二年级美术教学反思.doc

涂寨中心小学新课程改革系列材料之课堂教学反思卡姓名班级 学科 职称时间 年 季 月 日 第 周 星期 午 节课题反 思 与 感 悟二年级下册第一课是《巧妙的组合》，引导学生对方、圆和三角三种形状随意组合，让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣 我的课前设想是从游戏的角度让学生大胆地画出各种图形并自由组合，感受到图形组合的美感和规律 我设计的游戏环节是“猜猜我是什么？”为了把学习的主动性还给学生，在教学中充分发挥学生自主学习的能力，我引导学生观察生活中的各种物品，采用“猜猜我是什么”的游戏和手段，鼓励学生初步开展探究性学习这样，迎合了低年级小学生的心理，提高了他们的创作热情 通过这样的教学方式的转变，做到了鼓励学生用美丽的眼睛去观察周围事物，用灵巧的手描绘身边的事物，不仅培养了学生的观察、分析、概括能力，而且也提高了他们自主探究、合作学习的能力在愉悦和谐的氛围中，学生获取了新的知识 课程改革要求我们教师更新教学观念，面对低年级美术课程，我们要重视学生的主体地位，要让课堂成为互动的教学乐园，让课堂充满生机与乐趣。

涂寨中心小学新课程改革系列材料之课堂教学反思卡姓名班级 学科 职称时间 年 季 月 日 第 周 星期 午 节课题反 思 与 感 悟这是一节在英文字母的基本形上进行想象添画的一节想象添画课，目的在于激发学生善于发现并乐于用绘画的语言来表达自己的创意，在我们学校的研究课题“培养学生多元学习策略”里，最能体现的就是学生分析解决问题能力的培养，和学生的探究性交流性的学习策略 我认为，一节课上得好坏，关键不是看学生掌握了多少，而主要看教师是否调动了学生的积极性和主动性，激发了学生的兴趣，使全体学生真正地投入到教学活动中来，所以在设计本课教学时，我紧紧地围绕“联系学生实际，促进学生发展”这一中心来设计和安排教学内容，将教学内容分成以下的内容：一是感受认识引入新课，我通过播放“超级变变变”片段让学生观看，“超级变变变”是一个充满创意的儿童节目，学生非常乐意接受，还发出阵阵的笑声，表演结束后，我跟学生说，这些表演都能给我们带来欢乐，你欣赏他们吗？欣赏他们些什么了？通过这一谈话引导让学生在感受节目带来的欢乐同时明白这些欢乐都是来源于表演者们的创意，让学生明白拥有创意的就拥有欢乐拥有知识。

这是，学生带着对创意的欣赏和追求，出示课题，今天我们来进行“加一加变一变”活动这是，有一个常规的训练，让学生围绕课题主动向老师提问，看到这课题，你有什么想问或想说的呢？我认为只有学生自己主动提出问题，主体作用才能得以真正的发挥，才能体现自主探究发现因此，我会随时注意挖掘教材中隐藏的“发现”因素，创设一种使学生主动发现问题、提出问题的情境，启发学生自己发现问题、探索知识、使教学过程围绕学生在学习中产生的问题而展开三是引导发现．感悟，这是本课的难点，我将难点分解在各个教学环节中发现是探究的开始，由于好奇是少年儿童的心理特点，它往往可促使学生作进一步深入细致的观察、思考和探索，从而提出探究性的问题涂寨中心小学新课程改革系列材料之课堂教学反思卡姓名班级 学科 职称时间 年 季 月 日 第 周 星期 午 节课题反 思 与 感 悟《彩点点》是湘版美术教材第四册的课目，本课与第五课《三个小伙伴》一起，为学生开启色彩教学的新单元它是让学生认识三原色，了解点彩画的绘画原理、亲身体验点彩画色彩的对比与分割所产生的光色效果本课的学习活动从彩点点入手,启蒙学生认知,感受点彩画的艺术魅力,并尝试用彩点点组成有趣的图画,属于造型表现领域。

