小学六年级班主任工作总结范文(通用3篇).docx

小学六年级班主任工作总结范文(通用3篇) 六年级的最终一个学期马上完毕，我班学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了本学期，我从学生的思想、常规治理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试下面我就从这几方面对这一学期的表现作以总结 一、思想方面 进入六年级下学期后，学生思想波动较大，很多男生变得更加淘气，常常违反课堂纪律，不完成作业针对这一状况，我多观看，多了解，准时对有这种现象的同学进展沟通有必要时还和家长联系，共同帮忙孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”平常，我就留意观看，并多方面了解，发觉有这种状况存在，我就与其沟通，帮忙其明辨是非，避开“早恋”的苦恼 二、常规治理方面 我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估主要是从早自习开头，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进展量化评估主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进展表彰嘉奖。

早自习安排五名优秀的学生参加治理，每天早晨到校后带着全班同学做好晨读，真正利用好早晨的珍贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理 充分抓好每一个课间课间时间许多孩子会在教室或走廊内追赶打闹，严峻影响了教学楼的秩序这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动状况，真正做到有序而不乱 严抓“两操一课”课间操、课上操、体育课都是学生们比拟乐于参与的，但天气酷热时，有个别同学会找各种理由不上操这个时候，我就以严查为主不定时地抽查学生的上操出勤状况教育学生体育熬炼的重要性，多方面地做好学生的课外熬炼 三、学习方面 六年级下学期，是学生学习的关键时期这一阶段，我们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习规划，合理安排复习时间，尤其是对一些后进生多了一些关注对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最根底的学问，脚踏实地，搞好复习面对全体同学，以鼓舞为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学 四、其他方面 最终一个学期，学生的《素养教育报告书》的填写，我主要以祝愿、鼓舞为主，盼望他们每一个人都有一个美妙的前途。

六月中旬，我完成了学生的《义务教育证书》填写 小学生活一晃而过，迎接学生的是光芒绚烂的中学生活，真心盼望每一个学生都能学业有成，安康成长! 其次篇: 小学六年级班主任工作总结 时间荏苒，这学期马上过去，劳碌中感到了生活的充实，享受到了班主任的苦和乐下面就这学期的班主任工作做如下总结： 一、科学治理，爱导航 进入六年级，这班学生懂事了许多，我彻底放权让学生自我治理开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的力气，充分发挥学生的潜力实施宋校长在德育规划中提到的“人人有事做，事事有人做”的班级治理方法，根据学校领导的分工方法，将班干部职责详细细化，我将其实行表格的形式，打印出来张贴在教室的醒目位置 开头的时候，学生不熟识自己的职责，也不知道如何参加治理，前一个月，我几乎每天7：20准时到校，指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何治理好;中午我和他们一起共餐，观看午餐时间存在的问题，指导治理的同学该留意的问题;每天下午离教室前非常钟，由当天值日班长在全体同学面前，汇总汇报这一天的各项治理状况，如眼保健操谁说话了，午休谁迟到了，路队上谁出问题了; 谁在课堂上被教师表扬了，谁在治理时尽职尽责……学校每周的《周规划》成了班长的指挥棒，经过一段时间的培训指导与实践，班级的一切治理有条不紊地顺当进展，学生的在校生活节奏有序，我也轻松多了。

允许他们犯错误，宽容对待，爱导航，让学生转变了撒谎的不良做法 二、欢乐成长，超自我 这学期，我和孩子们一起商榷的主题是：欢乐成长，超越自我我的目的是：在完全确保孩子们安全的状况下，仔细做好学生思想教育工作，依据学校每周的主题班队会的要求，加强班级治理、思想教育，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法，在室内墙壁评比栏内通过形象的大树，实施奖优促差，典范示范，每周小结时，依据状况，组长给组员添加叶子或果实;月评比时，组与组之间进展评比，优胜组加闪光的五星就这样，班内呈现出你追我赶的良好气氛，犹如那棵棵大树，枝繁叶茂，硕果累累 所以，通过这学期的努力，真正做到了班训中提到的：静，净，敬，竞，为学生创设了一个文静清静、宽松和谐的学习气氛 我和学生们共处的这三年中早就发觉，这74个孩子很聪慧，大多数孩子习惯已经很好，就是由于个别学生还存在问题，导致了班级治理费心费劲通过与各科教师沟通，也了解到这几个孩子很特殊，作为班主任，应发觉问题准时对症下药，我课下找他们谈心，特殊的就与家长沟通，并连续每天记录班级日记，对于牛__、李____这样的同学，我也在网上请教过心理教育专家，班级治理成了我用心讨论的课题。

经过这学期的渐渐引导，爱，让我翻开了他们心灵的窗户有时这几个特别的孩子主动跟我说，也想好好做，但有时掌握不住自己，我也不再生气，究竟孩子的自制力差点慢慢地，这几个孩子行为有所收敛，思想有所转变 特殊是高____，自从前段时间开了家长会以来，简直是判若两人，妈妈也特别快乐孩子的转变现在，尽管班级量化有时还是处于最低档，但我心不再那么沉重，由于我进展过纵向比拟，也了解过任课教师，这几个孩子各方面进步很大，班级的整风光貌也转变不小，孩子们的集体荣誉感特强，听到班级量化分高了，他们发自内心的快乐 三、学优补缺，共帮扶 这学期，学校实施“有效导学，高效课堂”，让班内学习参差不齐的孩子得到了互助，孩子们由不熟识这种形式的课堂教学，到自主学习、探究，养成了良好的学习习惯小组内的四个孩子有的数学优秀，有的英语很棒，有的语文精彩，所以不管课堂、课下都仔细负责，急躁帮忙其他人 还有局部孩子除了组内帮忙外，还有特地的一对一帮扶对象，经过这学期的帮扶学习，班里的学困生不断转化，课堂纪律也好了，更重要的是享受到了学习的乐趣 总之，我们学校和谐、美妙的环境转变了我，领导、教师那民主、团结的师德影响了我，让我在这里幸福地工作着，虽然有时任务较重，但心里上还是比拟轻松、开心的。

