小学健康教育教学计划.doc

小学健康教育教学计划 小学健康教育教学计划1（1489字）　　一、班级基本情况　　本年级学生都来自不同的单位，受到不同的家庭教育，身体素质各不相同，学习习惯不同，卫生习惯也不同，因此，学生的健康成绩有很大的差异，为了上好健康教育，课增强学生的健康意识，使他们养成良好卫生习惯和学习习惯，使每个学生的身体素质都有不同程度的提高，特制定本学期的教学计划　　二、教学要求　　1、让学生了解眼保健操对于保护视力的作用　　2、增强儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯　　3、使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育　　4、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐　　5、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”　　6、通过教学，使学生知道饮食与健康的重要性　　7、通过教学，让学生了解安全知识，增强自我保护意识　　8、通过教学，让学生了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害　　三、实施目标的具体措施　　为了达到以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获，我制定了以下几条措施：　　1.认真备好每一节课，做到有教案上课。

　　2.采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来　　3.列举大量事实例子，与课堂教学相结合　　争取每堂课小结时，让学生说说自己的想法或感受　　四、教学进度　　第1周：手的卫生(1课时)　　第2周：刷牙(1课时)　　第3周：教室要清洁(1课时)　　第4周：早睡早起习惯好(1课时)　　第5周：正确的坐、立、行姿势(1课时)　　第6周：用眼卫生“六要”“六不要”认真做好眼保健操(1课时)　　第7周：快乐的课间十分钟(1课时)　　第8周：早餐要吃好(1课时)　　第9周：不吃变质的食物(1课时)　　第10周：少吃零食不偏食(1课时)　　第11周：不喝生水.碘缺乏病和地方性氟中毒病(2课时)　　第13周：水果与健康(1课时)　　第14周：膳食要合理(1课时)　　第15周：家庭安全(1课时)　　第16周：小学生防火自救安全教育(一)(1课时)　　第17周：小学生防火自救安全教育(二)(1课时)　　第18周：小学生防火自救安全教育(三)(1课时)　　第19周：了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害1课时)　　五、教学检测及评价　　以学生在活动中的表现进行过程评价，评价标准如下：　　1.学生能积极动脑思考,敢于大胆提问、发言,参与到健康教育的学习中。

　　2.在学习中,善于听取别人的发言,课堂中对别人的表现能认真、公正地评价　　3.能积极参与到健康教育活动中小学健康教育教学计划2（976字）　　一、教学目标:　　1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康　　2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础　　4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐　　5.强化儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯　　二、学生基本情况分析：　　一年级学生刚从学前班升上来，经过学前班的教育，大多数学生已基本适应了学校生活除了最基本的生理适应，对一年级新生来说，最重要的是心理适应，幼儿园(学前班)与小学教学方式、管理方式的'不同，新环境的陌生、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来很多的困扰，使得一年级学生出现各种适应性问题因此，本学期健康教育课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方面的教育，更重要的仍是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教育。

　　三、教材重点难点：　　教学重点：养成卫生的学习和生活习惯　　教学难点：建立初步的自我保护意识　　四、具体措施：　　1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成　　2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养　　3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活　　五、教研教改的打算或项目名称：　　如何培养低年级孩子良好的卫生习惯　　六、奋斗目标：　　加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育，建立初步的自我保护意识小学健康教育教学计划3（1308字）　　一、指导思想：　　提高学生的心理素质，提高学生心理健康的水平是教改的重要内涵，国家新制定的中小学德育大纲中己明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力　　为了更好的促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，根据学校心理健康教育工作的要求，本学期的计划如下：　　二、具体工作：　　(一)加强学校心理健康教育工作的领导和管理。

　　1、完善心理健康教育工作体制形成在校长领导下，由政教处牵头，以班主任和心理教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，在全校广泛宣传　　2、继续做好心理健康教育的教师培训工作　　(二)进一步完善心理咨询室的硬软件配置，使心理健康教育工作更具规范性、科学性　　1、进一步对心理咨询室的硬件进行完善　　2、进一步完善学生心理档案，做好资料收集工作、个案研究的搜集整理工作和个案跟踪研究工作　　3、发展校园网络资源优势，利用网络平台和学生实现对话与沟通，及时引导并解决学生的心理问题　　(三)开展多种形式的心理健康教育活动　　1、在开展心理教育常规工作外，加强学校心理咨询室的宣传工作，通过黑板报、宣传栏等出一期心理健康知识专栏，普及心理健康知识　　2、邀请有关专家为全校教职工进行1—2次有关教师心理健康及心理健康教育技能的讲座，减轻教师的精神紧张和心理压力，让他们学习一些调节心理的技巧，增强应对问题的能力，提高心理健康水平　　3、根据不同年龄学生的发展需要，在不同年级举办心理健康知识讲座，开展心理健康教育工作对毕业年级学生进行1-2次考试焦虑的心理　　4、对有较严重心理问题的学生进行跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生真正从心里阴影中走出来。

