图形创意（第三四章）ppt课件.ppt

图形创意,李刚教案,湖南科技大学艺术学院,,,第三章 图形创意的思维,一、图形创意的思维过程 二、与图形创意相关的创造性思维方式,,图形创意的思维过程中是否只有想象需要创造性?在图形创意的思维全过程中都离不开创造性，不仅想象需要，联想同样也需要，创造性的思维可以帮助设计者寻找到出人意料的关联元素、构建与众不同的同构形态一、图形创意的思维过程 现代创意图形展现出丰富多变的形态，洋溢着设计者富于创造性的思想，当我们接触一幅优秀的图形作品时往往会禁不住拍案叫绝，那么这些作品是如何创作出来的呢?图形创意的思维过程是什么样的呢?,,寻找素材,处理素材,联 想,想 象,把主题与各种相关的形象联系起来,把各种形象素材糅和起来以产生新的形象,,,,,,联想是图形创意的起点，把与主题相关的各种形象元素寻找出来，只有找到了恰当的元素才有进一步地去处理元素、塑造形象的可能性 通过联想获得了表现素材，下一步则要通过想象对素材进行深层次的处理，创造出符合创意要求的新形象想象的过程又分成两步：解构和整合解构是对元素的分析，寻找创意的突破点整合是在解构的基础上，对已有元素进行打散重组，通过具体的图形表达方式创作出新的图形形象。

二、与图形创意相关的创造性思维方式 图形创意强调的是创造性，这种创造性依赖于特定的思维方式来实现也叫心向，是在先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态，往往是在先前的活动中形成的习惯影响当前问题的解决定势在思维中的作用是双向的，一方面根据已有的经验和前期的启发，可能很快找到问题的答案而少走弯路，另一方面又有可能因为过早预定的思维方向而减少了作出新尝试的努力，可能遗漏掉更好的解决方法对于图形创意来说，定势可以理解为一般受众对于图形主题的想法、预期，而设计者就是要通过打破这种预期来创造出人意料的图形新形象定 势,,其实也是一种定势，是一种从物体的正常功能的角度来考虑问题的方法当我们进行创造性思维时，功能固着是一种阻力，要打破这种阻力，就要放弃原有形态在我们头脑中的概念，将其材料、结构、功能都作为可变的开放式地考虑，创造出全新的效果功能固着,曾经有人做过这样的试验，将钉子、蜡烛放在纸盒中，要求将蜡烛固定在墙上，很多人找不到可行的办法后来将钉子、蜡烛和纸盒分别放置桌上，同样的问题立刻就解决了：用钉子将纸盒钉在墙上后把蜡烛放上去即可这个试验说明当盒子用来盛放物品时，许多人就没有考虑它其他的功能，束缚了自己的思维，这就是功能固着。

漫画：打破常规功能带来的惊喜谁说电椅只能用来执行行罚，谁说烤面包机弹出的面包只能用手拿，画中大胆的想象创造了出人意料的效果漫画表现的定势对人们行为的影响：无论是否有人都根据惯性思维本能地排队等候，甚至装机的工人也在行列之中创造性思维的构成,,多种思维的综合表现，是直觉思维与分析思维、发散思维与聚合思维、抽象思维与形象思维的结合，同时离不开创造性想象1)直觉思维与分析思维 2)发散思维与聚合思维 3)抽象思维与形象思维,,直觉思维与分析思维,直觉思维——依靠直觉突然看到解决问题的途径，预感到问题或情境的意义和结果，直接指向目标，没有明显的分析活动和严密的逻辑推理 分析思维——即逻辑思维遵循规律，逐步推导，最终作出合乎逻辑的结论 在图形创意的过程中，直觉思维拓展联想的广度、想象的极限可能性，打破常规的束缚；分析思维使想象更具合理性，同时对方案的选择提供评判的依据创造性思维是一种以发散思维为核心、聚合思维为支持性因素的、两者有机结合的操作方式 聚合思维——又称辐合思维，根据已有信息作出唯一正确的答案，遵循单一的模式归一的方向求取答案 发散思维——指能从多种设想出发，不按常规地寻求变异，使信息朝着各种可能的方向辐射，多方面寻求答案，从而引出更多的信息。

是创造性思维的核心发散思维与聚合思维,,A、流畅性：在限定时间内能产生出较多的解决问题的方案，反应迅速而众多 B、灵活性：即变通性，指对某个给定的问题产生可供选择的多种解决方案，思维变化多端，不易受功能固着和习惯定势的影响 C、独特性：指产生不寻常的反应和打破常规的能力，表现为观点新颖、别出心裁是创造性思维中最重要的成分发散思维的特性,,抽象思维——运用抽象的概念、理论知识来解决问题 形象思维——利用头脑中的具体形象来解决问题抽象思维与形象思维,,对创造性思维进行分析并不是希望大家按照某种步骤去机械地思考问题，这恰恰容易禁锢想象力创造思维中也包含直觉、灵感、潜意识、顿悟等成分，它们较少明显的规律性要想获得好的创造力，依赖于平时的观察、思考和积累，依赖于良好的思考习惯，需要良好的心理、生理素质以及自由宽松的环境，也是因人而异的但通过对创造性的了解，对于我们有意识地培养自己创新能力是一定会有帮助的一、联想的定义 二、联想的方式,第四章 图形创意的起点——联想,,一、联想的定义 联想是图形创意的起点，为想象寻找处理的素材 “非现实的东西是由一种停留在现实世界之中的意识创造出来的图形创意中创造的新形象是以现实中存在的物形为基础进行再造的，而这种基础物形的发掘寻找是通过联想来实现的。

