小学生情绪管理知识讲座PPT模板课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/4/18,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/18,#,1,汇报人,:XXX,时间,:201X,年,X,月,本,模板有完整的逻辑框架，内容详实，稍作修改可直接使用,小学生情绪管理知识讲座,PPT,模板,汇报人:XXX时间:201X年X月本模板有完整的逻辑框架，内,1,目录,3,1,2,什么是情绪,情绪的作用,小学生情绪管理方法,目录312什么是情绪情绪的作用小学生情绪管理方法,PART,01,什么是情绪,The user can demonstrate on a projector or computer or print the it into a film to be used in a wider field,PART什么是情绪The user can demonstr,生日的时候收到了想要已久的礼物,你是什么心情？,场景一,生日的时候收到了想要已久的礼物你是什么心情？场景一,跟同学吵架,你是什么心情？,场景二,跟同学吵架你是什么心情？场景二,好朋友要转学了,你是什么心情？,场景三,好朋友要转学了你是什么心情？场景三,看了一个非常恐怖的电影,你是什么心情？,场景四,看了一个非常恐怖的电影你是什么心情？场景四,面对同样的天气两人为何情绪不同,?,面对同样的天气两人为何情绪不同?,下雨：内心需要,小明想去打球明,得不到满足,失望,下雨：内心需要,小丽希望花草长大,得到满足,高兴,下雨：内心需要小明想去打球明得不到满足失望下雨：内心需要小丽,情绪定义,声情绪是人的需要是否得到满足而产生的一种主观的体验和感受。

凡能符合需要的事物引起愉快的体验,凡不能符合需要的事物引起不愉快的体验,情绪定义声情绪是人的需要是否得到满足而产生的一种主观的体验和,情绪的基本形式,是一种追求并达到目的时所产生的满足体验,喜,情绪的基本形式,失去心爱的对象或愿，望破灭、理想不能实现时所产生的体验,哀,情绪的基本形式是一种追求并达到目的时所产生的满足体验喜情绪的,情绪的基本形式,是由于受到干扰而使人不能怒达到目标时所产生的体验,怒,情绪的基本形式,企图摆脱、逃避某种危险情景时所产生的体验,惧,情绪的基本形式是由于受到干扰而使人不能怒达到目标时所产生的体,人的情绪丰富多样,所遇情况和结果 是复杂多变的,人的需求和愿望 是多种多样的,人的情绪丰富多样所遇情况和结果 是复杂多变的人的需求和愿望,正性情绪,快乐、放松、满意、振奋,正性感受,宁静，舒适，舒服，满足，满意，轻松，自在，温暖，安全，欣慰，舒畅，从容，喜悦，愉悦，欢喜，开心，高兴，兴奋，快乐，亲切，爽快，着迷，陶醉，胜任感，同情，感激，激动，得意，自豪,正性情绪快乐、放松、满意、振奋正性感受宁静，舒适，舒服，满足,负性情绪,痛苦、恐惧、不满、沮丧,正性感受,无奈，无助，寂寞，失落，伤感，孤单，迷茫，沮丧，烦躁，失望，受伤害，遗憾，恐惧，悲伤，反感，孤独，苦闷，郁闷，困惑，忧虑，焦虑，担忧，厌烦，不公平，气馁，愤怒，憎恨，哀伤，混乱，自卑，无力感,负性情绪痛苦、恐惧、不满、沮丧正性感受无奈，无助，寂寞，失落,PART,02,情绪的作用,The user can demonstrate on a projector or computer or print the it into a film to be used in a wider field,PART情绪的作用The user can demonstr,负性情绪的功能,是由于受到干扰而使人不能怒达到目标时所产生的体验,正性情绪,负性情绪的功能,避害，有助于保护我们避免危险。

