学校工作计划(15篇)_5.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑学校工作计划(15篇) 学校工作计划1 　　一、指导思想　　为了培养学生自我锻炼身体，有良好的身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，这些教育是每人所接触的最基础教育，万丈高楼平地起，基础教育没有深入，高等教育则无法真正的被学生了解，深入学校体育教研工作势在必行它不仅可以指导教学向深层次发展，还可以为学校体育教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步，坚定信念为培养教育合格人才奉献自己的力量　　二、主要任务及目标　　体育教研组力争在本学期里以崭新的姿态来迎接新的考验，努力开展各项教研活动，把教师、学生的积极性充分地调动起来，拧成一股绳，共同投入到教研活动中去将完成以下任务：　　1、组织教师上好每节课，按时检查教学常规，严把备课，上课质量关，积极总结好的教学方法　　2、指导学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的主动性，积极性，教职工他们强身之道　　3、发现特长生，培养精华，开发潜力，提高体育运动水平　　三、方法措施　　1、做好班主任和任课教师之间配合工作，顺利开展各项体育活动　　2、做好常规工作，坚持常规月检以保证教学高标准，保质保量地正常运行，严把备课，上课质量关。

　　3、成立兴趣小组并及时开展有趣体育活动包括篮球和排球两个项目）　　4、每个学期认真组织开展学生（各年级）及教师的课外体育活动　　5、及时了解每位学生体育成绩　　6、下学期开学由任课教师组织高二年级特长生的训练工作　　四、活动安排　　1、（1）上学期：　　学生活动方面：10月中旬举行高一、二年级《舞动青春》广播体操比赛、高一年级篮球联赛　　教师活动方面：11月中旬举行“强体魄、促教学”教师系列活动（一）登山比赛　　（2）下学期：　　学生活动方面：4月初举行高二年级篮球联赛　　教师活动方面：5月初举行“强体魄、促教学”教师系列活动（二）趣味性比赛　　2、互相交流体育课的教学内容方法　　3、常规检查　　每学期每个月按学校教研室的要求进行常规检查（教案、上课情况）　　4、每学期在本组内组织5--6次听课评课活动　　5、高三年级上学期务必将所有学生测试有项目全部结束并作好成绩的统计汇总上报工作；高一、二年级在下学期期末以前结束学生各项成绩检测汇总统计上报工作　　本学年我校体育工作将按以上计划进行，若学校工作上有临时性变动，对部分计划中的内容、时间相应地作出调整，以便圆满也按计划组织实施将我校体育教学教研工作推向更高的台阶。

学校工作计划2 　　一、现状分析：　　学校现有在职教职工126人，区学科带头人1人，区骨干教师9人教职工队伍稳定，人心思进但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干教师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题　　二、培养目标：　　通过2—3年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍　　三、主要举措：　　1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平　　人的意识、观念的更新比行为更重要对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专着，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养　　2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平　　骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。

为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台　　3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展　　青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展　　教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来　　四、骨干教师培养　　1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开　　2、学校、个人制定本年度培养计划，并认真落实　　3、学校创造条件为骨干教师提供教育教学服务　　4、要求骨干教师每人自订一份报刊杂志　　5、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2—3天　　6、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。

　　7、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平　　8、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师　　9、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑 学校工作计划3 　　本学期，我校的教研活动围绕“人人发展，发展人人“的办学理念，以实现“教师发展，学生发展，学校发展”为奋斗目标，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师专业素质，提高课堂教学效率充分发挥教研工作在学校教育教学改革中的主导作用本学期教研工作计划如下：　　一、继续加强教学常规管理，提高教学效率　　教学常规工作是教育教学管理工作的重点，加强教学常规管理，完善教学常规管理制度，将有利于教师的发展，有利于教学质量的提高本学期，在原有的基础上，继续加强教学常规管理工作　　1、加强教师教学常规检查工作本学期继续采取定期检查和不定期检查的方式对教师的教学常规进行检查定期检查时间为段考前和期考前；不定期检查为值周领导随时抽查　　2、继续对学生的作业进行抽查评比为了对我校学生作业书写情况更进一步地了解，更好地促进我校学生作业的规范化，本学期每个月底将对各个班学生的作业进行抽查评比，并找出较为规范的作业书写模式。

