口语交际《语文园地》教案.docx

口语交际《语文园地》教案 口语交际《语文园地》教案 教学目标：1、把握一系列的认字方法，学会5个生字；能区分字的平翘舌音 2、积存12个词语，理解个别词语的意思； 3、了解祖国的广阔，激发学生对祖国的喜爱之情； 4、能口齿清晰、有条理地进展口语交际，能把自己的想法说清晰 5、能相互沟通课外熟悉的字，懂得生活中识字的道理 教学重点：把握肯定的学习方法 教学预备：课前先找好一系列的字音相近的字 教学课时：3课时 教学过程： 一、我的发觉 1、出示“课文中的生字，说说你发觉了什么 2、沟通，.总结 （1）形近字 （2）加一笔成另外的字 （3）含有一样局部的字归类 3、举其他例子，四人小组选择其中一种方法进展归纳 4、师投影.总结 二、学习“厂、甲、申、句、兄”5个生字 （1）抽读卡片，说说怎么记住它； （2）拼音、卡片对号入座 三、我会连 1、出示我会连，学生试做题 2、沟通课前找出的音近字，四人小组内学习。

四、日积月累 1、读一读这些词语，尝试理解词语意思 2、质疑解疑，并在解疑过程中对个别词语造句 3、齐读这些词语 五、读读背背 1、读标题，理解“广阔”的含义； 2、初读短文，说说你有什么不懂的地方； 3、争论“为什么说我们祖国多么广阔？” 4、沟通并进展朗读指导，抓住“还在、已经、处处”这几个重点词进展理解，让学生明白：在同样的时期，每一个地方的气候是不一样的从而理解祖国的广阔 5、齐读短文 六、口语交际 1、说说“儿童节”是几月几号，你在幼儿园是怎样过“六一儿童节”的？同桌沟通 2、全班争论，说说在沟通的过程中应留意什么？ 小结：在说的过程中应留意口齿清晰、说话有条理、把意思表达完整 3、沟通，并评比出最正确小能手 4、小学的第一个“六一儿童节”你们准备怎么过，把想法告知教师 5、小组争论，推选出小组代表上台沟通，说得好的进展录音 七、展现台 1、识字加油站 （1）说说你最近在哪里熟悉了很多字 （2）沟通一下，并说说你是怎么熟悉它们的 （3）小结：生活中到处可以识字，就看你是不是一个有心人。

2、竞赛： （1）翻书竞赛，师在黑板上写个数字，生从字典中找到第几页，比比谁最快 （2）查字典竞赛 说说查字典的方法竞赛，看谁最快 。