2024年最新名师工作室年度工作计划(七篇).docx

2024年最新名师工作室年度工作计划(七篇) 计划是提高工作与学习效率的一个前提做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？下面是我为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢 名师工作室年度工作计划篇一 依据名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真、踏踏实实、兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养 本学年我们将围绕工作室制定的目标，刻苦钻研业务，发挥示范，引领同伴的作用，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使我校工作室真正成为教师专业发展的平台 自我剖析： 从教小学数学教育教学工作已有19个年头了，作为一名中青年教师，有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学习接受新事物的能力，更容易接近学生；可以说，课堂上也积累了很多教学心得，对数学教学有了一定的见解，掌握了激发学生学习兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法弱势是耐心度缺乏，学生基础差，如何使教学效果最优化、最大化；如何做好课程与信息技术的有机融合等，将这还是一个不断学习和摸索的过程。

有些理论与实际操作脱节，要加强理论与实践相结合的探索 1、端正态度态度决定一切对待学习、工作诸多方面都要端正态度、认真严谨、求真求实每次活动、培训力争做到积极参加、踊跃发言，认真完成每次工作室布置的任务 2、加强学习多读书、多看书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议、想法、案例、方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的教学随笔，每学期至少一篇充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，通过聆听专家解答，从而提高自己的业务水平和教育教学能力 3、注重积累每个人的成长都需要不断的积累时间的积累，经验的积累，知识的积累，总之教师的积累尤为重要我要努力做到：每天进步一点点，想到一点点，学到一点点，悟到一点点，反思一点点等；使之成为一种习惯，有效促进自身专业化的提升 4、撰写论文通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和能力为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平时课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段，有趣的活动，新颖的设计，巧妙的安排，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。

本学年力争完成一篇高质量的论文 5、强化应用切实利用好现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短，积极探索课程与信息技术的有机融合，使教学过程有声有色，充满活力 总之，在工作和学习中处处要对自己做出严格要求，以此真正起到提升自我、引领同伴的作用 名师工作室年度工作计划篇二 在“小学英语xx名师工作室”的指引下，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室人员的智慧和教学研究能力，按照理论与实践、自主与交流、学习与应用、反思与提升相结合的原则，发扬团队合作精神，取长补短，聚焦课堂，关注教学实践中的问题，通过实践反思、同伴互助、专业引领，不断完善自我 本期我们在小学英语名师工作室指导思想的引领下，围绕工作室活动安排，发挥名师的示范和指导作用，改变教师学习方式，使本名师工作室真正成为小学英语教师专业发展的平台 多深入课堂教学第一线，开展听课、评课等教学观摩活动，在参与教改指导活动中要及时总结经验，积累材料及时在名师工作室网上发布精品教案、期中期末试卷等，达到资源共享 主要改进措施 1、选读一到两本教育教学书籍，以个人自学为主。

及时提交读书心得，采取集体交流的方式开展研讨，正确把握新课程所倡导的理念，努力改进教学行为，提升教学品质 2、名师帮扶，工作室每位学员指导和帮扶青年教师，与1—3名青年教师结对，经常开展听课、评课、摩课活动 3、上一节观摩课，并开展课堂教学研讨活动，以观摩研讨、切磋对比、互动评课、促进提升的方式，有效提高成员的教学水平 4、对命题的研究，命题应确立以人为本的指导思想,应着眼于学生素质的发展和提高,真正促进学生的全面发展小学生年龄小,心理承受能力差,我们在设计命题时应营造一种宽松、愉悦、富有童趣的试卷氛围,让学生轻松上阵,乐于考试并展示命题样本 5、写一篇论文结合自身教育、教学经验，积极动笔，每学年撰写一篇论文，并力争发表 6、积极、主动参与相关活动，集体活动无缺席 7、及时完成各项临时工作任务，按时保质保量完成导师布置的任务 8、能积极、主动协助导师各项工作，参与工作室建设 名师工作室年度工作计划篇三 在张玉萍名师工作室的工作室目标“带一支团队,抓一个项目,做一次展示,建一个网页,出一批成果”的精神指导下，积极支持首席名师开展各项研究工作，同时与各成员相互配合，发挥团队精神，开展系列教研教改和培养我校小学数学学科优秀教师的工作，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在县内有较大影响的、具有引领和辐射作用的小学数学骨干教师群体。

