的音乐时提问：这几段音乐表现了什么？学生回忆下雨时情景，回答问题2、再次播放下雨的音乐，引导学生用手的动作表现不同的雨3、学生讨论：（1）说说可以用哪些细小的形状和线条表现不同的雨？（2）老师准备一些工具让学生上台，用动作表演人或动物在不同雨中的感受、表现和情绪4、情感互动：分小组表演雨中即景二、创作与表现：1、欣赏课本中的作品，是怎样表现的，采用什么方法？2、说说自己的创作思路3、学生用自己喜欢的绘画工具、喜欢的表现方法画出生活中的雨三、评价与反思：1、学彼此交流作品，说说自己为什么要这样画？向同学介绍自己的独到之处过程中又是如何体现并突出它的特点的2、同学之间互评，最后各小组选派代表进行班级交流第4课纸剪魔术教学目标（1）运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。

2）通过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧3）通过纸卷造型的设计与制作，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的想像力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质教学重、难点：教学重点：通过剪、折、卷、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型教学难点：启发学生大胆想像，构思进行创作，设计出一个有趣的纸卷造型课前准备：教师准备：碟片、电脑课件、制作材料工具学生准备：制作材料工具建议课时：1~2课时教学过程::一、观看碟片：教师播放碟片《动物世界》，学生欣赏，能否说说你在碟片中看到了哪些动物？猜谜语：教师播放电脑课件：动物谜语一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴青蛙）金箍桶，银箍桶，打开来，箍不拢蛇）年纪并不大，胡子一大把，不论遇到谁，总爱喊妈妈羊）头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子公鸡）学生猜出后，教师出示该动物的纸卷造型让学生欣赏二、小组讨论：教师给每组发一个纸卷动物造型，让学生分析讨论：采用了什么材料？如何制作的？学生试做：学生试做动物纸卷进造型，做好后，教师进行简单的评述学生制作：选用适合的材料制作一个纸卷动物造型，可模仿范图制作，也可自己设计造型。

三、交流与评价：以“纸卷世界”的形式展示作业，让学生介绍作业，让学生介绍一下自己是如何构思制作的四课后拓展：回家后，尝试用纸卷做“小兔子的一家”第5课套色纸版画第一课时教学目的：1、认识领域：学习、掌握套色纸版画的拓印方法，了解版画的艺术特色2、技能领域：了解套色纸版画的制版、拓印的方法，学习拓印的方法学会的程序，涂色的要领3、情感领域：体会套色纸版画的形式美感，培养有秩序的工作习惯提高学生的艺术审美和艺术表现能力教学重、难点：教学重点：了解套色纸版画的拓印方法，体会套色纸版画的形式美感教学难点：拓印的程序，涂色的要领教学准备：教师的示范工具，学生准备颜料、纸、剪子、美工刀教学过程：一、创设情境，激发学习的兴趣利用叶子或有花纹的实物摹印出纹理，使学生了解最简单的拓印方法教师出示纸版画，启发学生思考：这些作品是怎样制出来的？引出课题：套色纸版画二、启发引导，积极探索Ａ、引导学生欣赏各种版画作品，感受版画的艺术表现能力，并分析这些版画的拓印的方法Ｂ、讲解并示范版画的拓印的方法，引导学生积极思考，三、自主交流，勇于创新学生在本子上练习，教师行间指导四、交流评价，深化提高开展一个展示会进行综合评价Ａ、开展一个展示会。

Ｂ、讲清评分的方法五、总结并提出希望第二课时教学目的：１、掌握套色纸版画的一般制作方法，拓展学生对绘画形式多样性的认识２、根据画稿分色的要求制作“副版和主版”并进行套色练习分印，体验套色纸版画所带来的不同的视觉感受３、通过纸版画的教学使学生感受纸版画的特殊美感，并启迪学生的智力、开发学生的创造力，培养学生细致精巧的劳作能力教学重、难点：教学重点：掌握分版套色纸版画的一般制作方法是重点教学难点：如何进行套色拓印是难点教学准备：实物投影仪，纸、宣纸、等教学过程：一、欣赏、体会教师出示上一节课学生的优秀作业，激发学生的创作热情欣赏分版画作品，初步了解这种画的特点这时教师可引发学生强烈的好奇心这时教师可引导学生发表欣赏感受：整件作品给你的感觉是怎样的？跟上一节课学到的制作方法一样吗？你知道怎样完成这样的作品吗？二、观察、演示电脑演示套色纸版画的制作过程：构思—制作底版，根据画色的分色要求分别制作印底色的副版和主版——磨印主版学生观察体会所做的两个底版与主版与上一节课的底色版印刷结果有什么不一样？三、实践操作以同桌的形式，根据自己喜欢的形象进行创作重点先要想好哪一部分做副版和主版？四、作业展评：采用自评和生互评的方式进行作业展评。

五、反思、拓展课后可参观也可以上网查一下纸版画的制作方法过程，和它的艺术特色第6课鸟和家禽教学目标：(1)认知目标:了解做鸟和家禽的基本方法2)操作目标:基本学会把握鸟和家禽的特点和比例结构进行制作，培养动手能力和创造力3)情感目标:培养学生合作互助的精神;增强动物保护意识，渗透热爱民间艺术的情感教育教学重、难点：教学重点:了解鸟和家禽的外形特点和比例关系;尝试利用多种材料和方法进行制作和添加教学难点:培养学生基本把握动物的外形特点和比例关系的能力教学准备：教师准备：多媒体课件、范作、黏土、制作工具等学生准备：黏土、制作工具等教学过程：(1)情景与引人:一次《猫与老鼠》中的笨猫TOM在家睡觉时被鸟叫声或鸡叫声惊醒，你们听出是什么声音吗?(放动画)你能把这些鸟或鸡画出来给老师看看吗?学生在纸上画，师请两个学生上黑板表现展示其中的部。