骨干教师指导青年教师总结（6篇）.docx

骨干教师指导青年教师总结（集合6篇） 一、指导工作方法： 年青教师干劲足，具备年轻的优势但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，特别是对于一名刚刚踏入校园从事教学工作的新教师，课堂的常规组织便成了上好课的前提，如何解决好新教师好常规，便成了指导进步的关键之一因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，在常规教学中更加注重学生的思想动向及各项表现，这样便使她在最短的时间内将常规问题解决好，并且在几次进修学校教研员李老师的听课中，常规组织都收到了好评 二、指导听课、备课 在理论上加以指导把二期课改的理念转换在课堂教学上,尽可能地提高教学的效益同时能积极参加加强备课组内的互动和教学研讨利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣，同时制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行详细讲评，指正不足之处;使之课堂教学日趋完善并注重给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步;互通信息，共同解决面对学生或教材出现的问题。

三、指导与师和生融洽相处： 一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的老师年级组的'老师融洽显出师傅除了要教会徒弟如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与带班老师的沟通和交流及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱只有爱一个老师才会爱上这门学科 经过一学期的培养和指导，洪理好老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学期的培养、指导的目标和任务经过该同志的努力和指导教师的帮助，他课堂教学中组织和调动学生学习积极性的教学方法得到全校的认可年11月承担了校课题结题公开课开课的任务并受得了一定的好评，并且在协助指导学生参加区田径运动会及跳绳比赛中获得了优异的成绩，而在新一套广播操教学中也能够积极承担起组内的一部分任务，协助体育组较好的完成了新广播操的教学任务，这体现了她尽心尽力、求真务实的工作精神 师徒结对协约有一年的时间保证，在这段时间里希望师徒俩能相互学习，共同成长既要德才兼备，全面地完成教学任务，不断地提高学科成绩;又要能在一年后独立地备课，上课，成功地开好公开课，在教学上迅速地成长为一名不可多得的教学骨干。

骨干教师指导青年教师总结 第2篇 一、工作方法指导： 周老师还求上进，干劲足通过两年的工作方法的指导，周老师总结出了以下几点教育教学方法： 1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点; 2、抓住对学生教育的最好时机; 3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变为“我要学” 二、听课、备课指导 指导周老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果;给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯认真备课，拟写教学反思 三、与师和生融洽相处指导 一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处通过两年的工作指导，周老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。

在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱 四、练习，出题及作业讲评指导： 上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导通过两年来的指导，周老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得 五、运用好信息技术与学科教学的整合指导： 作为培育祖国明天建设人才的教师，应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段通过两年对周老师的指导，周老师能比较熟练地运用word文档，能运用电e-cel制作表格，能运用powerpoint制作ppt课件有效的为课堂教学服务 骨干教师指导青年教师总结 第3篇 班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作，班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。

一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法容易出现一些思想偏差因此，重视少年儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，我们幼儿园一直很坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，为更好的做好xx班级管理工作而努力 一、领导重视，认真组织 幼儿园坚持让班主任老师除了幼儿园组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成更多人的财富我们的每月班主任工作汇报会，会上的问题交流以及班主任经验交流会给班主任老师很大的＇帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得xx的班级管理水平一直保持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一直好评班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低年级的班主任更是如此，幼儿园领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也给予了适当的提高，这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的做好班级工作打下一个良好的基础。

二、制定方案，及时培训 为了切实做好这项工作，我们特按照区进修校要求制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力 确定对象，严格要求，对于中小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教师职数较少，几乎所有的老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们对班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不可分割的'关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是xx所有的老师，重点要求的是所有的班主任老师必须按时准时参加这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且取得了很好的效果精选内容，讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。

优秀班主任的经验和方法本期由校长组织学习了《做个好老师》，学习了优秀班主任的经验，指导班主任进行实践关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合方面的理论或案例提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方面的内容等等 三、培训方式，灵活多变 采用德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式规定时间，保障实施我们按月来要求，争取每个月保证一课时，一个学年9课时左右认真考核，纳入评估老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式出现在试卷上，对每一个老师进行考核老师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去，培训踏实，效果显著由于我们幼儿园很注重老师们的学习和总结交流，所以我们的班级管理水平一直很高，很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，幼儿园的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。

以上这些是我们的点滴工作情况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探索，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高有不当的地方，还请领导给予批评和指正 骨干教师指导青年教师总结 第4篇 20-----20--学年我继续担任指导两位青年教师---和---的指导工作，我主要从以下几个方面对他们进行了指导 一、不慕名利、养成甘于奉献的品格 我认为对于青年教师，首要的任务是使他们认识到教学工作是默默无闻又是实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦;它艰辛，需要不遗余力我经常鼓励青年教师要热爱教育事业，热爱学生使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣因此我常常利用课余时间和他们谈心以自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确认识教师职业我还用自己的行动影响年轻教师，不争名不争利，默默无闻的工作在我的影响之下，青年教师逐步认识到了，选择了教师就是选择了奉献 二、精心提高教育教学水平 青年教师接受新的事物、吸收新的教学理念快，新课程改革实验更使他们感到有了用武之地然而，他们的教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。

为提高他们的教学水平，我抓住教学过程的四个环节 在备课时我给他们以指导，严格要求年轻教师要做到教学目标全面、具体、恰当，体现大纲和教材的要求，有层次性让他们明白教学目的和教学重难点，讲课时，要求教学环节紧紧围绕教学目标进行，师生达标意识强在教学内容方面，要做到构建知识网络，创设教学情境、形成学科的知识结构 教学内容完整准确，抓住重点难点，少而精同时，落实四基，着力于思维训练跟能力培养并且我深入课堂认真听课每周至少听一节课;课后我耐心评点，从新课导入、课堂结构的设计、板书设计、教学语言到练习设计，我都提出中肯的意见作业批改、课外我都尽自己所知给予尤其是两位新教师，初上高三他们也非常的勤学，加上我的耐心，两位教师的业务水平都有了突飞猛进的发展 我还交给他们如何处理课堂突发事件，课下及时交流教学心得，两位老师及时总结经验并形成了有关教育教学的文章 三、用行动影响他们，不断学习 新一轮课程改革更需要教师对自己有新的认识，看到自己不足 于是我鼓励他们在加强学习的同时，还要积极听课，要求每个青年教师每周听课不能少于两节，向老教师学习，学习他们的合理的师生活动安排、合理的教学环节安排、留给学生参与课堂教学的时间和空间安排，通过听课比较，认识到自己的可取与不足之处， 还要自觉投身于教学理论的学习，不断提高自己的专业水平，弥补自己知识能力的不足。

为此，我同他们一起苦练教学基本功：每周抽出一定的时间去阅览室。