英语作业设计存在的问题及对策.doc

英语作业设计存在的问题及对策牟平莒格庄中学 马宝玲 作业是课堂教学的延伸和补充英语作业的设计应内容丰富、形式多样，不仅能起到巩固知识的作用，而且能激发学生学习英语的积极性，但在现实教学中作业设计却存在不少问题一、作业设计存在的问题 ㈠作业目的模糊，脱离实际教师布置作业有的是目的模糊，针对性不强，学生容易敷衍了事；有的没有经过认真筛选，严重偏离学生实际，学生根本无法完成比如说要求学生描写一下超市购物情况，对于农村孩子，缺少上超市的经历，无从下笔，这是教师对于作业没有细致分析取舍，缺乏精心设计造成的教师布置作业要把作业同学生的实际结合，设计适合学生实际的作业㈡作业内容机械，单调乏味简单的抄写和机械重复是当前英语作业的主流，通常是抄几遍单词、短语或句子；或者是把某某讲义练习题做完，甚至背考卷错题；这些作业有一个共同点就是对学生“一刀切”，既没有联系学生在课堂上的掌握情况，也没考虑到作业难易程度，要求学生机械抄写或背诵，学生做作业感到单调乏味㈢作业批改简单，流于形式由于作业设置本身没有太多的价值，所以教师的作业批改就难免一略而过，所以学生作业也是简单应付流于形式例如，现在提倡的书面表达作业，教师往往简单用A、B、C、D等级评价或Good进行评价，没有真正进行批改，没有在批改中找出优缺点，不能准确地反馈文中存在的问题，不利于学生写作水平的提高，因此作业的批改流于形式。

二、作业设计的相应对策针对英语作业设计中存在的问题和原因，应采取的相应的对策，科学地设计英语作业㈠ 作业目的要明确，贴近学生实际教师要针对某一阶段所学知识点，针对学生实际情况布置目的明确的作业课标指出：教学要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实根据初中英语教材生活化的特点，教师应该设计生活化的作业，把教学内容同现实生活有机地结合起来例如，在学习“Where’s my backpack?”时留下这样的作业，“假设你要设计自己理想的房间，你需要哪些物品？你准备把这些物品摆放哪里？可以画一幅简图，可以口语说明，可以写成小文章学生根据自己的能力、兴趣任选一题或几题完成，这样从不同的侧面使所有学生各尽所长，享受成功喜悦，拓展了学生思维㈡ 作业内容充实，题型多样化同一教学内容，教师可从不同角度进行设计作业，使作业形式类型多样化1. 趣味听说，口语交流的作业听是人们交际活动中最基本的形式，它是说的前提教师要鼓励学生听课本录音、英语歌曲、英语广播等，在布置作业时要挑选一些趣味性的内容，让学生耐心地听而说与听又是紧密相连的，可以布置根据听的内容进行对话、复述等形式的口头练习作业口头作业在课堂上要检查，这样不仅能促使学生认真完成作业，复习所学过的知识，增加学生学习的自信心，也能活跃课堂气氛。

2. 注重朗读，读写结合的作业英语朗读作业是非常有效的口语练习形式要求学生随磁带朗读，强化语音；布置适合于学生阅读的一些英文原著、杂志、报纸等作业在读的过程中留下读书笔记或自己的读后感，在读写中让学生享受异域风情，拓展文化视野，同时也为学生创设了一种语言氛围，有利于培养自主学习的能力3.情景表演，交流对话的作业根据学生所学知识排练课本剧或设计情景剧让学生表演，这样的作业不但使学生熟练了课文，而且在特定的情境中亲身体验角色，创造性地使用语言，培养了学生的交际能力、形象思维能力和创造力例如学完“This is my sister.”这一话题后，布置这样一份作业:拿着自己的全家福或者画出自己的家庭成员，然后向一个朋友介绍自己的家人，熟练地使用This is… 这个句型再如，学了“How much are the pants?”几人一组表演购物情景对话，尽可能多的使用购物的句型学生们在自编自演的过程中，体验了角色，活用了语言4. 查找资料，拓宽视野的作业新课改倡导要拓展学用英语的渠道随着信息技术与课程资源整合的深入开展，作业设计必将运用先进的教育技术手段学生可通过畅游网络获取更多的知识新教材贴近生活，内容丰富，许多问题话题都有拓展空间。

教师要充分利用这些知识，适度地延伸到作业的设置，激发学生的学习热情，启迪思维如学完When is you birthday?后，要求学生上网或查阅资料：查找自己感兴趣的名人（歌星、球星、演员、科学家、运动员等）的生日，并用英语整理好，能找几个是几个；查找中国或世界上重要的节日，并用英语标明什么日子，最好每个月都找到由于作业是学生喜欢的人和感兴趣的日子，学生情绪很高，作业完成的质量出乎意料的好针对差异，作业有别教师设计作业要针对学生的个别差异南区分对待，不搞一刀切其实学生是最了解自己的人，应该在那里下工夫，应该完成那方面的作业，应该解决那方面的问题，他们是再清楚不过了所以教师还可以根据学生个体差异进行引导，学生根据自己的能力完成自己需要的作业，并在完成作业的过程中成就自己㈢ 作业批改及时，准确到位作业批改是评价学生的一种重要方式，批改的优劣直接影响到作业的完成质量教师要针对作业的内容，采取有效的批改形式和批改方法在批改作业时要注意以下几点：一是作业批改作业要及时，及时地发现问题，表扬先进，勉励后进，把问题消灭在萌芽状态二是作业批改主体多样化，可采取教师批、学生自批、同学换批、小组合批等多种形式进行；三是作业批改评语要准确到位，不能敷衍了事，评语要精，问题找准。

总之，优化作业设计是教师面临的一项重要而艰巨的任务我们要遵循新课改的理念，设计目的清晰，贴近生活，形式多样，内容充实，融趣味性和实效性为一体的英语作业，使不同层次的学生都得到相应发展，使作业真正服务于课堂教学2234字）。