八年级语文上册27短文两篇学案无答案新人教版.doc

27、短文两篇 第一课时【学习目标】1.背诵并默写课文2.掌握常用文言词语，理解课文大意    　　3.品味优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情　【课前预习】一、预习任务1.熟读课文，家长听读一遍2.整理字词 3.问题导航本文主要描写了哪些景物？ 4.阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上） 5、资料链接“书”：是古代的一种文体。

一种是公文，可以记叙，也可以议论著名的书有李斯的《谏逐客书》还有一种书其实就是信，如《与朱元思书》《答谢中书书》陶弘景，字通明，自号隐居先生或华阳隐居，丹阳秣陵人陶氏生活于南朝，历经宋、齐、梁三朝，是当时一个有相当有影响的人物，有“山中宰相”之誉 家长签字： 二、预习检测 1.字词 陶弘（ ）景 沉鳞竞跃（ ） 与（ ）其奇者 夕日欲tuí（ ） 色彩bān lán（ ）（ ） 2.文学常识《答谢中书书》是 写给朋友谢中书的一封书信表达了作者 的愉悦之情和与古今知音 的得意之感自学互学】一、自主先学1.反复朗读课文，结合注释疏通文意，不会的作好标记活动方式建议：朗读课文，翻译，标记，交流）2.本文主要描写了哪些景物？你能选出其中的一句做点赏析吗？（活动方式建议：品读赏析）3.最后一句话“自康乐以来，未复有能与其奇者。

有什么言外之意？（活动方式建议：品读赏析，小组交流）二、交流展示学生针对自主先学的问题进行讨论、交流展示质疑拓展】1.学生质疑，讨论交流2.老师根据学生当堂学习情况提问拓展【当堂检测】1.《答谢中书书》中极力描绘山之高，水之净的句子是： ， 2.《答谢中书书》中作者描写朝夕两处特定时间段的生物活动的句子是： ， ； ， 3.翻译下列句子1）两岸石壁，五色交辉 （2）自康乐以来，未复有能与其奇者 【总结评价】一、重点知识梳理（整理本文的结构层次） 二、学生自我评价分数环节课前预习自学互学当堂检测总分得分得分率【练习巩固】一、精彩句段积累 二、有人说：“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好。

请你说说这两个字到底好在何处，分别写出了什么气氛？ 第二课时【学习目标】1.背诵并默写课文2.掌握常用文言词语，理解课文大意    　　3.品味优美语言，理解作品意境，把握作者复杂微妙的思想感情　　【课前预习】一、预习任务1.熟读课文，家长听读一遍2.整理字词 3.问题导航。

作者描写月色时,运用了什么修辞手法?写出了月夜的什么特点? 4.阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上） 5.资料链接　 本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了元丰二年七月，历史上著名的“乌台诗案”，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱经过长时间的审问折磨，差一点被杀。

十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段 家长签字： 二、预习检测1.字词检测相与（ ） 藻荇（ ） 亦未qĭn（ ）2.文学常识《记承天寺夜游》选自《______________》，作者________，字_______，号__________北宋_______家，_______家和父亲_______、弟弟___________同列于“唐宋八大家”，合称“___________”自学互学】一、自主先学1.朗读课文，疏通文意，积累文言词句活动方式建议：小组互译，全班交流，小组背诵竞赛）2.找出本文写景的句子并赏析活动方式建议：品读赏析）3.本文抒发了作者怎样的思想感情？（活动方式建议：交流讨论）二、交流展示学生针对自主先学的问题进行讨论、交流展示【质疑拓展】1.学生质疑，讨论交流2.老师根据学生当堂学习情况提问拓展【当堂检测】①元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也③何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳1.解释下列句子中加点的词①念无与为乐者 念：　　　　　　　　②相与步于中庭步：　　　　　　　　2.用现代汉语翻译句子庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.从表达方式上看，①属于　　　　 　，②属于　　　　 　，③属于　　 4.文中两个问句是什么问句？他们的实际意思又是什么？ 【总结评价】一、重点知识梳理（用文字梳理方式） 二、学生自我评价分数环节课前预习自学互学当堂检测总分得分得分率【练习巩固】一、精彩句段积累 。