幼儿园大班教案《装饰勺子娃娃》及教学.docx

幼儿园大班教案《装饰勺子娃娃》及教学反思对教案的整理是非常重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的可是怎么样才能够让课堂上的小朋友们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了小编特向您推荐"幼儿园大班教案《装饰勺子娃娃》及教学反思"，希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《装饰勺子娃娃》及教学反思”，希望精彩的内容能够帮助到你！活动目标：1、利用各种勺子创作出自己喜欢的勺子娃娃2、鼓励幼儿大胆想象，享受运用工具进行创作的乐趣3、根据色彩进行大胆合理的想象4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品活动准备：1、勺子娃娃范例2、各种勺子、广告颜料、胶水、毛线、茹胶纸、碎布、瓦楞纸、硬卡纸等活动过程：1、说一说：我们身边的餐具“勺子”有什么用？2、思考和讨论：—我们能用它做成可爱有趣的娃娃吗？—怎么做呢？（鼓励幼儿对比勺子与娃娃相似的地方，如勺像娃娃脸，勺柄像娃娃身体—如果我们用勺子做娃娃，要怎样才能让它更像娃娃呢？如：需要给娃娃作出五官，可以有手有脚，可以做不同的衣服区分男女，可以做不同的发型等—哪些材料可以用来做小朋友们说的这些呢？如：毛线可以做头发、眉毛，硬卡纸可以做手和脚等。

3、创作勺子娃娃—出示有趣的范例，创设情境激发幼儿的创作欲望和热情如：可爱的勺子娃娃来找朋友了，哩，让我们帮帮它吧！告诉勺子娃娃你想帮它找一个怎样的朋友—鼓励幼儿说出自己打算做什么样的勺子娃娃，用什么做—根据幼儿的能力和表现帮助幼儿拓展可以使用的材料和工具—幼儿利用勺子和各种材料进行创作，教师观察并适时指导，使幼）LJI匝利完成自己的勺子娃娃4、展示和欣赏作品活动反思：大班幼儿有了一定的想像力，看到老师的示范非常感兴趣，为此在设计本次活动《勺子装饰画》中，我先让幼儿通过观察勺子的形状和备用材料，让他们自己先来猜猜一个勺子和备用材料可以做什么，运用已有的装饰知识，来自己进行自主装饰，让幼儿大胆发挥想象从而让幼儿在玩中学，在玩中感受变废为宝的快乐活动符合大班幼儿的年龄特点，提高了幼儿的动手操作能力，同时也激发了幼儿对美术活动的兴趣，提升了幼儿观察生活，创造生活的能力幼儿百科：勺子的种类是很多的，不同的材料、不同的颜色，不同的大小，针对不同的东西，他的用处也是不一样的关于“幼儿园大班教案《装饰勺子娃娃》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读幼儿园大班教案《装饰风筝》及教学反思下面是“幼儿园大班教案《装饰风筝》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！活动目标1、引导幼儿初步感受的对称美。

2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面3、使幼儿体验到自己创作、自己动手的喜悦4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣5、感受作品的美感教学重点、难点让幼儿了解风筝的基本特征，让幼儿认识各种颜色及图形活动准备1、教室里布置“风筝”，课前带幼儿参观欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形3、为让幼儿观察比较之用，教师制作好的风筝面三只：一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多，一只图案排列比较凌乱，分布不均匀，还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀4、人手一只马夹袋，剪刀、胶水5、每组准备各种彩纸（皱纹纸、自帖纸、手工纸，泡沫纸），剪好的几何图形若干，几支铅笔活动过程一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝1、教师朗诵散文《放风筝》，激起对放风筝向往2、幼儿自由欣赏各种风筝，自由地与同伴交流，教师在旁随机指导师：“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”“请和你的好朋友说说你喜欢哪个风筝？为什么喜欢它？”幼：我喜欢蝴蝶风筝，因为蝴蝶太美了幼：我喜欢金鱼风筝，我听见过年年有鱼师：你是因为它有吉祥的意思，而且它也很美吧！二、引导幼儿感受风筝的对称美。

1、出示一个图案对称的风筝师：你们觉得怎么样？（幼儿自由发表）2、引导幼儿感受风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的师：你们看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案是怎样的呢？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状、和位置都是一样）（对称美能给人以平衡稳重的感觉，只有充分感知风筝的对称美，幼儿的创作才有了根基）三、和幼儿讨论怎样装饰风筝面看着这些漂亮的风筝，你有什么想法呢？用什么做呢？出示制作好的风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能更好看些1、你最喜欢哪只风筝，为什么（引导幼儿观察比较）2、怎样才能剪出两个一样的图案幼儿年龄尚小，常会忽视物体形象与背景色的对比，让幼儿观察比较加深印象，直接帮助幼儿掌握用色的搭配）四、幼儿制作风筝面引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰得最漂亮1、做的快的你就可以帮助做的慢的幼儿2、设计的图纸要好看些3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上，（马夹袋的拎手）五、带幼儿去放风筝师：我们一起去操场上放风筝，比比看谁的风筝最漂亮，（渗透合作交往的理念）教学反思教室四周挂着形状各一，色彩鲜艳的风筝让幼儿兴奋不已，他们都想把自己看到的风筝图案说给朋友听，男孩子特别喜欢动画片中的人物形象，奥特曼是他们的首选，我顺应他们的兴趣让他们先观察风筝上的奥特曼有几个，他们在风筝的什么位置，再引导幼儿欣赏蝴蝶风筝。

