教师座谈会会议记录.doc

广福完小教师座谈会会议记录会议名称：教师座谈会会议主办部门：广福完小会议时间：2013年4 月16日18:20会议地点：多媒体教室会议主持人：完小校长尹斌 与会人员名单：完小政教主任熊丙武完小教务主任钱绪银 完小总务主任李晖 完小少先大队部员江军 完小全体教师记录人员：钱绪银会议议题自觉抵制有偿家教家养，弘扬良好的师德师风，办人民满意的教 育发言记录主持人：今天会议的议题为“自觉抵制有偿家教家养，弘扬良好 的师德师风，办人民满意的教育”我们全体教师聚在一起，学习省、 市、县相关文件希望各位老师围绕该议题展开讨论，认真反思，从 而对有效规范教师从教行为，遏制在职教师有偿家教家养行为，办好 人民满意的教育有所帮助希望大家畅所欲言一、政教主任熊丙武提高学生综合素质，是我们的责任和义务但学生的健康成长需 要良好的社会环境当前，“有偿家教家养”的歪风有所抬头，少数 教师以盈利为目的，组织学生办班补课，加重了学生的课业负担和家 长的经济负担，损害了学生的身心健康，它违背了教师职业道德的基 本要求，偏离了教育的基本内涵，淡薄了对本职工作的责任，失去了 师生互动中纯洁的感情，损害了教师的形象，阻碍了教育的健康发展。

二、教务主任钱绪银办人民满意的教育，是我们永恒的追求，我将会一如既往的自觉 抵制有偿家教家养、办班补课的歪风，积极引导学生参加健康向上的 体育锻炼、读书和社会实践活动，给孩子提供一个健康成长、自由发 展的天空三、总务主任李晖我学习了湖南省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的 规定》和《慈利县禁止在职教师有偿家教家养的暂行规定》后，深深 懂得:这是教育系统行风建设的迫切需要，是树立教师良好形象，创 建和谐学校，办人民满意的教育的需要我一定按照上级的要求，带 好头，自觉抵制有偿家教家养这一歪风四、少先大队员江军率先垂范，带头抵制有偿家教家养认认真真上好每一堂课，努 力提高课堂效率，切实减轻学生课业负担，从根本上减少学生对补课 的依赖五、97 班班主任秦翠华、副班主任谌虹霖 我认为教师有偿家教不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间 为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬；二 是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快但不论是出于怎样的动 机，我认为，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都 会产生不良影响应坚决抵制六、98 班班主任张玲、副班主任黄凯通过学习《禁止在职教师有偿家教家养的规定》，明白了教师的 职业道德要求。

要切实提高教育教学水平，应努力抓好课堂上的 40 分钟，减少学生课余作业的负担，坚决做到当堂课当堂消化不要让 学生对补课产生一种依赖性七、99 班班主任潘立平、副班主任王金梅苏霍姆林斯基说：想克服负担过重的现象，就得使学生有自由支 配的时间，只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自 由支配的时间，他才能够顺利的学习如果学生的时间被日常学校的 功课塞得越满，那么他自由思考的时间就越少再加上额外的繁重的 补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大照此来说，可能 教师出于好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反， 不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产 生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果八、101 班班主任傅桂香、副班主任张璐近几年，随着素质教育的逐步开展，各学校开始关注学生除基础 知识外素质的培养，也相应的推出了各种特长加分政策很多家长“望 子成龙”的愿望泛滥成灾，不论有用没用，也不管自己的经济状况是 否承担这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班在这 样的大环境下，有偿家教更是呈现风声水起的势头其中，也不乏鱼 龙混杂的情况，更有甚者，也不管自己是不是有真才实学，举起一块 招生大旗就能开班赚钱。

难以想象，长此以往有偿家教会给学生，给 家庭，给社会造成怎样的恶性循环后果禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成不仅是对学生，就 是对自己来说，也意义非凡教师，作为人类文明的传播者，担负培 育下一代的艰巨任务学高为师，身正为范”，在当前形势下，作为 在职教师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的 尘世，都应始终坚持一面廉洁的大旗，遵守职业道德，坚守高尚情操 相信，随着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里九、102 班班主任李娜、副班主任卢义 伴随着市场经济的发展，有偿家教逐渐成了商业意识在教育领域 中的突出反映，是近年来冒出的现象，异化了原本纯洁的师生关系， 师德“新规”将“抵制有偿家教”列入其中，有利于树立良好的师德 规范我认为，教师的功夫应放在课堂上，我赞同教师对一些基础稍 差的学生进行，但如果老师一双眼睛盯在学生身上欲通过有偿家 教牟利，就必须好好反省了十、103 班班主任张贵军、副班主任杨昌友热爱学生，爱岗敬业，廉洁从教是教师最基本的道德素养然而， 在当今市场经济利益的驱动之下，有些教师抛弃了教师的基本职业道 德，利用教师的身份做有偿家教，这违背了教育部印发的《中小学教 师职业道德规范》。

