中学生物学教学论复习纲要.doc

中学生物学教学论考试复习指南中学生物学教学论考试复习指南绪论绪论一、考试要求1、了解生物教学论的概念，课程《中学生物教学论》的性质和地位；2、理解中学生物学教师的任务与岗位要求；二、思考题名词解释：生物教学论第一章第一章 中学生物学课程中学生物学课程一、考试要求1、掌握课程、国家课程标准、生物学课程标准的概念；2、理解中学生物学课程的性质、价值和地位；3、叙述生物课程标准的主要内容、结构，了解中学生物课程的总目标及具体目标； 4、理解生物课程的基本理念；二、思考题1、名词解释课程、国家课程标准、生物学课程标准2、简答①中学生物学课程的性质、地位和价值分别是什么？②生物课程标准的主要内容和结构有哪些？③生物学课程的基本理念是什么？④初中生物学课程的总目标和具体目标分别是什么？课程内容有哪些？⑤高中生物学课程的内容有哪些？⑥课程标准与教学大纲有何异同点？第二章第二章 科学的本质与生物学素养科学的本质与生物学素养一、考试要求1、掌握科学、技术、生物科学素养的概念；2、理解科学的本质和特征、自然科学的四个维度；3、理解科学与技术的主要区别；4、举例说明科学、技术和社会是如何相互影响的；5、描述一个具有生物科学素养的人。

二、思考题1、名词解释：科学、技术、生物科学素养2、科学和技术有何区别？第三章第三章 生物学教育有关的学习和教学理论生物学教育有关的学习和教学理论一、考试要求1、了解“学习”的涵义，理解人与动物学习的主要区别；2、了解行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论的主要代表人物、理论要点、贡献与局限性3、了解概念转变的条件二、思考题1、简述行为主义、认知主义、建构主义有关学习的理论要点2、建构主义理论的知识观、学习观、教学观的理论要点分别是什么？对教学分别有何指导意义？第四章第四章 基本教学技能基本教学技能一、考试要求1、了解导入技能、语言技能、提问技能、讲解技能、变化技能、强化技能、板书技能的目的；2、了解导入常用的方法，理解导入的结构；了解讲解技能、变化技能、强化技能、板书设计的常见类型二、思考题1、名词解释：教学技能、教态、导入技能、教学语言、变化技能、强化技能2、在教学实践中，导入的方法有哪些？导入的教学结构由哪几步构成？3、什么是提问？提问的类型有哪些？第五章第五章 教学策略教学策略一、考试要求1、掌握教学策略、概念图、合作学习、探究学习、探究教学的基本概念；2、了解概念图的基本结构、制作方法及在教学中的应用价值；3、了解合作学习的基本要素及开展合作学习的意义；4、掌握探究教学的类型及教学的主要步骤；二、思考题1、名词解释：教学策略、概念图、合作学习、探究学习、探究教学、STS2、合作学习的基本要素有哪些?3、发现式探究、推理性探究、实验式探究三种探究学习的含义和教学程序分别是什么？4、设计一个探究教学的简单教案。

5、实施 STS 教育的途径有哪些？第六章第六章 直观教学与直观教具直观教学与直观教具一、考试要求1、了解直观教学、教学方法、教学方式、教学手段的概念；2、能举例说明常见直观教具的种类；二、思考题名词解释：直观教学、教学方法、教学方式、教学手段第七章第七章 现代教育技术现代教育技术一、考试要求掌握 PPT 制作的基本要求二、思考题制作 PPT 的要求有哪些？第八章第八章 实验教学实验教学一、考试要求1、说出生物学实验教学的含义；2、举例说明生物学实验的作用和类型；3、简述如何做好生物学实验教学的准备；4、知道编制学年实验教学计划和课时实验教学计划的主要内容；5、重点了解学生实验的类型、组织形式、实验教学的主要环节；6、解释演示实验教学的各个环节；叙述获得新知识的演示实验的教学特点；二、思考题1、从教学活动的特点看，生物学实验可分为哪些类型？从教学组织形式看，实验可分哪些类型？2、怎样做好实验课前的教学准备？3、实验课教学的主要环节有哪些？第九章第九章 生物学教师的备课生物学教师的备课一、考试要求1、了解备课、课时计划的含义；2、理解备课是一项多要素长期的任务；3、能写出规范的生物学教案；4、能通过教案分析其教学目的、重点和难点、教学采用的策略、教学方法等要素；二、思考题1、名词解释：备课2、怎样才能备好生物课？3、设计一个探究教学的方案。

第十章第十章 教学评价教学评价一、考试要求1、了解教学评价、难度、区分度、信度、效度等概念；2、能举例说明教学评价的各种类型；3、能进行规范的听课和评课；二、思考题1、名词解释：教学评价、信度、效度、效标参照评价、常模参照评价、实作评价2、如何进行课堂教学评价？。