《阿长与山海经》通用课件.ppt

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代表作有小说集,呐喊,彷徨,，散文集,朝花夕拾,本文节选自,朝花夕拾,，其原名为“旧事重提”内容大多是回忆鲁迅童年、少年的生活，以一个侧面表现了鲁迅所处时代的社会风貌山海经是中国先秦古籍主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值山海经全书,18,篇，可分为山经、海经,两,部分其中保存了许多神话故事，诸如精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等山海经,是什么书？,夸父逐日,没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天,南海有神焉，其状如黄囊，如丹火，六足四翼，浑敦无面目是识歌舞，实为帝江也山海经 西山经,学习目标,1、,学会围绕中心选择材料，真实、生动、传神地刻画人物的方法2、,理清文章的思路，把握作者情感变化的过程，理解欲扬先抑的写法3、,学习详略得当来使主题更鲜明，人物更突出的写法4、认识人物的品格风貌，体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情教学重难点：,文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么，从这些事中可以看出阿长什么样的性格特征找出表现作者对待长妈妈情感态度变化的语句，学习欲扬先抑的表现手法，体会,“,抑,”,中的,“,扬,”,。

骇 掳 悚惶急疮疤 诘问渴慕疏懒 霹雳孤孀 絮说 书斋粗拙 嘁嘁喳喳,把握字词,hi,l,sng,hung,chung,ji,m,sh,pl,shung,x,zhi,zhu,qch,听读课文朗读,，整体感知,1,、文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情？,一共写了七件事,（1）常喜欢切切察察,（2）限制我的行动,（3）睡觉时挤得我无法翻身,（4）懂得许多规矩和麻烦的礼节,（5）讲长毛攻城时护城,（6）谋害我的隐鼠,（7）为我买山海经,其中给我买来,山海经,一事是重点3,5,）,(612),(1317),(18),(1929),如何,段落层次,？,划分的依据,是什么？,第一部分：,（,1,2,）,介绍人们对长妈妈的称呼，及称呼的由来和她的外形特点第二部分：,（,3,18,）,作者介绍讨厌长妈妈的事例第三部分：,（,19,29,）,长妈妈为我寻找并购买,山海经,，作者感激她第四部分：,（,30,31,）,作者对长妈妈的怀念,划分的依据是以”我”对长妈妈的感情变化为依据初读课文，评说人物,围绕长妈妈，作者一共写了七件事，从中可以看出长妈妈是一个怎样的人？,“长妈妈”的称呼的由来从中可以看出她的社会地位,她不姓“长”；她长得黄胖而矮，“长”也不是形容她的身高；先前一个身材高大的女工被称为“阿长”，真“阿长”回去后，她来顶替了，人们就用原来对别人的称呼称她为“阿长”。

从这些可以看出她地位低下，不被人重视阿长令“我”讨厌的生活习惯喜欢切切察察、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字长妈妈教给我一些规矩元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜溜；人死了要说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须捡起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的等等阿长喜欢饶舌多事、粗俗、不拘小节这些可以看出她烦琐、迷信但又真诚和善良长妈妈讲“长毛”的故事，产生了“特别的敬意”长妈妈讲“长毛”的故事，出乎“我”的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特别的敬意”从她的讲述中却看到了她的无知、淳朴长妈妈为“我”买,山海经,买,山海经,一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质起因,：,“我”曾在远方的叔祖那看到过，后来一直渴慕着绘图的,山海经,可远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会因此，“我”对,山海经,一直念念不忘经过：,阿长向“我”问,山海经,的事，她告假回家以后的四五天，她将,山海经,给“我”买来了结果,：,“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意细读阿长：阿长是一个,的人阿长是一个,很不幸又热望一生平安、无知粗俗、饶舌好事、心地善良、热心帮助孩子的劳动妇女。

人物形象,细读课文，体悟情感,从你们刚才的回答中可以看出阿长不是十全十美的人，但是她是一个好人，一个善良的人那么这样一个人，作者对他的感情怎样呢？,作者对阿长的感情是有变化的：,不大佩服,不耐烦,产生敬意,新的敬意,散文的线索,以一件有意义的事物为线索（物线）,以一中心事件为线索 （事线）,以人物为线索 （人线）,以作者的思想感情或思想感情的发展变 化为线索 （感情线）,以时间为线索 （时线）,以地点变化为线索 （地线）,本文以作者的思想感情的变化为线索我”渴慕着绘画山海经了,.,“,这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的,.”,买,山海经,的起因是什么？,情系阿长,品读课文买,山海经,的部分,当阿长问,山海经,是怎么一回事时,“,我,”,是怎样想的,?,这种想法表现了,“,我,”,的什么心理,?,“,我,”,认为和她说了没什么用处,但既然来问,又不好不说之所以这么想是因为阿长不识字，没文化，既不知道,山海经,是本怎样的书，也一向似乎不关心,“,我,”,，因此她不会理解,“,我,”,渴望得到,山海经,的心情这表明,“,我,”,对阿长,心存隔膜乃至轻视,当阿长说买来“三哼经”时，我有什么反应？表现出怎样的心情？,“,我似乎遇着一个霹雳,全体都震悚起来,;,赶紧去接过来,打开纸包。

