重庆科创职业学院证券投资实训课程标准.doc

《 证券投资分析 》实训课程标准实训课程编码GSSJG18课程类型实训学 时实践：30学时适用专业金融保险、服务外包前导课程金融学、证券投资1. 课程概述《证券投资》综合实训的实训目的培养实训者的证券综合分析和投资能力通过本实训要求，要求掌握宏观经济运行、宏观经济政策、行业、公司信息的收集方法；能够理解宏观经济运行对证券市场的影响；能够初步归纳政府采取的宏观经济政策原因、内容和效果；初步掌握行业分析、公司分析的基本应用；初步掌握技术分析方法的基本应用；能够简单分析市场的走势；能够运用所作的分析进行模拟投资和交易1.1课程的性质 本课程是金融保险、服务外包专业的一门极其重要的专业主干课程是在金融学和证券投资学之后开设的具有应用型特点（操作性很强）专业实操课程其任务是锻炼学生利用所学证券投资学的基本理论、基本方法和基本技能，进行股票模拟交易，使学生掌握证券投资的分析方法，特别是技术分析法；正确地使用常用证券分析软件及专门工具；利用交易信息判断、分析股价趋势，锻炼和培养学生的动手能力，实现课程教学中理论与实践的有机统一1.2课程设计理念以证券领域所需要的职业能力与职业素养为重点，针对本课程实践性较强的特点基于工作过程的课程开发。

本课程在证券投资学理论课的基础上，着重培养学生的动手能力和独立分析能力通过教师的操作、分析和讲解，让学生先学会基本操作，然后利用理论课程所需的基本原理和基本方法进行独立分析，形成自己独特的分析思路并得出自己的结论，而后将自己的分析结果应用于股票投资实践，用实践来不断验证和调整自己的分析为加强学习效果，提高学生学习的兴趣和积极性，我们利用真实的证券市场和网上模拟证券投资平台，让学生人手一个炒股账户，自己进行证券买卖，真实体验证券市场的盈亏并且让学生分组，加强分析过程中的交流和合作，共同争取更好的回报总之，想尽办法设计与现实工作相同的情境，让学生提前感受未来的工作氛围，培养学生的职业素养和能力1.3课程开发思路根据“做中学、学中做”的高技能人才培养要求，建设理实一体化课程的需要，在设计课程内容模块时，坚持“教学做”一体化理念教”通过网络模拟开户，实时行情分析和即时的行情交易模拟，按照教材实际操作内容具体实施，注重教材中理论知识在实践中应用，使学生在教的过程中打消对股票的神秘感，唤起对股票交易的兴趣学”通过交易后的数据分析和分组讨论，使学生在自我学习的过程中相互汲取经验教训，在实践中总结，以实践映照理论，加深对理论的理解。

做”最终独立完成行情分析报告，用最终完善的行情分析报告验证理论和实践的结合效果达到一个证券投资咨询人员的合格标准指导教师在考核过程中需要灵活多变，不能再以单一的考核方式去评定学生的优劣，也不用再等到期末进行考试，而是随着各模块的进行，因材施教，随时进行有针对性的考核并记录在案最后根据各小组完成的情况分别对小组成员进行打分，选做内容或学生在实践中有自选内容或创新内容，可在原有成绩等级基础上提升一级同时，鼓励学生参加社会考核以提高学生在人才市场上的竞争力2.课程目标通过本课程的学习，使学生能够掌证券市场特别是股票市场的分析方法，诸如基本面法、技术分析法、划线法等等并且通过课堂的学与做相结合的授课方式，使学生能够运用证券投资学相关理论及分析方法，针对各个股票的实际情况，进行行情分析，通过对其分析，进行股票投资策略的制定和实施以提升学生能够给予具体投资者的具体投资咨询的能力2．1知识目标1.掌握股票的基本概念、特征2.掌握股票开户，买入，卖出的各个步骤3.能够熟练分析买卖股票2．2职业目标1.培养学生独立思考和独立分析2.培养学生投资意识，树立正确的投资理念，风险防范的意识2．3技能目标1.形成股票分析能力。