1、每学年制定个人专业发展规划；做好各种研修记录，提交研修总结 2、每学年校级及以上教学展示不少于1次，提交2份及以上优秀教学设计或优质课例实录 3、每学期读一本教育教学专著，并做好笔记、反思论文获奖至少1次以上 4、指导青年教师李云艳参加上学期青年教师课赛，经常听课、评课，并有记录存档 工作措施 1、加强学习，提升自身修养和师德意识，不断提高教师专业素养 2、认真履行《工作室研修员职责》，，积极支持首席名师开展各项研 究工作，同时与各成员相互配合，积极发挥团队精神，为工作室做出自己应有的贡献 3、根据工作室的研究课题，推荐书目等，加强学习，认真撰写读书笔记或心得，并能确立自己研究的小专题 4、在工作、学习和各种活动中，加强各成员之间的相互学习和交流，取长补短 5、在课堂教学实践中，逐步渗透本工作室的研究课题《新课标指导下城乡地区小学数学分组教育研究》的理念，让自己的教学水平，教学成绩有所提升 6、深入课堂，认真指导和帮扶青年教师，让她们在教学能力方面逐步提高 名师工作室年度工作计划篇四 (一) 《叶圣陶语文教育论集》(电子书)《言语教学论》(李海林) 古代诗歌散文，现代散文(参考图书，上海辞书出版社《唐诗鉴赏辞典》《唐宋词鉴赏辞典》《现代散文鉴赏辞典》) 余映潮语文教育思想，王君“青春语文”及情境教学，程红兵人格教育思想，韩军新语文教育思想、李镇西民主教育思想等。

根据具体情况购书) 1、工作室成员在校内(片区)每月承担一次研究课教学，并作专题发言(讲座);课堂随时开放; 2、工作室成员按月轮流上研究课，并做专题发言，每人每学期至少一次; 3、优质课送教下乡，每人每年至少一次; 4、指导青年教师，每人至少指导帮扶1名青年教师 1、每月整理一篇优秀教学设计(教案); 2、每学期撰写1——2篇文章(教学经验论文、教育随笔、教育案例、教育故事、课例研究报告等); 3、年内每位成员录制一节优质课光盘; 4、成员集体编写校本教材《初中生诗歌欣赏》，力争本年内编齐初中学生所用的6册校本教材; 5、收集整理优质教学设计，力争年内汇编出第二辑; 6、年内至少承担一个县级及以上课题研究，任主研，并开展实质性的研究 1、主持人协调联系到外县(市)学校进行1—2次学科教育交流; 2、主持人协调联系工作室成员所在单位安排一次工作室外出学习; 3、工作室在时间、经费可能的情况下，分批次安排成员在年内参加一次有价值的外出学习考察活动 1、每月开展一次集体活动，主要形式有：读书心得交流、课堂教学观摩、经验论文(教学经验文章、教育随笔、教育案例、教育故事、课例研究报告等)交流、专题讲座、成员汇报一月工作、提交成果资料等。

2、成员间不定期相互随堂听课，每学期至少6次(工作室统一安排的除外); 2、主持人每周听成员一节课(轮流)，并提出研究意见; 3、联系成员参与县内学校的教研活动，每期1——2次; 4、根据县教育局名师工作小组计划，每学期至少安排一次名师工作室成员优质课送教下乡活动 5、年内举办一次较大范围(片区、全县)的成果展示活动，如初中语文、教改经验交流、课堂教学展示等 1、联系聘请知名语文教育专家或特级教师作为工作室的顾问，为工作室提供学术指导和帮助 2、积极配合县初中语文教育学会的活动，配合县教师进修学校的培训工作，以及县教科室的语文教学研究工作，整合资源，为工作室成员的成长搭建平台、提供机会 3、工作室为成员购买部分学习材料(图书、光盘等)工作室本成员在年内的阅读书目见附件 4、工作室主持人统筹安排活动，负责召集会议，并轮流安排每次活动的策划(组织)人，由活动策划(组织)人具体策划每次活动 5、工作室实行项目牵头人负责制，牵头人负责设计方案、协调安排人员、收集整理资料等;每位成员均负责牵头一项工作，并安排人员具体完成，实行分工合作制。

6、工作室主持人负责联系协调成员所在单位领导，要求学校为成员的学习和工作提供必要的条件和经费保障 7、工作室根据县上要求制定考核方案，并严格实行目标考核，作为评估管理的重要依据;每月登记成员各方面情况，每期进行一次总结考核;年底进行一次全面总结考核，未完成目标任务、进取精神不强、距离培养目标很远的实行退出制;具体考核方案(评价表)另制 8、工作室活动经费根据县上要求实行民主公开管理，保证用于工作室开展活动中 名师工作室年度工作计划篇五 本学期 ，我有幸被推荐参加楚雄州小学数学名师工作室的学员，与很多的其他学的学校的老师共同研究有关小学数学有效课堂的教学，感到无比兴奋，这学期我将继续以“名师工作室”为平台，积极进行课题的研讨交流，学习名师和工作室其他成员的先进的教科研思想理念严格要求自己，刻苦自律，按时完成研修任务，提高科研意识和研究能力抓住与名师交流的机会，在实践中积极探索、积累、突破、更新，争取成为一名真正意义上的名师 严格执行楚雄州省级小学数学 “名师工作室”的管理规定，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员、学员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。

1.虚心向名师学习，在工作室与其他学员合作交流，共同成长；遵守工作室管理制度；做好各种研修记录，提交研修总结 2.在名师的引领下，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者每学期在校内进行1次以上的教学展示，提交优秀教学设计或优质课实录； 3.不断钻研教育教学理论每年征订一本教育教学理论书籍，一年内至少要读两本教育著作，并认真记好学习笔记，。