这学期所取得的成绩，离不开领导、教师对我的支持，在此深表感谢!固然也有圆满缺乏的地方，我将再接再厉 第三篇: 小学六年级班主任工作总结 这一学期，我担当六年(1)班的语文教学和班主任工作在开展班主任工作方面，我根据学校的德育工作要求，仔细制订班级工作规划，有重点、有步骤地开展工作，使学生学问技能和道德品质一同形成，全面进展详细工作归纳为以下几点 一、营造气氛，促进优良班风的形成 1树立正确的舆论导向小学生思想还不成熟，区分是非的力量不强，对于错误的舆论简单附和盲从这直接影响到班风的建立对于班级舆论，我留意加以引导开学初，我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为标准》，在此根底上，还订出切实可行的、为绝大局部所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的生活，更简单为学生承受 2、鼓舞竞争 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没 有制造的火花闪烁要打破这种相对平衡的状态，制造出一种布满活力的竞争局面，就必需鼓舞竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，开掘学生巨大的潜能我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们到达自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的根底上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。

二、培育良好的学习态度和学习习惯 1、变“要我学“为“我要学“ “要我学“与“我要学“的区分在于，前者缺乏而后者具有求知内驱力内驱力源于远大的抱负和明确的学习目标，抱负的层次愈高远，目标愈明确，供应的动力就愈强劲愈长久为了提高学生的积极性，我收集了一些有出色成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的责任感，成就欲另外，我不留意抓住契机，利用时事激发学生的爱国热忱和民族自尊心，例如：中国申奥成、“神舟5号“载人飞船放射胜利等，从而焕发出为民族振兴、祖国富强 2、变“苦学“为“乐学“ 变“苦学“为“乐学“关键是要激发学生的学习兴趣，让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后进展的作用因此，我在传授学问的同时，留意联系实际让学生明确学科的价值和意义其次，在课堂教学中握好教学中的“度“，即教学的深度、练习和考试的难度，作业量的适度，让学生在胜利的体验中获得学习的乐趣第三，注意情感谢励，少批判多表扬 3、变“学会“为“会学“ 为促使学生变“学会“为“会学“，我一方面让学生真正熟悉讨论学法、培育自学力量的重要性。

用身边同学的胜利阅历，用“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人“来启迪学生熟悉讨论学法、培育自学力量的重要意义二是常常有意识地对学生进展学法指导学习有规律可循，但学生个体存在的差异打算了某种学法优劣的不确定性因此，在进展学法指导时既要有整体上的指导，又要留意个别指导三是制造条件进展学法沟通学期中段，我在班里进行了一次学习沟通会，还特意把上一届语文学习较好，曾经在__区和容桂教育办主办的作文中屡次获奖的吴倩玲同学请来谈阅历收效甚好 三、团结教师，精诚合作 作为班主任，特殊是毕业班的班主任，我有责任团结任课教师参加班级建立，同心协力，共同把班集建立好一学期来，我与数学、英语和其他各学科教师开心合作，协调进展，为创立一个良好的班集体奠定不牢固的根底 一学期来，尽管取得肯定的进步，但也有不少的问题：中下生面广，学生的学习积极性还有待提高，学生还需今后的常抓不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更好 秋季学期，我所任班已成为六年级，无论是教学工作还是学生的行为治理，都比以前更严峻，针对本期对六年级一班班集体所作工作作如下总结： 一、仔细组织、开展每月主题班队活动，培育学生的爱国主义精神和标准学生日常生活行为。

本学期共开展了四次主题班队活动，九月开展了“创优良校风月活动”，以“尊师敬老我最好”为主题在全班开展了尊师敬老活动，不仅增加了学生尊师敬老的良好品德，还提高了学生对老年人及师长的辛苦的了解和理解;十月开展了“辉煌共和国”的系列活动，通过经典课文的学习，从课堂上了解了共和国成长的宏大历史，并通过唱红歌、读经典、“我爱祖国”演讲及征文活动，增加学生的爱国主义情感;十一月结合市少式委“读书下乡”活动，在学生中开展了“做新时代的读书人”活动，在教育学生多读书、读好书的同时努力创立学习读书型班级，在活动中学生平均每生买了一本课外书，并发动学生每生收集了肯定数量的课外读物，创办了班级图书角，丰富了学生的学问量，拓展了学生的视野本次读书月活动中我班学生还结合课文“与诗同行”局部的学习，积极收集课外读物，查阅课外书籍，学诗、写诗，并取得了良好的效果，班上学习委员莫棣雯同学在国家级刊物《少年先锋报》上胜利出处女作一篇《绿意》，在学生中引起不小的轰动，在教师中也引起好评在十二月开展的“诚信感恩”系列活动中，结合主题“学会诚信待人”活动，对学生加强诚信和感恩教育增加了学生自信念。