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  小学中的辣   【- 小学作文】篇一:《《辣椒真辣》教案》三年级上册《辣椒真辣》柴桑小学 李秦计划课时：1课时授课班级：三（4）班教学目的：1、使学生学会用恰当的表现手法，表现吃辣椒时的情景，学会用色彩来表现不同味道的感觉变化2、培养学生对身边的事物具有良好的感知与表现能力教学重难点：用构图和色彩来表现酸甜苦辣味的表情特征教学用具：PPT课件、色卡、涂色颜料教学过程：一、导入新课1、今天，老师给大家带来了一段视频（播放课件中的视频）2、通过这段视频，我们看到了什么？（一个人作出各种奇怪的、夸张的表情，人的表情很丰富，高兴时会露出笑的表情，不高兴火痛苦时会露出哭的表情，喜怒哀乐，酸甜苦辣都能在人们的脸上表现出来3、今天呢，我们就来上一堂和我们人的表情有关的课课件揭示本课主题——辣椒真辣二、酸、甜、苦、辣的表情体验1、做游戏：请学生上台尝一尝到酸甜苦辣时的滋味，其他同学猜猜他尝到的时什么味道的液体，并注意他们的表情特征，说一说2、取出小镜子让学生观察自己的表情并课件展示酸甜苦辣的图片，总结酸、甜、苦、辣的表情特征酸的表情特征：皱眉、闭眼、抿嘴甜的表情特征：面带微笑，洋溢着幸福和快乐苦的表情特征：撇嘴、皱眉、面带痛苦{小学中的辣}.辣的表情特征：张嘴、流泪、出汗、有吐火般的感觉三、酸、甜、苦、辣的色彩体现靓丽的色彩一般用来表现开心、愉悦的心情；灰暗的色彩用来表达难受、郁闷的情绪。

1、 课件展示同一幅画，4种不同的色调，让学生进行比较并让他们讨论不同色调之间的差异{小学中的辣}.四、学生作品欣赏——辣味表情画让学生仔细观察几幅学生作品中的相同之处，并让学生指出他们作品画的好的地方以备学生进行模仿学习五、学生作业让学生画一幅表现吃到酸、甜、苦、辣的食物时的表情画老师巡视并指导六、学生作业评价以学生自评为主，老师点评为辅的评价方式篇二:《小学生作文：《种辣椒》》种 辣 椒姥姥是个爱种植物的人，最近我从姥姥家拿到了几个辣椒种子，我想看看这些小不点儿能不能种出辣椒来我把种子放进花盆里，眼里充满了期盼每天，我都会给它浇水，用期盼的眼光看着它，希望它能快长出来，可是每天收获的都是失望我一直耐心地等着，想象着它的样子，可是一个月匆匆过去了，那盆里始终没有长出辣椒的一片叶子，到是杂草丛生我对它彻底失去了希望就这样，又过去了两个星期，我突然发现盆中有一点新绿，不是杂草，而是辣椒的种子发芽了！那叶子绿得比花还美，我端着它炫耀了半天，可这叶子看起来太少，不经风雨，一个星期过去了，它还没长出新叶，我渐渐地淡忘了它{小学中的辣}.又一个星期一，我放学回来，突然想到了那盆辣椒，可能干死了走过去一看，就被满盆的翠绿和鲜红惊呆了，红红的，圆圆的好似一颗颗晶莹饱满的红豆。

