28841 植物组织培养课程考试说明.doc

28841植物组织培养课程考试说明一、本课程使用的教材、大纲植物纟ft织培养课程指定使用的教材为《植物纟R织培养》，由王蒂主编，农业出版社,2004年版二、本课程的试卷题型结构及试题难易度1.试卷题型结构表If118482程称 课名题 选 单题 空 填题 错 改题 答 简题 述 论R题值 每分1111235O1XnI-O2O115552H计值一O2O11O11511522.试卷分别针对领会、掌握、重点掌握三个认知和能力层次命制试题，三个不同能力层次在试卷中所占的比例大致是：“领会” 20%, “掌握” 40%, “熟练掌握”为40%3. 试题难易程度大致可分为：容易、中等偏易、中等偏难、难四个等级，试卷中不同难 易度试题所占的比例,大致为容易占20%,中等偏易占30%：中等偏难占30%：难占20% o三、緒内齣数的墩分布根据1学考试大纲的要求，试卷在命题内容的分布上，兼顾考核的覆盖ifii和课程重点, 力求点面结合教材考核齐章节所占•分值情况如下：章节内 容分值第一章绪 论5分左右第一•章实验室及基木操作20分左右第三章植物组织培养的基木原理15分左右第四章植物器官和纟H.织培养10分左右第五章植物胚胎培养及离体授粉5分左右第六忌植物花药和花粉培养5分左右第八章植物体细胞无性系变异5分左右第九章植物离体繁殖20分左右第十章无病毒苗木的培育15分左右四、考核重点及难点第一章绪论（1）植物组织培养的学科基础；（2）植物组织培养的基木概念、特点、研究领域和应用。

第二章实验室及基本操作（1）植物组织培养培养基构成原理和组织培养的理论基础；（2）植物纽•织培养的实验室构 成、重要设备的操作方法；（3）备种器具和材料的洗涤和灭菌方法；培养基的组成和配制, 以及灭菌技术第三章植物组织培养的基本原理（1）植物组织培养的原理和组织分化的途径；（2）离体条件下器官的发生的途径，离体条 件下植物形态形成的条件；（3）植物细胞的全能性；分化、脱分化、再分化、愈伤纽•织等名 词的含义第四章 植物器官和组织培养（1）离体条件下植物形态发生和植株再生的途径；（2）无菌外植体的获得过程，植株再生 的途径，培养产物的观察记载和统计方法，植物茎段培养、叶和种了•培养各白的产物的异同 第五章植物胚胎培养及离体授粉（1）植物胚胎培养和离体授粉的应用:（2）植物胚培养的类型、应用和影响因素，植物胚 乳培养的应用第六章植物花药和花粉培养（1）花粉小砲子的发育途径，（2）植物花粉和花药培养的概念和应用第七章植物细胞培养（木章不作考核要求！）第八章植物体细胞无性系变异（1）植物体细胞无性系变异的影响因索；（2）植物体细胞无性系变异的概念及其在育种中 的应用第九章植物离体繁殖（1）、植物离体快繁器官形成方式和商业化应用途径；（2）植物离体快繁的特点、器官发生 方式和特点、植物快繁的程序和技术、商业化应用中容易产生的问题和解决措施。

第十章无病毒苗木的培育（1）植物脱毒的机理及方法；（2）植物病毒的传播、运输途径，植物脱毒的方法及其机理; 常用植物的脱毒方法，影响脱毒效果的因素；脱毒植株繁殖、保存和应用五、各题型试题范例及解题要求1、 单项选择题（每小题1分，共20分）解题要求：在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入 题干的括号内范例：可以克服有性杂交不亲和性，从而获得体细胞杂种，创制出新物种或新类型 的培养类型是（D ）A.器官培养 B.细胞培养C.离体快繁 D.原生质体的融合2、 填空题（每空1分，共10分）解题要求：直接将答案填在试题中的空格上范例：植物组织培养实验室通常包括准备室、 无菌操作室 、培养室和温室3、 改错题（每小题2分，共10分）解题要求：找出下列描述的错误之处并改正范例：从纽•织器官角度来说，花粉培养屈于器官培养的范畴 答：从组织器官角度來说，花粉培养属于垫勉遂的范畴4、 名词解释（每小题3分，共15分）解题要求：直接写出相关名词的涵义，不要展开说明范例：胚状体答：植物离体培养的细胞、组织、器官可以产生类似胚的结构，其形成也经历一个类似胚胎的发生和发育过程，这种类似胚的结构称为胚状体。

5、 简答题（每小题5分，共25分）解题要求：直接写出相关问题的要点，不要展开议论范例：简述在离体培养中通过根、芽发生而形成再生植株的方式 答：⑴芽产生后，芽的基部长根形成小植株；（2分）⑵先形成根，根上再出芽；（2分）⑶愈伤组织的不同部位分别形成芽和根，然麻形成维管组织把两者结合起来 形成一个植株1分）6、 论述题（每小题10分，共20分）解题要求：不仅要回答问题的要点，而且要加以阐述，必要时还要联系实际范例：试述植物组织培养的特点答:植物组织培养的主要特点是采用微生物学的实验手段来操作植物离体的器官、组织和细胞这一特点主要表现在以下几个方曲：⑴组织培养的整个过程都是在无菌条件下进行的，外植体、培养基、接种环境 都需经过无菌处理2分）⑵组织培养在多数情况下是利用成分完全确定的人工培养基进行的，除少数特 殊情况（如营养缺陷型突变细胞的筛选）夕卜，培养基中包含了植物生长所需 的水分和一切大最元素、微最元素、有机物和植物激素，培养基的pll和渗 透压也绘人为设定的因此，在纽•织培养中的植物材料不需要依靠自身的光 合作用制造养分，而是处于完全的异养状态2分）⑶组织培养的起始材料可以是植物的器官、组织，也可以是单个的细胞，它们 都处于离体状态下。

细胞的全能性不仅表现在二倍体细胞水平上，而且也表 现在单倍体细胞（如小砲了）和三倍体细胞（如胚乳）水平上，即使是去掉 了细胞壁的细胞（原生质体），在纟H.织培养条件下也能再生完整植株1分） ⑷组织培养物通过连续继代培养可以不断增殖，形成克隆（无性繁殖系），或 通过改变培养基成分，特别是其中的植物激索的种类和配比，而达到不同的 实验1=1的，如芽增殖或生根2分）⑸组织培养是在封闭的容器中进行的，容器内气体和坏境气体可以通过瓶塞或 其他封口材料进行交换容器内的相对湿度在通常情况下几乎是100%因 此，纟fl培苗叶片表面一般都无角质层或蜡质层，且气孔保卫细胞功能缺乏， 气孔始终都是张开的2分）⑹组织培养的环境温度、光照强度和时间等都是人为设定的，找出这些物理因 素的最适参数对组织培养的成功也很重要1分）六、考试注意事项本课程考试为闭卷、笔试，考试时间为150分钟考生参加考试时只允许携带钢笔、签 字笔、圆珠笔、橡皮等文具用品,不允许携带书籍及其他参考资料。