2.培养投资策划能力3.培养风险控制能力4.培养投资眼光和风险承受能力3.课程内容标准本课程标准的制定是从实际应用的角度出发，通过对证券投资分析这一完整工作过程的学习，让学生掌握证券投资的基本知识、证券投资行情软件的基本操作、基本分析方法、技术分析方法，并能综合运用各种分析方法进行投资实践因此本课程共设置了6个教学项目，每个项目均应从知识技能等方面达到教学的标准学习情境工作任务知识要求职业要求技能要求1．基本知识1.1 证券基本知识了解股票、债券、基金的含义及特点能向投资者介绍并解释证券及证券投资相关知识和问题能对股票、债券和基金等证券进行合理的解释和分析1.2 证券市场基本知识了解中国证券市场的概括熟悉证券市场的基本交易规则能根据证券市场的交易规则进行交易1.3 证券投资基本知识了解投资的意义和作用了解基本的投资理念能正确理解并说明各种投资的意义和作用能因人而异地选择合适的投资理念2．行情软件基本操作2.1 软件操作技巧掌握分析软件的各种操作熟悉各种快捷键的使用能使用证券行情软件查看证券的各种信息并进行解读能通过行情软件熟练查看各种行情信息能通过行情软件快速查找各种证券相关信息2.2 各种指标解读了解盘面各种指标的含义掌握重要指标的含义及作用能正确解读各种指标并判别对行情的影响3.基本分析3.1 宏观分析了解宏观经济环境对证券行情的影响掌握各种重要经济指标的含义及影响具备基本的宏观经济分析应用能力掌握宏观经济信息的收集方法能够理解宏观经济运行和宏观经济政策对证券市场的影响3.2 行业分析行业主营业务性质分析市场结构分析经济周期与行业分析行业生命周期分析行业的优势和劣势分析具备基本的行业分析应用能力了解上市公司行业分类方法掌握行业数据收集方法熟悉行业分析的基本应用3.3 公司分析行业内公司的比较分析公司的基本面分析公司财务分析公司优劣势分析公司投资价值评估具备简单的公司分析能力掌握公司信息的收集方法初步掌握公司基本分析和财务分析的基本应用4.技术分析4.1 K线分析K线的基本形态及含义单K线分析及应用K线组合分析及应用形态分析及应用具备基本的技术分析应用能力掌握收集上市公司技术分析信息的方法初步掌握运用各种技术分析方法分析股票短期走势、中期走势和长期走势4.2 趋势分析切线分析及应用均线分析及应用4.3 指标分析MA的含义及应用MACD的含义及应用RSI、KDJ等指标的含义及应用其他技术指标的应用5.市场走势分析5.1 股指分析了解股指的含义及基本分析方法了解政治、经济新闻和政策对证券行情的影响具备基本的市场走势分析能力掌握市场信息的收集方法，了解市场分析方法，能够根据要求写出简要的市场分析报告5.2 一周要闻分析5.3 市场热点板块分析6.证券投资6.1 选股了解选股的方法了解投资的基本策略熟悉开户和交易的基本规则和流程具备基本的股票投资能力根据分析成果确定自己的投资策略，能够根据分析成果进行股票投资6.2 确定投资策略6.3 进行交易4.课程实施标准4.1课程的重点、难点本课程的重点：理解证券投资的基本理念，了解证券交易的基本规则，了解证券投资的基本理念和策略，掌握一般证券行情软件的操作，掌握证券投资分析的基本方法，能运用各种分析方法对具体股票进行分析，能独立完成证券投资分析的全过程并执行交易。