负性情绪,负性情绪的功能是由于受到干扰而使人不能怒达到目标时所产生的体,如,:,快乐导致向往美好生活,更深体验痛苦,恐惧导致我们逃生，更深体验安全,;,痛苦导致我们逃离，更深体验快乐,;,悲哀导致我们宣泄，更深体验思考,;,麻木导致我们振奋，更深体验兴奋,;,愤怒导致我们公平与正义,更深体验安泰,;,焦虑导致我们争取放松，更深体验平静,:,如:快乐导致向往美好生活,更深体验痛苦恐惧导致我们逃生，更深,任何情绪不论正负,都给人们传度一种信号，只要适时适度就好负性情绪的成功调解和体验会提高心理承受能力,抗挫折能力、适应能力和调控能力、激活动机能力、审美能力等提高任何情绪不论正负,都给人们传度一种信号，只要适时适度就好负,PART,03,小学生,情绪管理方法,The user can demonstrate on a projector or computer or print the it into a film to be used in a wider field,PART小学生The user can demonstrat,情绪爆发快、强度大、容易冲动,情绪紧张程度高,很小的事情也会引弓,|,起强烈的情绪反应,情绪不稳定，来得快,平息得也快,小学生情绪特点,情绪爆发快、强度大、容易冲动小学生情绪特点,案例,老师：,您好！,这些天我都快不认识自己了，我不是对着某人嚷嚷，就是一个人可怜兮兮的卷 成一团。

前一分钟我还大喊大叫，后一分钟我又会放声大哭这几天,我几乎就没 开心过,即使高兴过一阵子,之后也是又傻又呆！,您的学生,:XXX,案例老师：,案例,2018,年,10,月,27,口上午，一位,48,岁女乘客因为坐过站，不断骚扰并用击打公交 车司机，司机用右手抵挡、还击，最终导致车辆失控向左偏离越过中心实线，与对 向正常行驶的红色小轿车相撞后，冲上路沿、撞断护栏坠入江中目前已打捞出,13,名遇难者遗体并确认身份车载行车记录仪及,SD,卡被打捞出水后，公安部门对数据 进行恢复，提取到的车内监控视频显示，事发前，公交司机冉某与女乘客刘某争执 并互殴，致车辆失控案例2018年10月27 口上午，一位48岁女乘客因为坐过站,情绪调节原则,1,、正确认识自己、培养乐观的人生态度,2,、不用讨好所有人，不要太在乎别人的议论,3,、培养主观幸福感，热爱当下热爱生活,4,、控制情绪，不随意夸大事情的严重性,5,、明白有舍才有得，退一步海阔天空,情绪调节原则1、正确认识自己、培养乐观的人生态度,1,、转移注意力,转移注意力就是把注意力从引起不収情绪的事情转移到其他事情上，这样就可以使人 从消极情绪中解脱出来，从而激发积极、愉快的情绪反应。

转移注意力町以通过改变注意的 焦点来达到目的转移注意力还可以通过改变环境来达到目的老想着一件不愉快的事通常会对你的情绪产生负面影响1、转移注意力转移注意力就是把注意力从引起不収情绪的事情转移,2,、合理发泄情绪,合理发泄情绪是指在诂计的场合，用适当的方式，来排解心中的不应情绪，发泄可以防止 不对的情绪对人体的危害它的方式有以下儿种：,（,1,）哭,适当的哭一场2,）喊,痛快地喊一回3,）诉,向亲朋好友倾诉衷肠4,）动,进行剧烈的运动,2、合理发泄情绪合理发泄情绪是指在诂计的场合，用适当的方式，,3,、学会控制情绪,控制情绪就是要,:,做到“喜怒有常”和“喜怒有度”,自我暗示法,一个人在消极的情绪中，通过名人名言、等句或英雄人物来进行自我激励,.,能够有 效地调控情绪深呼吸法,通过慢而深的呼吸方式，来消除紧张、降低兴奋性水平，使人的波动情绪逐渐稳定下 来的方法3、学会控制情绪控制情绪就是要:做到“喜怒有常”和“喜怒有度,深呼吸法步骤,站直或坐直，微闭双眼，排除杂念，尽力用鼻吸气,b.,轻轻屏住呼吸，慢数一、二、三,c.,缓慢的用口呼气，同时数一、二、三，把气吐尽为止,d.,再重夏三次以上,深呼吸法步骤站直或坐直，微闭双眼，排除杂念，尽力用鼻吸气,汇报人,:XXX,时间,:201X,年,X,月,本,模板有完整的逻辑框架，内容详实，稍作修改可直接使用,感谢大家的聆听！,汇报人:XXX时间:201X年X月本模板有完整的逻辑框架，内,29,。