老师师德师风建设工作方案.docx

老师师德师风建设工作方案 师德是中华民族非常看重的美德之一老师道德是一种职业道德师德精确     地说应当是老师公德，是老师为了维护.公共利益应当遵守的.公共道德下面我给大家带来老师师德师风建设工作方案，盼望大家喜爱! 老师师德师风建设工作方案篇1 二十一世纪需要老师不但要有更渊博的学问，而且还要具有更优秀的人格魅力为了加强老师职业道德建设，学校把师德建设与全面实施素养训练、全面提高训练教学质量结合起来，把“敬业爱生，为人师表”活动的重点放在强化老师高尚人格、良好学识学风的培育上，将调整师生关系转变到提高老师实施素养训练的力量上，结合学习《中学校老师职业道德规范》，切实把师德建设的各项规定内化为老师的自觉行动，以高尚的人格和良好学识学风影响和带动同学进展 一、加强政治理论学习，提高老师的政治理论水平和思想道德素养 1、全体老师实行每月集中学习与自学相结合的方式，进一步学习《义务训练法》、《老师法》、《未成年人爱护法》等法律法规，做到学法、懂法、守法，提高老师的法律意识，并在工作中依法治教、依法治校仔细准时的收听、收看广播电视，关怀国内外重大新闻，建立政治学习笔记，丰富自己的理论学问，提高政治思想觉悟。

2、突出抓好职业道德及其相关学问的学习，使老师在师德训练活动中树立高尚的品行本学期组织老师仔细学习《中学校老师职业道德规范》，在全体教职工中进行职业道德规范大争论，切实把师德建设内化为老师的自觉行为不但做到不体罚和变相体罚同学，不加重同学负担，更重要的是学会赏识训练、公平训练、学会敬重同学人格、敬重同学个体差异、敬重同学自主选择主要学习篇目有《关于进一步加强和改进师德建设的看法》、《新老师职业道德规范解读》、《师德师风学习材料》等要求全体老师通过学习提高理论水平和熟悉力量，联系自己的工作实际落实到行动上 二、开展丰富多彩的师德训练活动，促老师师德水平的提高 1乐观探究新形势下师德建设的新途径，努力提高师德建设的质量和水平树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导老师敬业奉献，促进同学进展，并在成就同学的同时，实现自身的不断进步乐观开展“树良好老师形象”活动，加强老师的政治理论学习，增加老师职业道德素养和职业责任感，并能落实到平日的训练教学中 2、本学年围绕在广阔老师中开展“立高尚师德，争文明老师——雷锋家乡人学雷锋”活动，即对自己要讲道德，对同学要讲爱心，对同志要讲友情，对工作要讲责任，对教学要讲质量，对事业要讲奉献，对.要讲公德，对祖国要讲贡献。

3、严格落实《中学校老师道德行为“十不准”》、《中学校老师用语“十提倡”》等 “十不准”即： ①不准参与邪教组织和迷信活动;②不准从事有偿家教和收费补课; ③不准上课时吸烟和接打; ④不准污辱、体罚和变相体罚同学; ⑤不准在工作时间上网玩嬉戏、谈天以及其他消遣活动; ⑥不准利用任何形式传播有害同学身心健康的言论; ⑦不准训斥、指责和羞辱同学家长; ⑧不准私自向同学收费、摊派读物及推销商品; ⑨不准赌博、酗酒以及说脏话; ⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型 “十提倡”即： ①“你真聪慧，真能干”; ②“你真可爱，真活泼”; ③“你还有什么样问题?”; ④“你的问题肯定能解决”; ⑤“别焦急，渐渐说”; ⑥“别灰心，再来一次”; ⑦“看到你进步，真兴奋”; ⑧“今日，你做得很好”; ⑨“信任你，肯定行”; ⑩“通过努力你肯定能胜利” 4、实施“五师”训练工程： (1)铸师魂 要求老师具有“四心”：关爱同学诚意，了解同学细心，训练同学耐心，服务同学热心 (2)育师德 要求老师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱同学。

对后进同学有“三心”：爱心、耐心、信念 (3)树师表 要求老师实现“一二三四”目标： 一强——强化为人师表意识; 二严——严厉 的自我修养、严谨的治学态度; 三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神; 四高——高度的觉悟、高度的.责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术 (4)正师风 通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强老师的职业道德建设 (5)练师能 对不同层次的老师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培育 5、学校将结合“八对八讲”、“五师”训练工程和“十不准”、“十提倡”活动，学年末评比师德先进老师，以培植推广先进典型，树立老师良好形象 三、完善考核评价制度，确保师德建设实施 将老师职业道德确立为年度考核等首要条件，实行一票拒绝制不断完善考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处 四、展现学校风采，扩大训练的影响 充分利用黄兴学校学校网站以及各宣扬阵地，开通信息渠道，大力宣扬师德高尚的老师，树立师德典范学校要鼓舞老师多发信息报道，展现学校风采，展现老师师德风采，扩大黄兴学校的影响。

