武术课课程标准18学时.doc

《武术》课程标准（试行）（适用于我校驾修专业）一、课程的性质和任务（一）依据按照《国家学生体质健康标准》，结合学校教学设施设备状况、学生特点和社会对各专业中级工身体素质的要求，对课程的教学要求、教学内容及课时进行了适应性的调整和安排《武术》是驾修专业的选修课程二）说明1、本课程是体育课程里一门特殊课，是为学生进行终身体育锻炼提供了一种选择途径通过本课程的学习增进学生心理与生理的健康、身体协调能力，促进学生全面发展，陶冶情操，增强综合素质全面发展学生的身体素质，培养学生的道德情操，自觉锻炼的意识和能力，促进学生身心的健康发展，为终身体育打下良好的基础2、武术是我国宝贵的文化遗产，具有独特民族风格的传统项目，它历史悠久，内容丰富，深受广大青年学生喜爱对增进健康，增强体质，陶冶情操，防身卫国都有重大的作用为继承文化传统，培养学生的民族自信心和责任感3、学生通过武术基本套路的学习，使其掌握武术运动的简单套路，使学生具备观赏一般武术套路的能力 二 、课程的教学目标1、促进学生身体的正常发育和机能的发展，增强对自然环境的适应能力提高他们在建设祖国事业中所必须的基本活动能力2、使学生正确认识武术在现代社会中的重要意义 , 掌握武术的基本理论知识、技术、技能，学会科学锻炼身体的方法，养成锻炼习惯，不断提高武术运动水平，为终身体育打下了良好基础。

3、培养学生勇敢、顽强、坚韧不拔的意志品质，乐观进取、开拓创新和勇于竞争的精神对学生进行思想品德教育，遵守武德，树立良好的道德风尚4、教学注重理论联系实际，结合电化教学，观看武术录像，使学生了解武术的特点，提高学生的欣赏水平教学方法提示：理论部分通过电化教学的方式让学生通过视听了解武术；实践部分通过现场授课（语言和形体）的方式，让学生掌握武术的基本套路技术动作 三、本课程的相关课程武术基本功、初级套路 了解太极拳、散手步伐 四、课程内容及学时分配（总课时17）第一单元：理论课 1课时 1、武术的起源与发展2、武术运动的特点与作用3、武术的形式、内容和分类第二单元：实践教学部分 13课时1 、基本功（1）压腿：正压、侧压、反压（2）踢腿：正踢、弹踢、斜踢、侧踢、外摆、里合（3）翻腰、甩腰（4）压肩、劈纵叉、劈横叉2 、基本动作（1）手型：拳、掌、勾（2）步型：弓步、马步、虚步、仆步、歇步（3）手法：冲拳、推掌、架掌、顶肘（4）腿法：蹬腿、弹腿、踹腿（5）平衡动作：提膝平衡、燕式平衡（6）跳越动作：腾空飞脚、大跃步前穿（7）组合动作① 弓步冲拳—弹腿冲拳—马步冲拳② 左右单拍脚—腾空飞脚—歇步下冲拳③ 提膝穿掌—仆步穿掌—虚步挑掌④ 格挡弓步左冲拳—弹腿冲拳—大越步前穿—侧踹腿—虚步挑拳⑤ 弓步双推掌—后扫腿—抡臂拍地—并步砸拳—燕式平衡3 、基本套路教师自编动作一套说明： （1）基本功是拳术的基础，基本功练习应贯彻在每堂课中，以便更好地提高教学效果和体现武术的民族风格。

2）根据实际情况，由教师有计划地安排素质练习，以保证学生的身体素质全面发展4、太极拳、散手步伐了解第三单元：理论课 1课时武术套路欣赏第四单元：考核 2课时考核内容：教师自编的动作一套 五、教学原则与教学方法（一）采用模块教学法，将学期内容分成四大模块来进行二） 实践环节的要求 认真听讲看示范做练习，练习时动作要协调一致 六、考核标准（一）作业要求 对每次课的内容要及时复习，多加练习二）考核根据教学的目的和要求，对本课的考核在学期末进行，考核的内容结合学期所学的基本内容进行考核综合评分：考试成绩70％＋平时成绩（出勤等）30％1．考试内容： 老师教学的自编长拳动作一套2．评分标准自编动作一套完整，学生能够独立、顺畅的完成，占总分的70%A、能基本完成套路，姿势基本正确 30— 39 分 B、套路较熟练，姿势较正确，用力较顺达40— 49 分 C、套路熟练，姿势正确，用力较顺达 50— 59分 D、动作方法清楚，姿势正确，节奏明显，劲力顺达，风格突出，手、眼、身法、步法协调 60— 69 分E、缺少一种拳法或腿法在相应的等级分中再扣除2分F、每遗忘一次在相应的等级分中再扣除3分，重做一次在相应的等级分中再扣除5分。

通过集中整顿，实现软弱涣散支部班子配齐配强、能组织带领党员积极开展党的活动，发挥好战斗堡垒作用；党员干部服务意识和服务能力明显增强，党群干群关系得到改善；党的组织和工作覆盖不断扩大，各项工作制度得到完善和落实；基层基础保障水平进一步提高of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist。