二年级下册品德与生活《和诚实交朋友》教学设计.doc

《和诚实交朋友》教学设计南漳县清河管理区完小 李显梅一、教材分析：《和诚实交朋友》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第三单元的第九课本单元主要培养学生做诚实孩子是中华民族的传统美德，并学会用诚实的行为解决生活的的问题二、学情分析：诚实这个话题对于学生来说，十分熟悉，在他们呀呀学语的时候，父母就已经有意识地向他们进行熏陶但是对于二年级的学生来说，诚实同时又是一个非常抽象的概念，因为他们虽然已经具备了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自觉性不高，在不能很好地处理生活中的矛盾的时候，为了避免来自教师、家长方面的压力，学生采用说谎的办法来逃避批评的现象还较为常见针对这种现实状况，结合主题内容，我确定如下活动目标：三、主题目标：（1）情感、态度与价值观目标①做一个诚实的孩子，表现出诚实的精神②能够通过自己制作的《诚实行为卡》来监督、指导自己的日常行为2）知识与技能目标①知道作为一名小学生要诚实、不说谎；欺骗家长和老师是不好的事情②知道、会讲一些有关诚实的孩子的故事，并且能够从中学到做人的道理3）过程与方法目标要做诚实的孩子，愿意向诚实的孩子学习2、教学重点、难点教学重点：让学生认识到“诚实”应该是小学生必备的品质。

教学难点：学生学完本节课，能够真正地把“诚实”运用到日常生活中四、活动准备：1、教师准备：多媒体课件童话故事《手捧空花盆的孩子》、《狼来了》、《是谁打碎了花瓶》、幻灯片若干2、卡片、笑脸、诚实星等3、学生搜集有关诚实的小故事 五、教学媒体：多媒体 投影仪六、活动过程：活动一：游戏导入，初步感知“诚实”1、师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）师：现在我们就来玩一个游戏！老师当发令员，请大家根据老师的口令，指出身体的各个部位，准备好了！游戏开始！2、师：刚才全部指对的同学请举手有部分没有举手）3、师：你们的反映真灵敏！刚才我看到有部分同学没有举手，是为什么呢？（教师采访没有举手的同学）生1：因为我刚才指错了一个生2：我指错了两个……4、师：从刚才没有举手的同学的身上，我发现了一个非常可贵的品质，那就是诚实，你们愿意和诚实交朋友吗？（愿意）师：向这样诚实的孩子，老师也愿意和他们交朋友教师与没有举手的孩子握手，并奖给他们一个“诚实星”同时板书课题：和诚实交朋友设计意图：通过学生爱玩的游戏导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又让学生明白了这节课要掌握的内容活动二：故事引领，知道什么是“诚实”1、听故事。

师：怎样才能和诚实交上朋友呢？我们先来听一个小故事吧课件出示动画故事《手捧空花盆的孩子》，学生边听故事边思考老师提出的问题2、议一议①故事中介绍了三个朋友，你最喜欢谁？为什么喜欢？②国王会对手捧空花盆的孩子说些什么呢？当手捧空花盆的孩子得到了国王的夸奖时，他的心里会怎样？（回答的好的同学，老师奖励一个笑脸）3、小结：做诚实的孩子真好，诚实的孩子真快乐设计意图：课件播放的故事是手捧空花盆的孩子，用录音和课件激发了学生的学习兴趣，让学生更直观的看到故事情节，更容易了解故事内容4、情境体验：课件出示书中41页的插图，小组交流：豆豆这样做会有什么结果？（豆豆撒谎、骗人对学习不利，爸爸妈妈和老师、同学都不喜欢他，他不是一个诚实的孩子）5、让学生讲一讲自己搜集到的有关诚实的故事如：《狼来了》、《是谁打碎了花瓶》同时课件展示6、说一说：从上面的两个故事中，你们知道什么是诚实了吗？（说真话，不撒谎；做实事，不骗人）7、儿歌导行：说谎话，害处大，害自己，害大家，不说谎话不骗人，从小要说老实话师生共拍手，诵读儿歌）(幻灯出示)设计意图：这个故事我采用了短片的形式出现在同学们的面前，不仅激发了学生们的学习热情，而且生动的向学生们展示了故事内容，使学生更快的了解了故事情节，使学生更容易分辨是非曲直。