说明,“,我,”,听到以后很,震惊,很,感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“,我,”,由此对她,“,发生,新的敬意,了,”,伟大的神力”是什么意思？“我”为什么说“她确有伟大的神力”,?,“,伟大的神力,”,就是指神奇的力量我,”,对她根本没抱希望,她却给,“,我,”,买来了最想要而又最难得到的,山海经,这在孩童的眼里,似乎,“,有伟大的神力,”,在你们的童年生活中，有没,有“过这样的一种体验？,“,这四本书，,是我最为心爱的宝书,”,，为什么这么说？,这四本书虽然很粗拙，但却,是由没有文化的阿长给,“,我,”,买来的,，当时给了,“,我,”,非常大的震惊，让,“,我,”,产生了感激和新的敬意,而且,也确是当时“我”渴慕,已久而又不可得的综前所述,作者详写买 山海经的事件,意图已经非常明显,.,同学们,你们能说说作者为什么要详写这件事呢,?,这件事更能表达作者对长妈妈的,敬佩和感激,也能表现长妈妈对一个孩子,真诚热情的帮助和关爱,.,这怎么能不使作者,怀念,呢,?,总结作者感情的变化（线索）：,不大佩服,不耐烦,空前的敬意,新的敬意,敬意消失,阅读,30,31,段，思考：表达了作者怎样的思想感情？,深切的怀念,仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！,深情的呼唤，深切的怀念！,原因一：严格管束 关心爱护,原因二：强吃“福橘”美好的愿望、祈祷、祝福,原因三：老规矩 避讳、珍惜劳动果实、民间文化,原因四：讲论长毛的故事 平等交流,原因五：买,山海经,热爱、关心,总之，地位低微、没有文化，似乎最没有资格给鲁迅精神滋养的人，却用她的善良、直率、真诚和仁爱滋养了鲁迅。

为什么鲁迅先生如此敬佩感激怀念长妈妈呢？,人物形象的刻画,方法,长妈妈有缺点，有许多令人厌烦的规矩，作者有时难免憎恶和讨厌她但她真诚、善良、关心孩子、尽可能帮助孩子，让鲁迅深深的敬佩、怀念抑）,（,扬）,作者采用了,欲扬先抑（先抑后扬）,的写法，塑造了长妈妈这样一位,具有不少缺点，但善良朴实，乐于帮助别人的普通劳动妇女形象突出,作者对长妈妈的敬佩和怀念之情,课文主旨,作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，真实、生动、鲜活地写出了饶舌多事、不拘小节、乐于助人、有点迷信有点俗气的长妈妈的特点，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激、思念之情总结,2,、睡觉摆“大”字,3,、繁琐的礼节,5,、为我买,山海经,（详写）,4,讲长毛的故事,1,、“阿长”的由来,略写：能使人对长妈妈有个初步了解,重点：买,山海经,，从中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念,我们要学习本文,选取典型事例表现,人物,性格,以及,详写与略写相结合,写法先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了,反衬后文“我”对她深切的敬佩感激和怀念之情文章运用了,先抑后扬,的写法，,突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情,。

总结,欲 扬 先 抑,不太佩服,不耐烦,空前的敬意,新的敬意,称呼及其由来地位卑贱,外形黄胖而矮长相丑,1喜欢切切察察,不好的习惯,2限制行动,3睡相不好,许多的规矩,4道恭喜,6“长毛”的故事,7买山海经,饶舌多事，,不拘小节,淳朴善良，关心孩子,5塞福橘,(谋害隐鼠),感动的事情,真诚热情，,乐于助人,很多的道理,深,切,怀,念,游子吟,慈母手中线,游子身上衣临时密密缝,意恐迟迟归谁言寸草心,报得三春晖那就让我们去感恩我们的父母，感激他们把我们养大，感激他们叫我们做人，更感激他们无微不至的照顾，因为，他们是我们最亲的人寻找“阿长”：,回想身边的“阿长”,你觉得阿长像身边的谁？是年迈不识字的老祖母，爱唠叨的母亲，还是爱管闲事的阿姨,爱的方式有很多种，也许她们的方式是当时的你所不能理解或接受的但是，有一天，你读懂了她们,1,.,请以“读懂身边的爱”为话题，写一篇随笔课外阅读：艾青的诗,大堰河，我的保姆,大堰河，我的保姆,艾青,大堰河，是我的保姆她的名字是生她村庄的名字，,她是童养媳大堰河，是我的保姆我是地主的儿子；,也是吃了大堰河的奶而长大了的,大堰河的儿子大堰河以养育我而养育她的家，,而我，是吃了你的奶而被养育了的，,大堰河啊，我的保姆。