《彩点点》一课则是打破常规，在了解点彩画的基本原理的基础上，学习用色彩并置的方法调配颜色，学会运用色彩并置的技法进行点彩表现因此，教师简单的介绍很难满足学生的好奇心，在本课中我采用了通过学生的对比观察、思考讨论、和尝试练习等得出结论一、对比赏析、激发兴趣 兴趣是最好的老师在上课一开始，我出示两片不同涂色方法表现的树叶，让学生观察：“这两片树叶有什么不同？”学生在对比中找出，一是平涂法，一是点彩法接下来我再出示彩点点画（蓝点+黄点）的树叶，“树叶是什么颜色的？”学生能从树叶中找到蓝色、黄色，还能看到它们的间色——绿色在只有用到蓝点、黄点的树叶中能看到绿色这一奇妙的现象，让学生对点彩画的学习探究的有了兴趣，我此时揭示课题二、尝试练习、体验成功 新课改倡导的美术教学，要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律在导入环节中了解了蓝色与黄色产生间色绿色这一规律后，我接下来安排了学生进行混色游戏，让学生在尝试游戏中认识蓝与红、红与黄的间色紫色、橙色在尝试练习中，我让学生分成两组，男生在红点树叶上加黄点、女生加蓝点，鼓励学生在画中观察树叶颜色的变化。

学生在点画中发现，树叶的颜色慢慢有了变化，男生在红黄点中看到了橙色、女生在红蓝色中看到了紫色我再趁势把学生作业中有代表性的作业展示，向学生讲授点的疏密、主次与树叶色彩的关系涂寨中心小学新课程改革系列材料之课堂教学反思卡姓名班级 学科 职称时间 年 季 月 日 第 周 星期 午 节课题反 思 与 感 悟《鲜艳的包装纸》这一课，本节课在设计时立足于学生自主学习能力的培养，对学习方式与教学手段进行了一些尝试，从整堂课来看，学生的积极性得到了很好的调动，他们在一种主动参与的教育环境下充分发挥了自主探索的精神，使整个教学过程也循序渐进地达到了预期的教学目标但是包装纸设计是一门涉猎较广的艺术，如果纵深发展，知识的难度就会加大，对二年级的学生来说就有一定的难度，这是本这节课前我考虑较不周全的地方，所以，在让学生观察展板上的现成包装纸时，由于个别包装纸上的图形组合与排列都较复杂，学生感到难度大，没能正确记录出重复排列方式但是又受一堂课的限制，无法在课堂上具体分析，所以在第一次让学生接触的情况下，提供给学生欣赏的包装纸无论从图形或是排列上都应简单些其次，受一堂课时间的影响，学生自学、交流、作业、评析等环节都感到时间不够充分。

课后有学生说挺喜欢这节课，但总有不尽兴的感觉，如果能把这个教学内容分两个课时完成，第一节课纯粹让学生欣赏感受，第二节课制作、评析，那么，这节课无论是教师还是我们学生，都能更从容地进行学习，从而在这个教学活动里得到更多的启发涂寨中心小学新课程改革系列材料之课堂教学反思卡姓名班级 学科 职称时间 年 季 月 日 第 周 星期 午 节课题反 思 与 感 悟《三个好伙伴》是小学美术教材第四册第5课的教学内容教学目标一是认识三原色，了解三原色重要作用；二是培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力；三是充分体验美术学习的乐趣；激发学生对大自然、对生活的热爱之情教学重点是认识三原色，了解三原色重要作用教学难点是培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力平时我在教授这一课时十分注重知识点的传授，认为三原色是美术教学中的原则知识，不能让学生随意混淆概念，所以，学生学习起来一般感觉比较枯燥为此，我改变了策略，为了避免在色彩知识概念上纠缠，根据小学低年级学生的心理特点，进行了增强情趣性的处理，即将红黄蓝三原色处理成“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个可爱的卡通形象，并用琅琅上口的儿歌将本课学习的内容编入其中，通过学习儿歌，认识卡通形象、吹画等一系列直观、有趣的学习活动，让学生去发现、去感知、去总结规律，形成认识，也使他们更进一步体验到美术学习的乐趣。