活动三、实话实说，做诚实的好孩子　　1、夸一夸承接过渡通过前面的学习，我们不仅知道了什么叫“诚实”，还明白了为什么要和诚实交朋友的道理接下来，都请小朋友们来夸一夸自己和身边诚实的小伙伴诚实的故事，比一比看谁最诚实　　2、情绪体验当你做了一件诚实的事，特别是得到别人的夸奖时，说说你当时的心情是怎样的？3、小结鼓励同学们做的真好让我们把最热烈的掌声送给这些诚实的小朋友吧4、师：好孩子，要诚实，诚实的孩子人人夸，连小花猫都在夸奖有错就改的小孩子，现在让我们一起唱儿歌《好孩子，要诚实》（幻灯出示）师生一起边拍手边做动作、唱歌设计意图：课件出示歌曲 ，这首歌节奏明快，歌词通俗易懂，且是小花猫打碎花瓶的故事学生边听唱歌曲，边在轻松愉悦的环境中更进一步懂得了要做一个诚实的孩子活动四、知识竞赛，诚实大闯关第一关：快问快答　　 1、将全部同学分成男、女生两组，进行抢答　　（1）在一次语文考试中，老师给玲玲批改试卷出错，多给了5分　　（2）下雪了，小强非常想和小朋友们出去玩一会儿，可妈妈不让3）芳芳答应星期天和会会一起去放风筝，可是到了星期天，芳芳生病了，不能去……（共十道题）2、对在第一关获胜的小组进行奖励。

答对一题奖励一个“笑脸”）第二关：谁对谁错1、（课件出示）两个小朋友放学后去了同学家玩赛车，回家后一个说被老师留下补习了，另一个说我在孙浩家玩游戏了2、请学生来说哪个小朋友做得对？为什么？3、活动小结：给获胜小组发奖品及获奖证书[设计意图：这样通过预设学生学习生活中的情景，让学生学会用诚实行为解决问题]活动五、师生互动、共栽“诚实树”1、 通过刚才的学习，我们都知道什么是诚实，下面请同学们写下自己的“诚实宣言”2、学生将自己写的“诚实宣言”贴在“诚实树”上3、让学生在“诚实树”下大声的说出自己的宣言4、儿歌导行从小不说谎话的孩子了不起！知错能改的孩子更可爱我再送给大家一首儿歌，相信这首儿歌会指导同学们在今后的生活中做得更好，会和诚实交上真正的朋友课件出示：我和诚实交朋友，生活学习不分手；做错事儿就承认，谎话不出我的口；不要问我为什么，我和诚实是朋友5、结束语诚实是一种美德，让我们从小养成说真话，不说谎话的好习惯诚实是我们的朋友，和我们相伴永远让我们每一位孩子都是受人尊敬、信任的最优秀学生设计意图：通过学生动手写“诚实宣言”和诵读儿歌，使学生明白今后该怎么做活动六、课外延伸布置“志做好孩子，争夺‘诚实星’”活动。

在今后的生活中，每当做一件诚实的事情，就在书中下表为自己画一颗诚实星，一个月后，再来比一比，看谁得的“诚实星”多板书设计：9、和诚实交朋友∕说真话 ﹨ 诚实 是个好孩子 ﹨不撒谎 ∕ 教学反思:在这节课里，我运用了大量的课件资料，目的是让学生通过图片、录像还有录音直观的感受课文内容使用了这些课件调动了学生的积极性，提高了学习兴趣，更容易的让学生们懂得了做一个诚实的孩子的好处和说谎话的害处教学本课时，我让学生看〈手捧空花盆的孩子〉这个故事，通过讨论，学生知道了做诚实的孩子真快乐然后，看课件中的豆豆同学做得怎么样？通过交流，学生对每种情况做出了正确的评价，并阐明了自己的理由，以此使学生进一步认识到说谎话的害处，能够初步分辨是非接下来，讨论：遇到下面的情况怎么办？教学这一环节，我充分发挥学生的主体作用，让学生一起出主意想办法，帮助他们找出解决问题的妥善办法让每个学生畅所欲言，发表自己的看法最后通过师生共栽“诚实树”，在诚实树下宣誓，让学生懂得了诚实是做人的美德，激发了他们愿意做诚实孩子的愿望使学生的情感得到了升华。