人教版七年级上册历史第课早期国家的产生和发展讲解.ppt

复习复习•在尧舜禹时期，他们在尧舜禹时期，他们是通过什么方式当上是通过什么方式当上部落联盟首领的？部落联盟首领的？早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展第第4 4课课•国家的出现，是人类国家的出现，是人类社会进入文明时代的社会进入文明时代的标志目录录夏朝的建立与‘家天下’•概况商汤灭夏•概况•概况西周的分封制•概况武王伐纣重点：了解夏商西周的更迭过程难点：区分禅让制与世袭制重难点•学习思考一：•夏朝的建立者是谁？建立于哪一年？•合作学习：夏朝的建立夏朝的建立禹、公元前禹、公元前20702070年年•学习思考二：•继承方式是什么？夏朝的国家机构是什么？•合作学习：夏朝的建立•合作学习：夏朝的建立•开始了家天下•王位世袭制•继承方式：•城堡、宫殿、军队、刑法、监狱等•制定历法----‘夏历’•国家机构：•二里头宫殿复原图•尧•舜•禅让制•禹•启•世袭制•合作探究•答案：•1 ．尧舜禹时期；夏朝时期；•2 ．提示：天下为公，禅让制；王位世袭制•名师点拨：“公天下公天下” “家天下家天下”•学习思考三：•夏桀的暴行有哪些？夏朝的灭亡说明了什么道理？•合作学习：商汤灭夏多行不义必自毙；暴政就会亡国统治残暴，武力伤害百姓统治残暴，武力伤害百姓•合作学习：商汤灭夏•学习思考四：商朝建立者、建立的时间是？定都哪里？后迁都至？•时间：时间：约公元前约公元前16001600年年•都城：都城：亳亳•约公元前约公元前13001300年，迁都殷年，迁都殷•建立者：建立者：汤汤•朝代：朝代：商商•时间：•公元前1046年•地点：•牧野•结果：•商朝灭亡•合作学习：武王伐纣•学习思考五：牧野之战发生的时间、地点、结果分别是什么？•商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？•合作探究u重用贤才：商汤汤—伊尹；周武王周武王—姜太公u暴政导致民愤（夏桀、商纣王）u人心所向•合作探究•合作学习：西周的分封制合作学习：西周的分封制•学习思考六：西周为什么要实行分封制？分封了哪些人做了诸侯？分封的诸侯与周天子之间的关系如何？分封制的效果如何？•合作学习：西周的分封制西周的分封制•目的和内容：周天子为了稳定政治形势，巩固统治，把宗亲、功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。

诸侯必须向天子交纳贡物，并服从周王调兵• 通过分封，西周加强了对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围•西周分封略图国家建立时间建立者都城末代君主夏商西周约公元前2070年　　禹　　阳城　　桀约公元前1600年　 汤　　 亳、殷　　纣公元前1046年　　 武王　　 镐京　　 幽王•夏商西周的更迭•课堂小结•【1】“公天下”变成了“家天下”的开始是在( )•A．禹时 B．启时•C．汤时 D．纣王时B •当堂达标•【2】将都城迁到殷，使商朝统治稳定下来的商王是( )•A．商汤 B．盘庚 •C．伊尹 D．纣武丁•3、周代的贵族等级分为（ ）等•A、天子、诸侯、卿大夫、士•B、天子、卿大夫、农民、奴隶•C、天子、诸侯、卿大夫、士兵•D、皇帝、诸侯、卿大夫、士B•当堂达标•退出A课堂作业•1、中国历史上的第一个王朝是（ ），是由（ ）于（ ）年建立的•2、禹死后，他的儿子 继承父位， 从此世袭制代替了 “公天下”变成了 。

•3、公元前 年周武王在 与 朝大战，商灭亡， 建立了周朝，定都 ，史称 启启禅让制禅让制夏夏禹禹公元前公元前2070“家天下家天下”1046牧野牧野商商周武王周武王西周西周镐京镐京课堂作业•3、公元前 年周武王在 与 —— 朝大战，商灭亡， 建立了周朝，定都 ，史称 •4、周初为了稳定政治形势，_______，周天子根据血缘关系远近和（ ）将宗亲和功臣（ ）到各地，授予他们管理（ ）和（ ）的权力，建立诸侯国，这种制度历史称作（ ）1046牧野牧野商商周武王周武王西周西周镐京镐京巩固疆土巩固疆土功劳大小功劳大小分封制分封制分封分封人民人民土地土地阅读材料，讨论回答大道之行也，天下为公，选贤与能大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同是谓大同今大道既隐，天下为家今大道既隐，天下为家……是为小康是为小康 ----《礼记.礼运》1、、 “天下为公天下为公”指我国什么社会时期？指我国什么社会时期？“选贤与选贤与能能” 指的是什么更替首领的制度？指的是什么更替首领的制度？2、、“天下为家天下为家”指我国什么时期？指我国什么时期？ 其中其中“家家”指指的是什么？的是什么？3、通过所学知识，谈谈你对从、通过所学知识，谈谈你对从“天下为公天下为公” 到到“天下为家天下为家” 这一变化的认识。

这一变化的认识•1、原始社会原始社会•2、奴隶社会奴隶社会•3、我国由原始社会进入奴隶社会是历史的、我国由原始社会进入奴隶社会是历史的进步奴隶社会扩大了生产规模，促进了进步奴隶社会扩大了生产规模，促进了经济繁荣，人民的生产生活水平有了显著经济繁荣，人民的生产生活水平有了显著提高，比原始社会前进了一步但是奴隶提高，比原始社会前进了一步但是奴隶主对奴隶等被统治阶级的剥削，也具有残主对奴隶等被统治阶级的剥削，也具有残酷性人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。