远看像一团团火焰在叶子上燃烧着，一阵阵风吹过，辣椒轻轻摇摆，好像在向我摆手，向我微笑我心中一阵狂喜，用手摸着它，仿佛感觉到它面对生活的激情我给它浇水，它轻轻摆动，象是在感谢我，我开心地笑了从此以后，我天天给它浇水，观赏它的美丽，它也回馈了我——给了我许许多多的小辣椒风吹着辣椒，把叶子吹黄了，一眨眼，辣椒快枯了，我也做好了再一次种辣椒的准备望着这辣椒的种子，我眼睛一亮，生活中每一件事不都像这种子吗？只有不断的努力和耐心等待，才能获得成功的果实篇三:《辣的味道》{小学中的辣}.辣的味道有人说，辣只是一种独特的味道，而在我眼中，辣不仅仅是一种味道，还隐藏着一种精神去年寒假，我和爷爷去了素有“地震之省”、“辣椒之省”之称的四川游玩一下飞机，空气中弥漫着的辣椒味会让任何一个江苏人的鼻子感到一阵一阵的刺激——那里的辣味非常浓，好像连空气中都弥漫着辣椒的辣味让人难过 四川人的性格十分爽朗，十分能吃辣爷爷告诉我，他们爱吃辣是有原因的由于四川经常地震，很多时候会有房屋倒塌、家破人亡的情况出现而坚强的四川人为了振奋起来，忘记过去，来重建自己的家园，继续生活下去，就会食用辣椒这种食物来让自己振奋起来，渐渐的，四川人就很能吃辣了。

就是这样，四川人即使经过再大的磨难，也会坚强起来临行前，我特地去了成都着名的面馆吃了当地食物辣油面红光闪闪的辣油往面上一淋，再撒上香菜，这让人胃口大开的组合，让人恨不得连吃好几碗这面只要粗拌一下，就吃入口中，一种无法比拟的辣味在舌尖上炸开，让人好像一下子忘记了过去周围的人大声聊着天，脸上丝毫看不出对地震的伤心或是忧虑是的，这独特的辣味在四川，已经不仅仅是一种调味品了，更是四川人坚强的精神！江苏南京鼓楼区琅琊路小学四年级:祁盛昌篇四:《生活中的酸甜苦辣》生活中的酸甜苦辣生活就像一道菜，有酸，有甜，有苦，有辣，各种不同的味道，交织在一起，让生活变得多姿多彩酸——生活中遇到了挫折和失败，感到伤心和难过时，心里总会酸溜溜的伤心是可以的，但是哭过闹过之后，就应及时调整自己，不让自己永远活在酸痛中要重新出发，去寻找新的目标甜——每当我拿第一名的时候，是甜的；每当我得到老师的称赞或表扬时，是甜的；当我捧着证书在领奖台上领奖时，也是甜的„„甜滋滋的味道，每个人都想尝到不过，想要甜，也得有付出才行，这可跟苦有莫大关联苦——这种味道是所有人最讨厌的，可偏偏它在生活中和其他味道一样无处不在先苦后甜，你有多苦，就有多甜。

举个例子，如果你平时每天都要上特长班，一点玩的时间都没有，每天做作业都要熬夜，整天一对“熊猫眼”，苦不堪言可是，一分耕耘，一分收获当你站在领奖台上领奖时，那种甜的滋味，也是其他没有经历过苦的人难以体会的所以，不要再这么讨厌苦了，只有苦了，才能甜辣——辣应该是做错事情之后，有了悔改之心时的心情吧这我可有亲身体会有一次，我数学考试考砸了，回到家，妈妈用凌厉的眼神看着我，我惭愧极了，我的脸颊火辣辣的辣就是这种滋味你感到辣了，说明你知错了，这样才懂得悔改生活就是这样，有时酸如柠檬，有时甜如蜜枣，有时苦如黄连，又有时辣如青椒辽宁省盘锦市兴隆台区平安街欢喜岭第一中学初一:袁满篇五:《我成长中的酸甜苦辣》我成长中的酸甜苦辣我成长中的酸甜苦辣我从我的生活中采撷朵朵小花，献给你，请你和我一起分享学习、生活中的酸甜苦辣 大话说过了头，我的心中酸溜溜那一回，我和几个好朋友在一起玩"打擂台"的游戏，一个人做擂主，其他人轮番向他提问，能顺利回答出来，就做擂主，否则就自动下台我自以为平常喜欢读书，知道的东西比他们多，就自告奋勇首先做擂主一开始还真行，没有什么问题把我难住，我不禁飘飘然 "请你说出'五岳'指哪五座山？"郑晓玮慢条斯理地问。

