【张瑛琦】课堂观察记录表单.doc

课堂观察记录表单1学科音乐 年级 二教材版本人音版 课题欣赏《引子与狮王进行曲》 观察视角一、教什么观察者：      张瑛琦   观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 教学目标明确恰当2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 层层引导，根据学生不同的程度与特点进行分层教学3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 有注意建立起音乐知识的联系，与学生日常生活对动物的观察有联系4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 较好的体现了音乐学科的特点与本质5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 较好的做到了详略得当6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 较合理的使用了教材和校内外的教学资源7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 较注重学习方法的指导与培养补充视点： 教学重难点把握恰当，符合二年级学生的学情教学改进建议： 无课堂观察记录表单2学科音乐年级二教材版本人音版课题欣赏《引子与狮王进行曲》 观察视角二、怎么教观察者：张瑛琦观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 否2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 能够针对学生暴露出来的的问题进行效学习。

3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 基本能做到启发式提问4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 示范水平很高5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 能运用用多种方法进行训练6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 及时反馈及时7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 能补充视点： 无教学改进建议： 无课堂观察记录表单3学科音乐年级二教材版本人音版课题 欣赏《引子与狮王进行曲》观察视角三、怎么学观察者：张瑛琦观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 没有预习和思考环节2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？有引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 没有合作学习4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 能细心聆听学生心声，灵活回应5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 有效创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 无。

7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 无补充视点： 无教学改进建议： 可以减少课堂预设，让孩子自主聆听想象，培养音乐想象能力课堂观察记录表单4学科音乐年级二教材版本人音版课题 欣赏《引子与狮王进行曲》观察视角四、学得如何观察者：         张瑛琦   观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 较好完成预期教学目标2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 能照顾班级整体学习情况3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 本上课班级没有发现特殊学生4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 有创设必要的空间、进行独立思考和实践5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 有预设性的问题基本在课堂都得到了有效的解决6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见无补充视点： 无教学改进建议：  无。