老师师德师风建设工作方案篇2 一、完善机制，促进师德建设工作有序开展 1、强化管理机制，提高领导干部抓师德师风的责任意识各地、各单位都要建立一把手负总责的职责体系学校要把师德师风建设纳入 2、强化制约机制，规范老师从教行为制定并实施《__市老师行政处分暂行方法》(试行)，让老师明确职业行为底线，对违规违纪老师和学校坚决实行“一票拒绝制”受处分的老师2年内不得提拔、不得晋级、不得参与评优选先;干部不得再担当领导职务;涉及到的学校当年目标责任制考评一票拒绝 3、强化训练机制，提升老师职业道德意识组织老师仔细学习《__市老师十不准》、《中学校老师职业道德规范》、《训练法》、《老师法》、《义务训练法》、《未成年人爱护法》、《训练部关于进一步加强和改进中学校师德建设的看法》、《国家中长期训练改革和进展规划纲要》和20__年全国训练工作会议精神，增加老师依法从教意识开展向全国教书育人楷模和__市师德标兵学习活动，组织“人民满足老师”大争论和师德先进事迹报告会，老师对比优秀师德典型查找自身存在的差距、问题和不足，激励老师向先进典型学习，发挥典型的带动作用 4、强化监督机制，建立科学有效的考评体系。

召开师德师风监督员和行风监督员会议，广泛征求家长和.各界的看法和建议，了解我市师德师风建设方面存在的问题连续开展好“老师职业形象测评”活动学校要将测评结果作为老师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容测评结果要公开，主动接受.和家长的监督，切实转变学校和老师的工作作风 二、构建激励机制 ，提升师德建设工作水平 通过激励机制，激发老师不仅自觉遵循职业道德，而且是以昂扬的热忱和创新的精神来自觉提高自己的师德修养乐观提倡“三师”活动—十心立师德，十力提师能，十气修师表，力促老师队伍整体素养大幅提升今年重点围绕“十心”立师德开展活动所谓“十心”，即老师在师德方面要具备忠心、爱心、匠心、痴心、童心、虚心、清心、恒心、良心、雄心以此“十心”作为老师高尚师德的详细化目标通过“十心”立师德训练活动，引导老师树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的训练事业，增加教书育人的使命感和责任感，努力培育昂扬向上的精神状态和乐观健康的进取精神，着力培育爱岗敬业、甘为人梯的师德风范做到为国育才尽忠心、爱护同学献爱心、因材施教具匠心、矢志杏坛现痴心、以生为友萌童心、谦和大度致虚心、淡泊名利求清心、不骄不馁磨恒心、知足感恩持良心、志存高远展雄心，不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心师德。

老师师德师风建设工作方案篇3 一、仔细做好本职工作 作为老师必需在自己的道德、情操、品德、作风等方面给同学做出好的榜样，否则，在同学面前是没有力气的特殊是在当前.上存在着不正之风的状况下，老师更应当把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来训练、感染同学，成为同学的楷模工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作在课外乐观学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础学问同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责 二、乐观参与.实践提高师德修养 乐观参与.时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与.之间的关系熟悉自己行为的是与非，辩别善与恶，培育良好的道德品质只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德 三、乐观进行自我反思 假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改进一个师德高尚的老师必定是一个经常进行自我反思的人师德建设要求老师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。

四、注意德育培育，构建和谐课堂 并不是全部德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化训练同学，对后进生赐予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的训练同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所宠爱只有不断的创新才能推动训练的大进展 在每一学期的第一节课，我都会告知同学，老师是如何看待一个同学，是将思想品德放在第一位，将学习放在其次位若把同学比方成产品，品德好学习好的同学是成品，品德好学习不好的同学是半成品，品德不好，学习好的同学是危急品，品德不好，学习也不好的是废品同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的同学，我发觉尊师的同学，都是听话的，他就会仔细听课，仔细做作业，学习好是水到渠成的事所以同学们，以前你们学习成果怎样，我并不关怀，我关怀的是从现在开头谁的思想品德表现良好，上课时乐观、仔细 老师师德师风建设工作方案篇4 为进一步推动我校师德建设， 进一步提高我校老师职业道德规范水平，依据贯彻落实《中学校老师职业道德规范》实施看法的要求，结合我校实际，制定本实施细则 一、指导思想： 加强老师职业道德建设，提高老师自身职业素养，自觉肩负起训练的使命，是我校每一位老师的责任和义务，是建设一支“学高为师、身正为范、师爱为魂”的高素养老师队伍，是办.满足的训练的基本要求。

二、师德规范详细要求： 依据我区训练系统贯彻落实《中学校老师职业道德规范》实施看法精神，结合学校实际制定以下师德规范要求： 1、爱国守法是老师职业的基本前提 (1)喜爱祖国，喜爱人民，拥护中国共产党领导，拥护.主义 (2)喜爱训练事业，坚持教养并重原则，全面贯彻党的训练方针 (3)遵守学校的各项规章制度，依据老师岗位职责履行权利和义务 (4)不得有违反党和国家方针政策的言行 2、爱岗敬业是老师职业的本质要求 (1)忠诚于人民训练事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献 (2)严格执行教学方案，做到静心、尽心、细心，具有高度的责任意识 (3)仔细备课上课(没有教案、没有预备不上课)，组织同学开展各类活动，提高教学活动的有效性 (4)不对本职工作敷衍塞责;不准以非法方式表达诉求，有意不完成本职工作;不得随便离开班级或者串班;在带班过程中不进班;不得干扰正常的训练教学秩序，损害同学利益 3、关爱同学是老师职业的灵魂 (1)喜爱同学，敬重同学、坚持正面训练、严禁体罚或变相体罚同学 (2)以诚相待，关注每位同学的进展，激。