我们人类特有的洞察力和想像力，它直接影响着我们的生活，可以说人类的发展与人类特有的丰富的想像力有着直接的联系他一直引导着人类走向发展和进步一盘散沙状的繁星——星座锯齿状的叶子破肤——锯条鸟儿在天空自由飞——飞机苹果落地 —— “万有引力”,,一个人的联想能力是建立在知觉和记忆的基础上的，不仅需要对事物具有深入理解和分析的能力，更需要有敏锐的观察能力、对事物形态、内涵的记忆能力以及发散思维的能力，这些都可以通过有意识的培养得到提高如何让联想更开阔?不要过多地受到既有概念的束缚，将联想的范围扩大，从宏观到微观、自然界、人造符号、偶然形等等都可以成为被探寻的世界《战争与和平》海报 通过象征关系和因果关系寻找到鸽子和士兵的残肢，而受众通过这个视觉形象去体会战争的残酷无情拉链与楼房是生活中不可比的两个事物，但由于结构形态的相似被联系在一起二、联想的方式 1．相似性联想 2．连带性联想,,1．相似性联想 一些表面不相干的事物之间因外在或内在的某种相似之处而形成了一种内在“联系”，由此产生的联想称为相似性联想这种联想方式主要是一种横向的关系，更强调创造性，在现代图形创意中运用非常普遍，既要发掘事物表层结构间的同构，也要探寻客观世界与人的心理世界之间的同构关系。

形与形之间的类似联想,,指一些事物由于相似的形态或某种类似的外在特征等而产生的 联想，又称相似形联想星座古朗月行_李白 小时不识月，呼作白玉盘； 又疑瑶台镜，飞在青云端月亮——白玉盘——镜子 白色明亮的圆形联系在了一起形状、大小、肌理、色彩、 速度、声音、味道……,,条形码的相似形态联想 作者：U.G. Sato 栅栏、刷毛和障碍物栏三者的质地、尺度等方面与作为人造符号的条形码相去甚远，但由于形态上的共同点——并列的直线将它们联系在了一起在作者的表现中已运用了想象将联想到的素材进行了整合处理意与形之间的虚实联想,,指借助象征意义将各种具象的事物与抽象概念相联系的联想方式在实际设计中所要表现的主题可能是一种观念、感觉等非可视的内容，要将其表现出来就需要赋予它一定的形状，这时就可用虚实联想来寻找表现的形态自由——飞翔的小鸟、断开的锁链 柔软——羽毛,,止痛药：头痛与折皱的纸 电子商务网络服务：慢速与老年人、蜗牛 言词犀利与匕首,,形与形之间的共性联想,,在虚实联想的基础上，一个概念往往有多个象征元素，这种内在的共性相似形成了形与形之间的共性联想关系和平,,儿童主题海报． 作者：青叶益辉 儿童与成人的关系 大小椅子间关系 相似引发的联想。

2．连带性联想 如果说相似性联想强调创造性，那么另一种联想方式——连带性联想更具有学习性，它是指由于事物间在时空上或逻辑上有联系所形成的联想接近联想,,指事物在时间或空间上接近而形成的联系学生——文具 闪电——雷雨 秤——砣 船——桨 大众熟悉的 易被忽视的接近关系,,轮胎广告: 雨衣-湿天-湿滑路面 毛衣-冬季-结冰路面学生服饰广告： 文具-学生晨报广告： 早晨-面包早餐和干净衬衫,,因果联想,,指事物由于前因后果的关系而被联系在一起，可以由一个原因推想到可能产生的多种结果，也可以是由一个结果联想到多种原因在图形作品中更多是将结果呈现在画面中，而将原因交给受众去联想，当然这个结果应该是逻辑上可行而现实中不易被发现，或需要一定的夸张才能实现，普通的原因带来有趣的结果低脂奶广告：饮用低脂奶带来瘦身的结果是戒指松脱 口香糖广告：产品对牙齿的亮白效果使得牙齿替代了灯泡的光亮 汽车广告：舒适的驾乘感受让驾驶者宁愿多绕远路不愿下车回家 电池广告：超强持久的电力让玩具飞机跨越大洋来到遥远的极地,,对比联想,,这是一种反向的思维方式，从与发想起点相对、相反的方向去联想，寻找相关的事物冷与热 快与慢 软与硬 战争与和平,,代表战争与死亡的核爆炸蘑菇云与代表爱心的心形是一对矛盾的关系。

食物与抽水马桶，进食与排泄借代联想,,以个体借代群体、以局部借代全部的联想 方式通过借代联想凝聚形态，以最有表现力和形式感的部分进行再创造构造出有审美价值的形象我们可以看到，在众多以保护自然为主题的设计作品中，美丽的鹿角、身披醒目条纹的斑马常被借代野生动物乃至自然环境，在象征意义之外更增加了造型的可塑性公益海报：以斑马和树木指代整个自然界的动植物 商业广告：以长颈鹿指代拥有它的动物园作业内容：形与形的类似联想 作业要求：以某一形态(几何形、造形简单的物体如铅笔等)为原点，寻找形态与其相似的形象 作业数量：不少于20个 提交方式：在课堂上构画方案草图，数量不少于40个，选择其中有代表性、形态有趣、联想独特的进行精细描绘思考与练习,②,,作业内容：意与形的虚实联想 作业要求：从一个概念出发(如分合、聚散、快乐等)进行联想，寻找表现概念的视觉形象 作业数量：不少于10个 提交方式：在课堂上构画方案草图，数量不少于20个，选择其中概念表述准确、形象生动、出人意料的进行精细描绘思考与练习,③,。