"这还想难住我？张口就来！泰山，嵩山，华山，恒山，黄山"我像倒豆子一样一口气说出了答案"恐怕没有黄山吧？"郑晓玮反问道"绝对错不了！自古就有'五岳归来不看山，黄山归来不看岳'的说法"我肯定地说 谁知郑晓玮认准了没有黄山，当即喊来徐老师求证结果是我搞糊涂了，把衡山说成了黄山大话说过了头，我的心中酸溜溜的，恨不得地上有条缝，让我立刻钻进去 考了全班第一，我的心里甜丝丝上学期期中考试，我的语文考了95分，得了个全班第一拿着试卷，我一路小跑到家，未进门就把试卷举得高高的，大声说道："妈妈，看！95分，全班第一"妈妈听了，开心得眼睛都眯成了一条缝，连声说："好，好！妈妈今晚给你做两个大荷包蛋慰劳慰劳你"那晚，我的心里一直甜丝丝的，胃口十分好，两个荷包蛋吃得精光，肚子撑得像个小皮球作业没做好，我的心里苦滋滋一个月前的星期四晚上，爸爸、妈妈要到老家去参加我的好朋友陈翔宇的十岁生日宴会作为好朋友，你说我能不去吗？所以当爸爸征求我的意见时，我几乎未加考虑，便爽快地答应了吃完饭回来，已经将近10点，眼睛皮直打架，哪里还顾得上做回家作业 唉，他们哪里知道，我的心里苦滋滋的，难受死了赛跑摔了一跤，我的心里火辣辣上学期末，学校举行迎新春中长跑比赛。

要求全班同学一个不漏的全部参加，不论速度快慢，只要人人都跑完800米，就算胜利谁知跑到第三圈，我这个小胖子就吃不消了，我暗暗给自己鼓气，坚持啊，千万不能摔跟头越是担心越出事，脚底一不留神，摔了一跤我想爬起来继续跑，可是两条腿像灌了铅，就是不争气因为我，我们班没有得到优胜红旗虽然老师没有批评我，但看到别的班级上台领奖，我的心里像吞吃了辣椒水，火辣辣的，几天都不敢见老师的面读了这些，你该不会笑话我吧？把你的故事也说出来，让我们一起分享这成长中的酸甜苦辣篇六:《种辣椒-小学语文阅读理解练习(含答案)精排版》种辣椒{小学中的辣}.常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。

秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育 ）② 我飞一样地跑到窗台前 ）参考答案种辣椒1．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？2．分段：第一段：（1） 写我决心种点植物观察它的生长过程第二段：（2－4） 写我种植辣椒的过程第三段：（5）辛勤的劳动3．①拟人 写我懂得了知识来源于实践，而实践又必须付出 ②比喻篇七:《我成长中的酸甜苦辣》{小学中的辣}.我成长中的酸甜苦辣我成长中的酸甜苦辣我从我的生活中采撷朵朵小花，献给你，请你和我一起分享学习、生活中的酸甜苦辣 大话说过了头，我的心中酸溜溜那一回，我和几个好朋友在一起玩"打擂台"的游戏，一个人做擂主，其他人轮番向他提问，能顺利回答出来，就做擂主，否则就自动下台。

我自以为平常喜欢读书，知道的东西比他们多，就自告奋勇首先做擂主一开始还真行，没有什么问题把我难住，我不禁飘飘然 "请你说出'五岳'指哪五座山？"郑晓玮慢条斯理地问"这还想难住我？张口就来！泰山，嵩山，华山，恒山，黄山"我像倒豆子一样一口气说出了答案"恐怕没有黄山吧？"郑晓玮反问道"绝对错不了！自古就有'五岳归来不看山，黄山归来不看岳'的说法"我肯定地说 谁知郑晓玮认准了没有黄山，当即喊来徐老师求证结果是我搞糊涂了，把衡山说成了黄山大话说过了头，我的心中酸溜溜的，恨不得地上有条缝，让我立刻钻进去 考了全班第一，我的心里甜丝丝上学期期中考试，我的语文考了95分，得了个全班第一拿着试卷，我一路小跑到家，未进门就把试卷举得高高的，大声说道："妈妈，看！95分，全班第一"妈妈听了，开心得眼睛都眯成了一条缝，连声说："好，好！妈妈今晚给你做两个大荷包蛋慰劳慰劳。