我认为，家教只能使在校教师更加无责任心，而且容易在不同科 目的教师之间产生经济心理的失衡，不利于在校学生的成长热衷于 家教而青睐钞票的教师应该受到时代的批判教师的工作不可能在八 小时之内完成，或多或少地都要占用八小时以外时间如果允许教师 给自己的学生做有偿家教，势必会在一定程度上影响教师的精力，教 师就不能全身心的投入到正常的教育教学工作中另外，人民教师享 受公务员待遇，公务员明文规定不得经商教师兼职做家教如同公务 员经商，应该禁止！假日就是让教师好好休息，养精蓄锐，以提高教 学质量的，如果还去赚钱，必定会影响教学质量作为教师，我深刻认识到了有偿家教的负面影响，本人自觉抵制 有偿家教，依法执教，自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好 地做到为人师表，廉洁从教，无微不至地关心学生的健康成长，爱岗 敬业，乐于奉献十一、105 班班主任张兰珍、副班主任胡仪教师进行有偿家教，违背了教师职业道德，损害了教师形象；影 响正确的课堂教学效果评价，挫伤了公平性，会滋长“课内不讲，课 外讲”，“上课不讲，讲”的歪风，还会出现对不参加有偿家教活 动学生另眼看待、歧视等不良现象；分散教师的精力，影响正常的教 学工作；加重了学生家长的经济负担，有百害而无一利。

十二、106 班班主任杨建华、副班主任杜方平为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子因此，为人师必须要 加强自身修养修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为”，这是 为师立教之根本作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，一定要时时处 处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上 存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者十三、107 班班主任张秋兰、副班主任朱文洲有偿家教不可取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、 《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强法律意识，全心全意服 务于人民的教育事业；利用假期学习业务知识，提高自身水平，提高 业务能力，尽心尽力打造人民满意的教育孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般 清澈，是那样的纯洁在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他 们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任 我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明 智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学 生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而 逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

十四、108 班班主任熊小芸、副班主任辛银兰“学为人师，行为世范教师道德情操不只对学生具有潜移默 化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范因此，社会期 望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及 家庭美德等方面，都要求教师能做出表率不廉洁，贪欲多，就很难 为人师表教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师“育人” 的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的 献身精神，爱岗敬业，乐于奉献在面临社会各种诱惑时，严格约束 自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气十五、109 班班主任黄静、副班主任张云秋 廉洁是师道之前提，师道是立教之根本我国现代教育家陶行知 先生，一身执教，持俭守节，他 \'捧着一颗心来，不带半根草去 \' 他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为 中国现代史上垂范世人的楷模他的这种廉洁从教的作风，所产生的 道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界， 使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和 自我改造相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责 任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生 较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至 对未来失去信心。

十六、110 班班主任刘凡珍、副班主任张文英 一个有偿家教的老师的收入一两个月可能就是一个没有有偿家 教老师一年的收入可想这对不搞有偿家教的老师的刺激有多大，在 这种利益的驱使下，无疑老师们会效仿之，这样严重影响了学校的课 堂教学，影响了教育的发展这是与当今提倡素质教育背道而驰的这种不利于教育的发展、不利于学生的发展的教育弊端要坚决杜 绝如何杜绝，我觉得从以下三个方面去思考：1）加强教师教育、 营造良好的师德氛围，同时想方设法提高教师的待遇2）加强与学 生家长的沟通，宣传有偿家教的各种危害！ 3）建立健全监督机制， 加强监督管理！十七、体育组组长李惟忠、组员李斌廉洁是做人之本，立事之根作为教师，无论面对怎样的情况， 我们始终都要坚持一面廉洁的大旗在当前情势下，我们老师要遵守 职业道德，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响孩子是祖国的花朵，在他们清泉般的眼神里，更多的是对老师的 执着和无比的信任我们要以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人， 提高学生的全面素质，使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶 丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人俭以养德，廉以养教”作为教师，我将时刻提醒自已以“为 人师表，廉洁从教”的精神教书育人，努力提高自身修养和学识，做 一名关爱学生，廉洁从教的好老师。

十八、美术组组长黄大兵、组员小张玲有偿家教不可取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、 《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强法律意识,全心全意服务 于人民的教育事业二.利用假期学习业务知识，提高自身水平，提高业 务能力，尽心尽力打造人民满意的教育治理有偿家教，说到根本还是师德教育”谈及其中危害，可 总结出三点：一是“课堂留一手，课后忙创收”的教学态度，不利于 提高教学质量，也有害于师德建设；二是加重了学生的课业负担，影 响他们的身心健康；三是“有偿家教”所派生出来的“看钱施教”、 “抓好放差”必然引发学校与家庭、教师与学生之间的矛盾，这些 都破坏了教育公平的基石十九、后勤组组长谢迪礼、组员黄常枝本人对有偿家教永远说“不”有偿家教有着极大的负面影响其一：教师开展有偿家教，在学生面前直言不讳开价，为人师表 的形象尽失其二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量 有例为证：教师布置几道难题，学生独立完成，1.5 小时后未果教 师讲解 0.5 小时，学生“迎刃而解”了，学生纷纷讲，老师确有水平， 他一讲，我们就懂了，补课确实好其三：影响正常教学秩序学生在假期中通过补课，在课堂教学 中自以为教材的内容都学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课 效率。

其四：因为有偿家教有高额经济效益，教师的心思转移到假期补 课上去了，。