高一语文学科导学案(沁园春).doc

《沁园春·长沙》编写：徐兵远 审核：徐永 作业等第： 班级： 姓名： 批改日期： 【学习目标】1、品味词的语言和意境，了解词的表现手法和艺术技巧 2、感受作者青年时代的伟大抱负和革命情怀，学习作者的革命精神课堂导学】一、课本导读 1、正音（给下列加点的字注音）百舸（    ）   寥廓（     ） 　 携来（     ）  峥嵘（     ）挥斥（     ）     方遒（     ）　   粪土（     ）    浪遏（    ）2、释义 舸：                              怅寥廓：                              峥嵘： 稠：挥斥： 遒：激扬： 击水3、默写独立寒秋，＿＿＿＿＿＿＿，橘子洲头。

＿＿＿＿＿＿＿，层林尽染；＿＿＿＿＿＿＿，百舸争流＿＿＿＿＿＿＿，鱼翔浅底，＿＿＿＿＿＿＿＿＿怅寥廓，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿？ 携来百侣曾游＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿恰同学少年，＿＿＿＿＿＿＿；书生意气，＿＿＿＿＿＿＿指点江山，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿曾记否，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿？二、课堂探究 1、解题、了解作者及其作品2、文本阅读分层训练：（一）阅读下面句子，完成1—4题看万山红遍，/层林尽染；/漫江碧透，/百舸争流/鹰击长空，/鱼翔浅底，/万类霜天竞自由①“漫江”的意思是： “霜天”即： ②总领下文的一个词是： ③这段文字描写的具体景物有哪些？ 答： ④这段文字的中心句是哪个句子？ 答： 。

二）阅读下面句子，完成1—2题怅寥廓/问苍茫大地，/谁主沉浮？①“怅”的原意是 ，这里用来表达 ②这段文字表达了诗人怎样的思想感情？答： 三）阅读下面句子，完成1—3题恰同学少年，/风华正茂；/书生意气，/挥斥方道/指点江山，/激扬文字，/粪土当年万户侯①“万户侯”本义是 ，这里指 ②“粪土”的意思是 ，用法是 ③用一句话来概括这段文字的大意 答： 四）阅读下面句子，完成1—3题曾记否，/到中流击水，/浪遏飞舟？①“中流”的意思是 ；“遏”的意思是 ②“记”字领起的下文是 ③这段文字回答了一个什么问题？ 答： 。

三、课堂笔记 【巩固反馈】 一 、基础知识及运用1、下列字词音义有错误的一项是 （ ）A、百舸（gě） 橘子洲（jú） 遒劲（强劲有力）B、峥嵘（zhēngróng） 携（xiē） 遏（è）C、漫江（满） 寥廓（liáo） 挥斥（斥责）2、下列句子有错别字的一句是 （ ）A、毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的B、《沁园春•长沙》与《沁园春•雪》两诗结构相类似，意境相近，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负C、毛泽东的诗词为千万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含D、毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平3、下列诗句朗读节奏有错误的一项是 （ ）A、问/苍茫/大地，随主/沉浮B、携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠C、指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯D、看/万山/红遍，层林/尽染4、下面关于文学常识的表述，有误的一项是 （ ）A、词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。

B、“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等长沙”是词的标题，它揭示词的内容C、按字数的多少，词可分为小令、中调和长调以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别D、毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情这类诗歌仍属古典诗歌5．《沁园春·长沙》中“鱼翔浅底”，若把“翔”改为“游”不如原文好，这是因为（ ）A．“翔”写出了鱼游之快速，而“游”则没有什么诗意B．“翔”是以鸟拟鱼，写出了鱼的轻快自由的神态，暗写水之清，鱼如在空中游C．“翔”与“浅底”相配合，因为鱼在“浅底”游，所以就像鸟儿在空中飞一样D．“翔”照应前句“鹰击长空”的“击”，都是要表现鹰、鱼主动搏击的情态6. 《沁园春·长沙》是古典诗歌还是现代诗歌？这种体裁在表达上有什么好处？　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7. 文学作品中的秋景一般都是萧条、肃杀的，本词的秋景具有怎样的特色？为什么？二、语言运用根据语境在横线上填写恰当的句子十五岁是风，二十岁是云，二十五岁是水，三十岁是山风________________，云可见而不可捉，水可捉而不可握，只有山能实实在在地把握。

但云是风的面貌，水是云的凝结，山是水的故乡没有风，云便不再飘游；________________________；没有水，山便将要枯黄三、阅读下列两首诗，完成后面的题目甲： 沁园春·长沙1925年 毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头看万山红遍，层林尽染；温柔江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？乙： 沁园春·雪1936年 毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高须晴日，看红装素裹，分外妖娆江山如此多娇，引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕俱往矣，数风流人物，还看今朝1．试比较两首词在写作上的相同点 2．试比较两首词在景物描写上的特点。

3．试比较两首词在结尾所抒发的感情 《相信未来》编写：徐兵远 审核：徐永 作业等第： 班级： 姓名： 批改日期： 【学习目标】１、培养学生独立赏析当代诗歌的能力2、把握诗人的思想情感，体味本诗的韵味课堂导学】一、课本导读 1、给下列加点字注音灰烬（ ） 依偎（ ） 睫毛（ ） 瞳孔（ ） 惆怅（ ） 轻蔑（ ） 脊骨（ ） 给予（ ） 2、填空①食指，本名_______________，生于1948年食指早期的诗歌有一种对待生活“_______________”的存在主义的精神。

②当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，______________________________ ，我依然固执地铺平失望的灰烬，______________________________：相信未来③我坚信人们对于我们的脊骨，_____________________________________________，_____________________________________________，______________________________二、课堂探究  1.第三节前三句的精妙之处和所表达的意思       2. 从前三节诗歌的意象，可以看出当时的社会是怎样的社会？    3. “用美丽的雪花写下”，“用孩子的笔体写下”，有什么含义？    4. 三次写下“相信未来”有什么变化？表达了诗人怎样的思想感情？    三、课堂笔记 【巩固反馈】一、基础知识1．下列各项中，加点字读音完全不同的一组是 （ ）A．蛛网 罔替 惘然 置若罔闻 魑魅魍魉B．花圃 当铺 哺育 匍匐前进 铺张扬厉C．瞳孔 潼关 胴体 憧憬未来 童年往事D．凝露 露白 绿林 露一手 花露水2．下列各项中，没有错别字的一组是 （ ）A．摇曳 游弋 曙光 不屈不饶 回光返照B．睫毛 捷报 枯滕 客观公正 辛辣嘲讽C．评定 订正 修定 老马识途 炉火纯青D．剂量 脊梁 坚苦 卓尔不群 刻骨铭心3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ）A．中国小说史上多续书，但几乎没有一部续书的艺术质量可以与原书相媲美，这是无庸置喙的。

B．读庄子，我们也往往被庄。