认识物体和图形.doc

4.3 认识物体和图形练习课教学内容：人民教育出版社一年级上册P36～37《认识物体和图形》练习课教学目标：1．通过练习，进一步认识立体图形和平面图形2．知道长方体、正方体、圆柱体和球与长方形、正方形、三角形和圆的特征，并能够进行辨认和区别3．在各类游戏活动中，发散学生的思维，培养学生有序的思考和创新意识教学重点：进一步认识立体图形和平面图形，知道它们的特征教学难点：能够熟练地辨认和区别立体图形和平面图形教学具准备：多媒体课件、立体图形和平面图形的图片若干教学过程：一、引入1．（打乱出示4个立体图形和4个平面图形的图片，一个一个贴在黑板上师：同学们，大声喊出它们的名字师指一个,学生喊出它们的名字)师：能给这8张图片分分类吗？同桌互相说一说 （学生互说师：分了几类？你是怎么想的？（教师根据学生的回答在黑板上分类师：长方体、正方体、圆柱、球是一类；长方形、正方形、三角形和圆是一类大家同意吗？理由是什么？2．师：对呀！一类是立体图形，另一类是平面图形这是我们前两节课学习的内容今天我们就一起来练习揭示课题，板书：认识物体和图形练习课）[设计意图说明：用分类活动先帮助学生理清思路，一类是立体图形，另一类是平面图形，开门见山，引出今天的学习内容。

]二、新授探究一：巩固立体图形与平面图形之间的联系1．师：想一想，这些平面图形能在哪些立体图形中找到呢？一起给这些平面图形找找它们的家吧！给这8张图片两两配对学生可能回答：长方形能在长方体中找到，正方形能在正方体中找到，圆能在圆柱中找到，三角形能在……教师根据学生的回答在黑板上连线师：这里有吗？那么在哪个立体图形中能找到三角形呢？（学生可能回答：三棱柱教师在黑板上出示师：三角形在哪里？请你指一指请学生上来演示师：对，三棱柱的这个表面就是个三角形2．试一试媒体出示P37练习五/5师：接着我们自己来找一找先依次说出左边图形的名称，再观察每行中哪个物体可以画出左边的图形，请把它圈起来学生笔练书本37页第5题，教师巡视要求：学生独立完成后交流反馈根据学生的回答，分别点击图形，媒体圈出答案，全班核对[设计意图说明：用立体图形与平面图形之间的联系作为练习的第一层次，旨在让学生进一步加深“面”在“体”上的印象，巩固旧知，为之后的练习做好铺垫]探究二：长方体中的特殊情况1．（媒体出示一组不同形状的长方体和一个正方体师：大家看，正方形能在哪些图形中找到呢？ （学生可能回答：正方体中能找到正方形，正方体的面都是正方形的。

或在这个长方体中也能找到，这个面也是正方形的，等师，仔细看，这个长方体中是不是也能在找到正方形呢？和你的同桌交流一下给学生的长方体有2个面是正方形，可能有学生会指出正方形也可以在长方体中找到，如学生不指出，教师则引导学生观察后讨论交流师：找到了吗？ （点击该长方体，媒体演示相对的两个面是正方形师：原来长方体中可以有2个面是正方形哦！2．试一试媒体出示）判断题：（1）正方形只能在正方体中找到 ）（2）有的长方体中会有正方形 ）要求：学生手势表示师：说说你的想法？（点击括号，媒体出示答案[设计意图说明：这一设计主要让学生不陷入长方体的表面就是长方形这个误区，不拘泥于固定思维因为在新授课没有指出这一特征，所以在练习课中指出，也为今后的学习打好基础]三、练习练习一：1． 数一数师：通过这几天对立体图形和平面图形的学习，我们已经和这些图形成为了好朋友，是不是啊？接着我们一起来数一数它们的个数吧！（多媒体出示：师：你看到了什么？师：搭这两个机器人有什么不同？师：哦！一个是用立体图形搭的，另一个是用平面图形搭的那我们一起来数一数吧，同桌两人每人选一个，数完后两人交流一下 （学生活动后交流汇报。

根据学生回答，点击括号，媒体出示答案，全班核对2． 填一填1）（媒体出示P36练习五/2、3）师：现在我们自己独立地数一数，它们是用什么图形拼成的？各用了几个？要求：学生独立完成后交流反馈根据学生的回答，分别点击图形，媒体出示答案，全班核对3．拓展数数师：刚才小朋友们都数得很好！这几个图形会数吗？ （媒体出示）（ ）个长方形要求：四人一小组，每组选择一个数一数师：哪一组先来汇报？你们数了哪一个？数的结果是什么？请你上来演示一下你们是怎么数的教师适当指导一些数的方法点击图形，媒体出示答案[设计意图说明：通过数数活动，让学生进一步认识立体图形和平面图形的特征，同时也培养了学生的有序思维，打开视野]练习二：1．（媒体出示）拼一拼师：接着我们来做一个拼一拼的游戏吧！你们看！这两个小朋友用平面图形拼了什么？你们想不想也来试一试？要求：拿出学生准备的平面图形，先自己拼一拼，然后和你的同桌交流你拼了什么，用了哪些图形[设计意图说明：给学生搭设舞台运用所学的知识和丰富的想象力，创作属于自己的作品，体会图形拼搭的乐趣]2．（媒体出示）看图说一说要求：在图中找出你认识的物体或图形，和小组里的伙伴交流这些图形的特征。

四、小结师：通过今天的学习，你有哪些收获要与同伴们分享？师：今天我们一起复习了平面图形和立体图形的基本特征，找到了它们之间的联系和区别，还能数出它们的个数，拼出自己喜欢的各种图案五、作业附板书设计： 认识物体和图形 练习课平面图形： 立体图形：长方形 长方体正方形 正方体圆 圆柱三角形 三棱镜 球1。