由于顺应了幼儿的兴趣需要，幼儿在观察图案时非常投入、观察细致，从而充分欣赏、感受了风筝的对称美，在风筝装饰中也能较好地迁移学到的经验整个活动幼儿兴趣盎然，积极主动，充分体验了自己制作、放飞风筝的乐趣幼儿百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，至今已2000多年相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝关于“幼儿园大班教案《装饰风筝》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！幼儿园大班美术教案《装饰风筝》及教学反思活动目标：1、引导幼儿初步感受风筝的对称美2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面3、使幼儿体验到成功的喜悦4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯活动准备：1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比较凌乱，分布不均匀；还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。

4、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔活动过程：一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝1、幼儿自由欣赏各种风筝师：“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听师：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？二、引导幼儿感受风筝的对称美师：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，赵老师这里也有一只我喜欢的风筝1、出示一只图案对称的风筝师：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的师：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？三、幼儿讨论如何装饰风筝面师：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？（教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看师：你最喜欢哪只风筝？为什么？（引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点）师：怎样才能剪出两个一样的图形四、幼儿制作风筝面师：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮注意事项：1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。

3、请配班老师帮助幼儿一起把线系在风筝上五、带幼儿去放风筝师：小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮活动反思：教室四周挂着形状各一，色彩鲜艳的风筝让幼儿兴奋不已，他们都想把自己看到的风筝图案说给朋友听，男孩子特别喜欢动画片中的人物形象，奥特曼是他们的首选，我顺应他们的兴趣让他们先观察风筝上的奥特曼有几个，他们在风筝的什么位置，再引导幼儿欣赏蝴蝶风筝由于顺应了幼儿的兴趣需要，幼儿在观察图案时非常投入、观察细致，从而充分欣赏、感受了风筝的对称美，在风筝装饰中也能较好地迁移学到的经验整个活动幼儿兴趣盎然，积极主动，充分体验了自己制作、放飞风筝的乐趣幼儿百科：装饰是一个汉语词汇，拼音是zhuāngshì，意思指1.打扮；修饰，2.装潢，3.点缀，装点，4.指装饰品，5.犹夸饰幼儿园小班教案《嫩芽娃娃》及教学反思 幼儿园教案《嫩芽娃娃》及教学反思小班教案《嫩芽娃娃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿激发探索树叶变化的兴趣，了解植物生长的自然条件，学习并理解儿歌《嫩芽娃娃》，愿意分角色表演简单的儿歌内容，快来看看幼儿园小班《嫩芽娃娃》含反思教案吧活动目标：1、学习并理解儿歌《嫩芽娃娃》。

2、激发幼儿探索树叶变化的兴趣，了解植物生长的自然条件3、愿意分角色表演简单的儿歌内容4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容活动准备：自制大树布于场地四周、自制树叶每人一片在场地一角活动过程：一、老师带领幼儿观察幼儿园的花草树木1、现在是什么季节？2、春天来了，花园里的花草树木发生了什么变化？（幼儿四散观察）二、席地而坐说一说1、幼儿把自己的发现告诉大家2、教师小结：春天到了，地上长出了新的草，草地变绿了，树上也开始长叶子了，刚长出来的叶子是淡绿色的、嫩嫩的，我们叫它嫩芽三、学习儿歌《嫩芽娃娃》1.教师朗诵儿歌幼儿欣赏2.嫩芽娃娃是怎么长大的呢？3.春风吹，春雨下，阳光照，嫩芽娃娃慢慢长大4、教师向幼儿简单介绍植物的生长规律5、教师复述儿歌，幼儿学念四、嫩芽长出来了1、找一找嫩芽娃娃躲在哪里？2、看一看它们长得什么样子？比较叶子的颜色、大小上的差异，它们应该谁的嫩芽娃娃3、我们一起来做春姑娘，让周围的“大树”长出嫩芽4、幼儿边念儿歌边为周围的自制大树粘上小树叶，最后一起完整地念儿歌活动反思：整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。

幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展幼儿百科：嫩芽是刚萌发出的芽，非常嫩，生命很脆弱幼儿园大班教案《瓶娃娃》及教学反思活动目标1、积极参与活动，乐于将自己的发现说给他人听2、能通过对物品形状的比较，初步区分圆形和三角形3、会简单地运用对应方法来完成操作4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话活动准备操作材料1《给瓶娃娃喂食》活动过程1、情境导入—为瓶娃娃找吃的1）提示语：今天我们班来了许多可爱的瓶娃。