分论点之间的关系课件.ppt

分论点之间的关系一、分论点之间的关系•分解中心论点，得出分论点，在深度与广度上推进–各分论点按照它们之间的关系，可以分为并列式、各分论点按照它们之间的关系，可以分为并列式、递进式和辩证式三种递进式和辩证式三种 并列式并列式递进式递进式辩证式辩证式并列式并列式沉稳从沉稳从志而来志而来沉稳从沉稳从难而来难而来沉稳从沉稳从无欲来无欲来作文《稳中求胜》作文《稳中求胜》为人沉稳，稳中求胜为人沉稳，稳中求胜递进式递进式珍惜时珍惜时间是间是学学有所成有所成的保证的保证我们应该珍惜时间我们应该珍惜时间珍惜时珍惜时间是间是珍珍惜生命惜生命的表现的表现珍惜时珍惜时间间要切要切实行动实行动为什么为什么怎么样怎么样是什么是什么辩证式► 《《说说““安安””》》要将“安”字慎选我们喜欢我们喜欢安，渴望安安，渴望安提防安，不要提防安，不要一晌贪安一晌贪安如何操作并列分解递进分解辩证分解• 一般说来，我们的议论文是按照一般说来，我们的议论文是按照提出问题（是提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样））的顺序来写的，有的还加上一个目标预期（会怎样），的顺序来写的，有的还加上一个目标预期（会怎样），我们也就以这些步骤为对象，采用三种分解手法，来我们也就以这些步骤为对象，采用三种分解手法，来创设分论点。

创设分论点一、并列分解 不一定要将这几个步骤分别分解，不一定要将这几个步骤分别分解， 可以择其一，从不同侧面来展开可以择其一，从不同侧面来展开1、 从“是什么”角度并列分解话题“自嘲”自嘲，自嘲，是是面对缺面对缺点的勇敢点的勇敢自嘲，自嘲，是是机敏的退让机敏的退让自嘲，自嘲，是生存是生存的智慧的智慧贫困贫困能能培养人培养人的意志和毅力的意志和毅力 贫困让有志者奋发图贫困让有志者奋发图强改变命运，穷则思变强改变命运，穷则思变贫困能增长人的才干贫困能增长人的才干因果关系分解贫困也贫困也是一笔是一笔财富财富2、 从“为什么”角度并列分解传递传统文化，传递传统文化，能规范能规范民德民德传递传统文化，传递传统文化，能安定能安定民心民心传递传统文化，传递传统文化，能升华能升华民性民性传递传传递传统文化统文化与和谐与和谐趁热打铁从从意意义义影影响响角角度度提提取取面对人生的加减，要面对人生的加减，要加一点清逸野气加一点清逸野气面对人生的加减，要面对人生的加减，要携携一颗淡然之心一颗淡然之心面对人生的加减，贵面对人生的加减，贵在在坚持自我坚持自我人生的加减法3、 从“怎么办”角度并列分解4.4.果果--------会怎样，主要回答结果和效能会怎样，主要回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响）方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为，可以简称为““果果””。

例例2.2.珍惜拥有（珍惜拥有会怎样）珍惜拥有（珍惜拥有会怎样）①①珍惜拥有，才能感受快乐珍惜拥有，才能感受快乐②②珍惜拥有，才能把握幸福珍惜拥有，才能把握幸福③③珍惜拥有，人生才能多姿多彩珍惜拥有，人生才能多姿多彩第二课时二、递进分解（按议论步骤） 1 1、、““是什么，为什么，怎么样是什么，为什么，怎么样””的步骤其的步骤其 实就是一种递进关系可以实就是一种递进关系可以集中笔力写集中笔力写 清楚任一方面清楚任一方面，也可以，也可以三个方面都作全三个方面都作全 详细的写作详细的写作话题是什么为什么怎么样§要做人生的加减要做人生的加减法，既要有出世法，既要有出世的隐逸，又要有的隐逸，又要有入世的积极入世的积极§人生的加减法，就是要人生的加减法，就是要加一点自然的清逸野气，加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造减一点人工合成的矫揉造作作§因为物欲横流，社会需要因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真我，拒抵制诱惑，坚守真我，拒绝庸俗，追慕高尚，所以绝庸俗，追慕高尚，所以人生需要做加减法人生需要做加减法递进分解（按议论步骤）人生的人生的加减法加减法2、递进分解（按论点内涵） 论点内涵本身呈递进关系，主要表现在论点内涵本身呈递进关系，主要表现在 对事物的理解程度，对事物的理解程度，从表面从表面进而认识进而认识到到 事物的本质事物的本质，，由浅入深由浅入深，层层推进，最，层层推进，最 后深刻地揭示出事物的本质。

