提高幼儿园户外体育活动组织水平的对策.doc

提高幼儿园户外体育活动组织水平的对策摘要：幼儿园户外体育游戏活动对幼儿身体和心理发展具有重要的 意义，本文对户外体育活动的时间、内容提出相应的要求，从活动内容的 安全性、教育性、科学性及活动材料、教师等方面提出了完善幼儿园户外 体育游戏活动开展的对策关键词：户外体育活动；对策《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园要把促进幼儿的健康放在工作 首位户外体育活动也是幼儿所喜欢的游戏活动形式如何提高幼儿园户 外体育活动组织水平，不断提升户外体育活动对幼儿身心健康发展的实 效，是我们广大幼教工作者，特别是一线教师所应关注的重要问题一、要确保充分的幼儿户外体育活动时间幼儿每天户外活动时间应不少于2个小时其中，户外体育活动要不 少于1个小时而且，户外体育活动的时间，应该随着季节和天气的变化, 而不断做出相应的调整一般说来，春夏季户外体育活动的最佳时间为上 午的7点〜8点之间，下午的5点〜6点之间秋冬季户外体育活动的最 佳时间为上午的10点前后和下午的3点〜6点之间当因天气原因导致不宜室外活动时，可随时调整时间安排或场地安 排，在较为宽敞的室内进行相应的体育活动项目这就需要教师在制订幼 儿园和班级户外体育活动计划时，要充分考虑天气等因素，事先制订户外 体育活动带第二或第三预案，保证幼儿每天充分的体育活动时间。

二、 要注重户外体育活动内容的运动性和趣味性的有机结合幼儿园的户外体育活动要以游戏为基本的活动形式根据预定的活动 计划、幼儿当时的身体和情绪状态、整体教育的需要及天气等因素，实行 动静交替，通过各种游戏活动，激发幼儿进行体育活动的兴趣如拍球活 动，可以结合传统角色游戏，赋予幼儿一定的角色，进一步激发幼儿的拍 球兴趣有的教师将《龟兔赛跑》改编为《龟兔拍球》，老故事新内容， 激起了幼儿浓厚的兴趣，收到了很好的效果还可以与民间游戏相结合充分利用民间资源，丰富体育活动的内容, 充分挖掘民间体育游戏素材，收集大量的民间游戏，如炒黄豆、丢手绢、 跳皮筋、跳房子、炸油条等对民间游戏的玩法进行拓展和创新，并根据 孩子的年龄特点将各种玩法落实到平时的体育活动中.还可以与区域活动相结合对户外体育活动场地进行合理划分，开展 运动性区域活动设置钻爬区、跑跳区、平衡区、攀爬区、投掷区、球类 区、车类区等，让幼儿自主选择材料、自主挑战在幼儿活动过程中，各 区域活动内容既保持相对稳定，又进行适当的调整增添，以不断适应幼儿 活动与发展的需要三、 要注重户外体育活动的安全性、教育性、科学性一是坚持活动材料和场地的安全性。

首先，教师在组织幼儿户外活动 前，要检查材料和道具是否安全，如有不安全的因素应及时处理好，方可 进行游戏其次，教师和保育员应保持高度的警惕性，在组织幼儿活动时 要及时无误的处理好孩子的突发事件，如有孩子不舒服或流汗较多的时 候，教师和保育员应及时通知保健医生和给孩子用毛巾擦汗最后，活动 结束时教师要引导和鼓励孩子收拾和整理好活动器材，清点好器材的数 量，以免出现丢失的现象二是坚持活动内容的教育性将日常教学的内容延伸到户外活动之 中，把日常教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中，使之新颖生动, 而且有目的、有计划发展幼儿的基本动作，使户外体育活动与日常教学有 机结合，相互渗透，相互补充激发幼儿参与的积极性三是坚持运动量的科学性运动的强度与密度要适宜在户外体育活 动中，应该以相对密度大一些、强度小一些的运动为适宜，运动强度大的 活动，则应当运动密度相应减小；反之，运动强度较小的活动，则运动密 度可以相应增加还要根据个体、年龄差异确定合理的“量”，遵循循序渐进的原则 在户外体育活动中，不论是活动的内容、方法、运动的负荷量都要遵循循 序渐进的原则同时教师要掌控好孩子活动的时间，让孩子充分得到锻炼, 达到锻炼的效果。

另外，户外体育活动前热身运动和活动结束时的放松活动也很重要 热身运动是幼儿户外体育活动中不可或缺的，直接影响体育锻炼的效果 在这个阶段，幼儿的运动量随着活动的加剧会慢慢地上升所以，教师在 组织幼儿户外体育活动的时候，热身运动一定要到位，从上肢、体转到下 肢运动同时在热身环节，教师要注意根据活动内容中幼儿将要运动到的 部位进行重点的热身活动结束时的放松活动体现了户外体育活动中"动 与静、激与缓”的有效结合，在轻缓的音乐声中让幼儿做放松的动作，让 紧张的肌肉得到放松，使幼儿始终保持愉快的情绪结束活动四、注重材料的丰富性，使活动能“活”起来《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园应因地制宜、就地取材、自制 教具、玩具设立废旧材料收集站，向家长收集生活中的各类废旧材料， 如可乐瓶、衣架、轮胎、布条、纸板、报纸等发动教职工利用废旧物品 制作各种体育活动器械；同时向家长发出倡议，引领家长与孩子进行亲子 制作自制各种小器械，可以大大弥补幼儿体育活动材料的不足，满足幼 儿户外自由游戏的需要，而且节约、实用、有趣、灵活，有多种教育功能, 特别适合幼儿游戏、玩耍，极大地丰富了我们的运动器材资源库提供多样化的游戏材料，同时也要考虑到幼儿年龄差异性和个体差异 性。

因此在材料选择时要注重幼儿的差异性，使幼儿在最近发展区上得到 提高为了更好地保证幼儿体育活动的务实开展，需要对材料进行有效的管 理，保证充足的数量和规定的质量许多幼儿园制订了一系列运动材料的 管理制度，如定时制作制度、材料验收分类制度、材料保管使用制度、材 料报废更新制度等等，及时对破旧的材料进行维修和更换还有一些幼儿 园把自制器械归类摆放，记录在册，有专人管理，并公布在幼儿园网上资 源库内，使教师能够按需选择，保障孩子们户外运动的需求，都是行之有 效的好做法总之，组织幼儿园体育活动，应该充分认识并挖掘身体运动对幼儿身 体及心理健康发展的价值，通过多种多样的体育活动，使幼儿既得到身体 的锻炼、增强体质，又能使其心理得到健康的发展。