大班健康优秀教案及教学反思《有趣的纸箱》精品.docx

大班健康优秀教案及教学反思《有趣的纸箱》　　1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合实力　　2、增加幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识活动打算　　4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱幼儿自由探究时运用)特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子(幼儿接力赛时运用)起点线活动过程：　　一、老师带领幼儿做热身运动　　二、激励幼儿分小组探究纸箱的多种玩法　　老师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求：　　⑴在规定的范围内操作，小组成员要合作探究纸箱的玩法　　⑵激励幼儿大胆探究，想出的玩法越多越好　　⑶探究完以后，每组派一个代表来讲解并描述一下你们组探究出来的玩法　　⑷提示幼儿在探究中留意自身与他人的平安　　三、接力嬉戏：箱子障碍接力赛　　1、将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后　　2、老师讲解并描述嬉戏规则与要求，激励幼儿仔细倾听　　⑴每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线　　⑵听到起先口令后，每排第一位幼儿动身，快速往前跑，绕过树林(中纸箱)，钻爬过山洞(大纸箱)，跳过水坑(小纸箱)，分别从两边跑回起点　　⑶其次位幼儿站在起点线后，伸出一只手打算。

来.源屈.老师教.案网，第一位幼儿返回后必需拍一下其次个小挚友的手，其次位幼儿才能动身　　⑷嬉戏接着进行，哪组最终一位幼儿先回到起点就算获胜　　3、老师评价整个嬉戏过程，宣布获胜的一组　　四、结束部分　　整理体育器械，老师带领幼儿回教室活动反思：　　活动中胜利之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的平安，让幼儿有许多空间去探讨、探究它的玩法幼儿对活动很感爱好整个环节比较清楚，目标基本达到不足之处是：当幼儿自主探究纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能刚好有效的与孩子进行很好的互动，老师的参加性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能刚好发觉并赐予确定及激励嬉戏的时间太短，应当让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次竞赛，这样就能更好地调动起幼儿主动参加嬉戏的爱好。