后深刻地揭示出事物的本质论点论点好问敢问敢问会问会问才能真正发现真才能真正发现真理，是理，是问的目的问的目的§对一切的未知、一切的对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与疑惑都有一种好奇心与探究欲，是探究欲，是问的基础问的基础§敢于向权威、规则挑战，以敢于向权威、规则挑战，以求真知，是求真知，是问的发展问的发展递进分解（按“是什么”即论点内涵角度）问问————打开真打开真理之门理之门论点论点理想理想奋斗奋斗收获收获诗意地生活是诗意地生活是蓦然回蓦然回首，那人却在灯火阑首，那人却在灯火阑珊处的突然珊处的突然收获收获§诗意地生活是诗意地生活是独独上高楼，望断天涯上高楼，望断天涯路的路的守望守望§诗意地生活是诗意地生活是衣带渐衣带渐宽终不悔，为伊消得宽终不悔，为伊消得人憔悴的人憔悴的奋斗奋斗过程趁热打铁诗意地生活递进分解（按论点内涵）三、辩证分解 一分为二一分为二看待事物，既要看到事物的正看待事物，既要看到事物的正 面，也要透过事物的本质看到事物本身面，也要透过事物的本质看到事物本身 所存在的缺点，即事物的反面，进行客所存在的缺点，即事物的反面，进行客 观公正的评价。

观公正的评价辩证分解学贵多问多问多问可以相互可以相互参照参照, ,便于释疑（正）便于释疑（正）孤陋寡闻孤陋寡闻导导致学业荒废（反）致学业荒废（反）分论点表述必须注意的问题分论点表述必须注意的问题1 1、目的明、目的明————不管是并列式还是层进式不管是并列式还是层进式, ,各分各分论点论点必须围绕关键词，支撑中心论点必须围绕关键词，支撑中心论点, ,不能偏不能偏离或偷换概念离或偷换概念2.2.分得开分得开————分论点之间界限清楚分论点之间界限清楚, ,不互相交叉不互相交叉重叠重叠. .3.3.排得顺排得顺————分论点先后分论点先后顺序要合乎逻辑顺序要合乎逻辑, ,合乎合乎事理事理. .即使是并列关系即使是并列关系, ,分论点之间也要有一定分论点之间也要有一定的语序和内在的层次的语序和内在的层次. .如如: :人人——集体集体——国家国家, ,物物——人人. . 综合运用综合运用堂上练习堂上练习：：读下面的材料，按要求读下面的材料，按要求作文 “ “任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方 ————克雷尔特克雷尔特 意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作杰作““大卫像大卫像””。

但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头　　但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无　　但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后用的大理石相遇后, ,它就成为举世瞩目的它就成为举世瞩目的““大卫像大卫像””了　　周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的　　周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因智慧让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同我而截然不同　　请以　　请以““欣赏欣赏””为题写一篇不少于为题写一篇不少于800800字的议论文，题目自字的议论文，题目自拟欣赏超出你的人，欣赏超出你的人，因为因为他他坚定坚定你的你的目标目标欣赏反对你的人，欣赏反对你的人，因为因为他他增进增进你的你的智慧智慧。

欣赏绊倒你的人，欣赏绊倒你的人，因为因为他他强化强化你的你的能力能力示例示例①①　　　　————从从““为什么为什么””的角度，运用阐述的角度，运用阐述内涵的方法提炼并列式分论点内涵的方法提炼并列式分论点示例示例②②欣赏，欣赏，需要需要一双能发现不凡的一双能发现不凡的慧眼慧眼；；欣赏，欣赏，需要需要一种虚怀若谷的一种虚怀若谷的胸襟胸襟；；欣赏，欣赏，需要需要一颗真挚诚恳的一颗真挚诚恳的心心　　　　————从从““怎么办怎么办””的角度，运用探的角度，运用探寻方法来提炼并列式分论点寻方法来提炼并列式分论点欣赏，欣赏，显示显示的是的是一种不落俗套的一种不落俗套的睿智睿智；；欣赏，欣赏，昭示昭示的是的是一种恢宏博大的一种恢宏博大的气概气概；；欣赏，欣赏，成就成就的是的是一种万古流芳的一种万古流芳的英名英名示例示例③③ —— ——从从““果果””（意义、作用）的角度，（意义、作用）的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点运用分析理由的方法来提炼分论点示例示例④④欣赏欣赏导致导致““发现发现””，，欣赏欣赏导致导致““超越超越””，，欣赏欣赏导致导致““成功成功””，，————运用运用““递加法递加法””来提炼递进式分论点。