涂寨中心小学新课程改革系列材料之课堂教学反思卡姓名班级 学科 职称时间 年 季 月 日 第 周 星期 午 节课题反 思 与 感 悟二年级下册湘版美术第6课《海底世界》的活动课橡皮泥制作课本节课的重点是鱼的制作、粘贴、装饰，富于创意、个性课始，由于授课对象是二年级学生，在组织教学语言时考虑了学生接受知识的程度、对语言的理解能力等特点，采用了符合学生年龄特征与心理特征的短句，巧妙地运用优美的语言，通俗易懂紧接着解析鱼地几个部位，再之展示一些“鱼”地好朋友（色彩与造型都很美，这样更能激发孩子地创造欲）这样我觉得更好，能让学生更直观地感受课中，本课教学设计层次清晰，环环相扣，过渡自然导入迅速简洁，通过对大量精美图片的欣赏直观感知，对鱼的形状、鱼的构成、鱼的颜色花纹的分析，从而了解鱼的相关知识通过将剪纸鱼对折后让学生观察、发现，理解什么叫对称形，什么叫不对称形通过找一找对称形的鱼巩固所学概念还有对民间剪纸鱼的欣赏，了解了用不同的制作材料橡皮泥和制作方法教师演示橡皮泥制作的鱼，这个环节能与学生共同完成制作与花纹装饰，较为成功，同时能在学生制作前，解析怪病鱼，为学生制作时能产生地弊病先开路。

在此要再次强调制作的关键点，制作的鱼要有大有小，有对称的，有不对称的学生以四人小组合作为单位，每班十个小组，在学生制作时，各小组长负责分工，有的制作鱼、有的制作珊瑚、有的制作海星、海草、有的小组长专门分工给组员负责组织画面等，分工合理有序，教师巡回指导，能及时鼓励有创造性地制作鱼、海龟、海星、水草以及完美地组织画面的小组这样能给予其他掌握地不是很好的小组以启示课末，作业展示评议，作业展示平台设计美观，贴出了海草、石头、珊瑚、海星等，创设海底情境，学生作品贴上去后组成了一幅美丽的画，给人以美的享受学生制作积极，效率高，效果好达到了预期的目标最后给小朋友们奖励，评出冠军、亚军、季军，学生在轻松愉快中完成了作业涂寨中心小学新课程改革系列材料之课堂教学反思卡姓名班级 学科 职称时间 年 季 月 日 第 周 星期 午 节课题反 思 与 感 悟《小泥人》是新课程美术教学的内容，其目的是让学生在充分放松、愉快的状态下，完善学生的多种能力，而且能够帮助学生回味儿童时代经常三五成群的在一起玩泥巴的有趣情景也锻炼学生对泥巴湿度的控制能力和揉泥巴的能力培养学生的想象力。

课堂上我最大的感受是：学生对玩泥巴的兴趣很高，每位学生玩泥巴的水平不同，出现各种方法、手段由于采用与传统不同的方式内容教学，课堂气氛轻松、热烈尤其在学生进行揉泥巴的时候，有学生高兴的说：“好象在揉面粉，要做汤圆了，真好玩”从中我感受到学生在本堂课中体会到了玩泥巴的乐趣制作、评说时由于没有局限，可以说作品的优缺点，也可根据作品的形式来将自己的感受和心情，同学之间有互相辩论的场面，我觉得学生学的轻松又有所得 涂寨中心小学新课程改革系列材料之课堂教学反思卡姓名班级 学科 职称时间 年 季 月 日 第 周 星期 午 节课题反 思 与 感 悟《蹦蹦跳跳》教学反思一节好的美术课不仅要形式新颖，而且要内。