《木兰诗》人物形象鉴赏.ppt

花木兰人物形象分析•文学学院•13级汉语言六班•王文艳•130501011630 你你觉觉得花木得花木兰兰是一个怎是一个怎样样的女子，的女子，你从你从课课文中的哪些文中的哪些语语句可以看出？句可以看出？唧唧唧唧复复唧唧唧唧，，木木兰兰当当户户织织不不闻闻机机杼杼声声，，惟惟闻闻女女叹叹息息—勤劳孝顺勤劳孝顺阿爷无大儿，阿爷无大儿，木兰无长兄木兰无长兄愿为市鞍马，愿为市鞍马，从此替爷征从此替爷征愿愿”——勇敢坚毅勇敢坚毅忠孝两全忠孝两全旦辞爷娘去，暮宿黄河边，旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河去，暮至黑山头，旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾——思乡情怀思乡情怀万里赴戎机，关山度若飞万里赴戎机，关山度若飞朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归征途之遥征途之遥生活之苦生活之苦战斗之多战斗之多时间之长时间之长战况之烈战况之烈—勇敢坚强的勇敢坚强的 英雄气慨英雄气慨归来见天子，天子坐明堂策勋十二转，归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强木兰不用尚书郎，愿驰千赏赐百千强木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡里足，送儿还故乡——不慕荣华富贵不慕荣华富贵甘过普通百姓生活甘过普通百姓生活爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊—渲染归家的欢乐气氛渲染归家的欢乐气氛开我东阁门，坐我西阁床开我东阁门，坐我西阁床脱我战时袍，著我旧时裳脱我战时袍，著我旧时裳当窗理云鬓，对镜帖花黄当窗理云鬓，对镜帖花黄——渲染归家及回复女儿身渲染归家及回复女儿身 的喜悦，突出女儿情怀的喜悦，突出女儿情怀出门看火伴，火伴皆惊忙，出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎同行十二年，不知木兰是女郎——机智、谨慎机智、谨慎雄雄兔兔脚脚扑扑朔朔，，雌雌兔兔眼眼迷迷离离；；双双兔兔傍傍地地走走，，安安能能辨辨我我是是雄雄雌雌？？机机智智、、谨谨慎慎既有女儿情怀既有女儿情怀更具英雄气慨更具英雄气慨古代杰出的巾帼英雄形象古代杰出的巾帼英雄形象木兰的可敬可爱之处木兰的可敬可爱之处女扮男装女扮男装替父从军替父从军既有女孩的既有女孩的勤劳善良，美丽可爱。

勤劳善良，美丽可爱又有男儿的又有男儿的勇敢善战，豪迈气概勇敢善战，豪迈气概——巾帼英雄形象巾帼英雄形象补充资料•木兰者，古时一民间女子也少习骑，长少而益精值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行其父以老病不能行木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信 你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？哪些语句可以看出？——花木兰形象：美丽，勤劳，孝顺，深明大义、果花木兰形象：美丽，勤劳，孝顺，深明大义、果敢坚强、敢坚强、 英勇善战、不慕名利、谨慎机敏英勇善战、不慕名利、谨慎机敏【鉴赏诗歌中人物形象的方法】•（（1））分析人物的外貌、动作、语言、神分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等态、心理等•（（2））分析人物所处的环境，包括时间、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等地点、周围景物等•（（3））分析诗中出现的具体景物的含义，分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情理解这些物象所承载的思想感情。

•（（4））要知人论世，了解相关背景资料要知人论世，了解相关背景资料 《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质 。