本课程的难点：寻找证券投资分析所需要的各种信息，正确解读各种行情指标，合理使用各种分析方法，区分各种技术指标的应用前提，综合运用各种分析方法对股票进行分析并得出结论，制定合适的投资策略，控制投资风险解决办法：采用以任务为导向，基于工作过程的任务驱动教学法，将整个课程分成6个相互联系的学习情境，采用项目式教学法根据未来工作过程中的主要工作任务划分依据进行学习情境教学，每个学习情境下任务教学的开展，都采用以学生为中心，教师辅助指导的项目式教学方法1．任务导入：在教学过程中，由教师下达学生的学习任务，实施教学项目由老师先进行讲解和演示操作，说明任务的重点和难点2．信息收集：根据学习任务收集相关资料信息教师可指导学生以小组为单位进行自学，必要时集中讲解教师可向学生提出几个问题引导学生自我学习信息收集的方法主要有：①教材；②软件自带资料；③网络课程；④实训指导书；⑤互联网；⑥专业参考书；3．分析：在教师指导下学生自己选定股票进行分析，可以以个人为单位分析，也可以分小组讨论主要内容包括：① 基本面分析；②行业分析；③公司分析4．决策：根据分析结论制定合理的投资策略5．实施：根据制定的投资策略按照步骤进行实施，在教师指导下学生以个人为单位或以小组为单位进行，必要时教师可先演示，学生再加以练习。

6．总结：学习任务完成后，学生要对所完成任务的情况进行总结，每组出1名学生代表所在小组发言，教师做最后总结主要内容为自我学习及小组学习过程、遇到的困难及解决方法、团队合作、学习成果等经验交流分享7．拓展：对学习任务相关的一些知识如新技术、与以前所完成的任务之间的关联等在学生之间展开讨论4.2实训方法和实训手段1.实训方法本课程在教学过程中主要采用了任务驱动法、问题导学法、小组讨论式教学法、演示和讲解法等多种教学方法1）任务驱动法任务驱动法是以任务为导向，基于工作过程的教学法，在授课过程中采取以学生为中心的教学组织形式，倡导“以人为本”的教学思想将理论教学与实践活动结合起来，让学生在活动中自主学习，通过活动引导学生将书本知识与实践活动相结合，以加深对知识的理解和运用在活动中培养学生的个性，使学生的创新意识和创新能力得到充分的发挥和提高2）问题导学法问题导学法的中心思想就是教师在课堂教学的过程中，不直接向学生转述知识，而是组织引导学生自学求知在这里，教师在课堂教学中的职能由传统教学中的“授”转变为“导”；学生在课堂学习中的学习活动由传统的“接受”转变为“自学”而这与“生本教育”的“要以学生为本，以生命为本，以生动为本，以生长为本”思想不谋而合。

3）小组讨论式教学法小组讨论式教学法则是以学生为主体将学生分成若干个小组，通过主讲教师的刻意引导，来充分发挥交流互动的作用，开展主题研讨，提高学生的学习兴趣，让学生产生学习的内在动力，使同学们主动参与、积极活动，通过相互提问、随机选定发言等形式在教学中创设有思考价值的问题情境，引导学生思维方向，激发认知动力4）演示和讲解法演示和讲解法就是借助实物来进行的边演示、边讲解的教学方法对具有很高的抽象程度和复杂性及表面不易看透的工作原理内容，通过实物、课件、仿真软件等一些辅助手段补充信息源，通过感观刺激传递直观信息2.实训手段本课程在教学过程中主要采用了多媒体教学、软件模拟教学和网络教学等多种教学手段1）多媒体教学：利用计算机作为辅助教学手段，在教室或实验室设立了投影仪和大屏幕，通过图表等资料显示，使学生能够获得大量直观、生动、形象的信息，将书本上干巴巴的文字描述用情景的模式反映出来，加深学生的认识 （2）实战模拟教学：利用模拟投资平台先让学生进行模拟炒股，运用所学知识并验证分析结论的正确性，让学生体验实战的真实性3）网络教学：每位教师在学期初就确定与班级学生的联系方式，其中包括建立群，公共信箱等。

教师能够在网上与学生及时沟通、交流，这不仅是促进师生互动的一种手段，同时也能使学生的问题及时得到解决4.3教学内容 学习情境工作任务教学内容教学步骤及方法学时安排1．行情软件。