　　3、继续对学生朗读情况进行抽查评比针对我校学生读书习惯不够理想这一情况，本学期继续对各个班级学生的朗读情况进行抽查评比通过评比，挖掘出我校朗读指导较为优秀的教师，并推广优秀教师的朗读技巧　　二、继续开展各种活动，促进学生全面发展　　本学期，围绕我校“溢美童心，自主发展”的办学特色，以提高学生的审美能力为追求，以促进学生发展为目的学校将开展“最美童音，”美文朗诵比赛、绘画比赛、书法比赛、美文写作比赛及学科竞赛通过比赛，让学生感受声音美、形体美、画面美及心灵美，从而提高学生的审美能力　　三、创设平台，提高教师的专业素质及教育教学水平　　教师是学校发展的主体，是教育教学工作中的主力军加强教师队伍建设，提高教师的专业素质将有利于学校的发展，有利于学生的发展，有利于教育教学质量的提高为了给教师提供一个更好的发展平台，本学期将在教师队伍中开展以下活动：　　1、组织观看教育教学录像或邀请相关专家进行专题讲座，通过这样的活动，让教师得到充电学习，提高教师终身学习的思想认识　　2、深入开展课堂教学研究，通过课堂教学竞赛等形式，提高教师课堂教学能力，进一步提高课堂教学质量本学期在“三次备课两次反思”所取得的成果之下，开展“最美课堂”课堂教学评估评比活动。

　　3、深入开展网络教研活动，利用网络平台解决教师教学中存在的疑难问题，同时提高教师现代教育技术的运用能力本学期，学校教研室将组织教师在学校博客上开展网上研讨活动（两次）此外，组织教师进行现代信息教育技术教师全员培训　　4、为了提高教师的业务水平，让教师能在教后学会反思、学会总结，养成“有或必思、有思必写”的习惯本学期通过教学论文、教学故事、教学反思、教学计划、教学总结的评比活动，提高教师的业务水平　　5、在全校教师中继续开展每学期读一本教育专著的读书活动，并进行读书笔记（心得）评比活动　　四、加强校本教材开发，增设校本课程　　为了深化课程改革，促进我校教育教学水平的提高、促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，结合我校学生的需求，经学校认真讨论，决定在本学期开设“国学经典诵读”、“趣味数学”、“英语口语交际”、“剪纸技术”四门校本课程　　五、完善教研机制，实施目标管理　　1、制定校本研训实施方案及管理制度　　2、组建以校长为组长，分管教学工作副校长为副组长、教研室正副主任、教研员、学科组长为组员的教研机构，并进行具体分工协作　　3、组织开展各种教研活动　　4、加强教研工作的管理，总结典型经验，实现学校教研工作的规范化管理。

学校工作计划4 　　一、指导思想　　学校督导工作坚持以科学发展观为统领，以教育法规为依据，切实履行教育督导监督、考核、检查、评价、指导的职能，把更新教育观念、促进义务教育均衡发展、强化教育教学管理、规范办学行为、加强校园文化建设作为督导评估工作的中心任务，确保教育法律法规方针政策得以贯彻落实，促进学校教育事业健康发展　　二、工作思路、目标　　学校将健全三项制度、加强三项督导、突出三个重点、改进三个方式、实现三个提高　　健全三项制度：督导检查评估的提前告示制度、结果通报制度、复查制度　　加强三项督导，即：　　督政：督查教育法律法规、教育方针政策的贯彻执行情况； 督学：督查学校执行上级要求、加快自身发展的情况；　　督教：督查领导教改、管理教学、教师落实教学常规、提高课效的情况　　突出三个重点：义务教育均衡发展；规范办学行为；校园文化建设 改进三个方式：强化督导评估的针对性（针对社会、家长反映的办学行为不规范问题进行督导）；强化督导评估的质效性（直接深入督查各学校各项工作的各个环节）；强化督导评价的系统性（建立学校自评、校长述评、师生参评、学校综合评价的体系）　　实现三个提高：以保障义务教育均衡发展等工作重点的实现为目标，把教育督导质量和效果提高到一个新水平；以认真履行法律、法规赋予的督导职责为己任，把教育督导机制创新提高到一个新水平；以加强自身建设，促进内涵发展为基础，把教师队伍专业化发展提高到一个新水平。

　　三、工作要点　　1、突出工作重点，促进义务教育均衡发展　　学校在20xx年创建合格学校，争取顺利通过评估验收　　学校在合格学校建设取得阶段性成果的基础上，全方位地加强和促进义务教育均衡发展　　促进实施“十大工程”：干部教师队伍建设工程、教育教学质量提升工程、学校标准化建设工程、职教资源整合工程、教育信息化工程、学校文化建设工程、规范管理工程、安全稳定工程、环境优化工程、强基固本工程　　促进实现“六大目标”：树立先进办学理念，实现办学行为规范化；优化教师结构，实现师资配备均衡化；改善办学条件，实现基础设施标准化；提升应用水平，实现教育技术信息化；坚持和谐发展，实现教育生态化；推行素质教育，实现教育质量优质化　　2、提升办学理念，实现教育长足发展　　学校办学理念是一所学校在办学过程中师生共同认可的价值观，是办学的指导思想和行动指南，是制订学校发展规划的基本依据学校将引导创新工作思路，不断积累思想，提炼办学理念（从学校办学传统的积淀中升华；从办学积累的成功经验中提炼；从社会对教育的主流价值规范中进　　行。