　　(四)加强学校与家庭的联系，营造适合学生身心健康发展的社会、家庭环境　　结合家长学校有针对性举办1—2期的亲子教育等心理专题讲座，对家庭教育加强指导　　三、具体工作安排：　　1、心理咨询室新学期宣传　　2、问卷调查　　3、邀请专家对全体教师开讲座　　4、心理讲座　　5、出一期心理健康宣传板报　　6、教师心理健康讲座　　7、家长学校：亲子教育　　8、毕业班考前心理　　9、组织高年级撰写心理小论文　　10、家长学校　　11、就咨询个案与部分家长沟通小学健康教育教学计划4（2195字）　　一、指导思想　　紧密围绕让生活更健康的总体目标，结合学校实际，通过多途径、多形式、全方位的教育活动，全面推进我县学校健康教育工作的开展积极营造有益于健康的环境，传播健康信息，增强师生健康意识和自我保健能力，倡导有益健康的行为和生活方式，促进经济社会的全面进步和人的全面发展　　二、总体目标和工作原则　　（一）总体目标　　传授健康知识，培养学生良好的卫生习惯和生活方式，监测学生健康状况，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强学生常见病的预防和控制，提高学生的健康素质师生的健康知识知晓率达到95%以上，健康行为形成率达到85%以上，各项健康教育工作指标达到国家有关标准。

　　（二）工作原则　　1、面向全体在教育对象上面向全县各学校及全体师生　　2、身心兼顾在内容上做到生理健康知识与心理健康知识并重　　3、统筹结合在方式方法上统筹健康教育与安全教育等学校工作，把健康教育渗透到各种教育教学活动之中，坚持以学校教育带动家庭教育　　4、知行转化在效果上注重将健康知识内化为学生的健康习惯和文明生活方式，既关注学生健康教育知识知晓率，又关注健康行为形成率，为学生的可持续发展提供保障　　5、互相促进在目的上，摆正为学生服务与为创建服务的关系，做到服从大局，服务师生　　三、工作措施　　1、加强组织领导，完善网络建设建立健康教育工作协调小组，加强组织领导各中小学、幼儿园按照要求建立相应的健康教育组织（机构），健全健康教育工作网络建立工作联动机制，形成领导重视，一级抓一级，人人参与的局面要认真研究、统筹安排，制定具体的工作方案，量化细化工作指标，落实人、财、物，确保健康教育工作的顺利开展　　2、明确工作目标，落实工作责任制按照健康教育工作目标要求，建立目标责任制，层层落实责任，把健康教育纳入各级工作目标考核严格执行学校疾病信息报告制度学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，应及时书面报县教育局和县疾病预防控制中心。

　　3、加大工作力度，扎实推进健康教育学校要通过丰富多彩的校园文化生活，改善学生的习惯，陶冶学生的情操，愉悦学生的心灵；配合卫生部门开展食堂分级量化管理，重点抓好学校食堂、小卖部及饮用水的卫生监管，确保师生用餐、饮水安全；按照《食品卫生法》、《传染病防治法》、《学生集体用餐卫生监督管理办法》、《生活饮用水管理办法》等法律法规要求，强化学校卫生综合监督，发现问题及时提出相应措施，防止食物中毒的发生和传染病的暴发流行；努力按规定配备好专（兼）职保健老师和卫生技术人员，建立学校突发卫生事件联络员队伍，组织培训学习　　4、加大经费投入，规范工作档案各校（园）应逐条对照《学校健康教育评价方案》，配足教材教具，改进教学卫生条件，优化教学过程，提高教学效果；改善工作环境，配备必要的宣传器材，建立和巩固健康教育宣传阵地，营造健康环境各中小学要有一名学校领导具体分管健康教育工作，搞好学校组织协调关系，结合学校的具体情况，制订学校健康教育工作计划，做到有计划、有记录、有总结同时做好各项活动材料的收集、记录，规范健康教育工作档案　　5、建立考核机制，加强督查根据《学校健康教育评价方案（试行）》要求，实事求是地做好健康教育评价工作。

学校健康教育与卫生工作做为考评学校工作的一项内容对在健康教育工作中成绩显著的单位或个人，教育局给予表彰、奖励　　四、学校开展健康教育的基本途径和要求　　1、以《体育与健康》课程教学为重点，确保每周0、5课时的课堂教学时间，系统开展健康教育　　2、在体育与健康教学中，积极实施《学生体质健康标准（试行方案）》，以全面提高学生身心健康为目标，将体、卫工作密切结合起来，在体育与健康课综合改革方面形成特色　　3、建立学生健康管理制度，配合卫生部门和家长做好学生的年度体检工作，重点做好入园（托）幼儿和中小学新生的体检建立学生体质健康卡片，纳入学生档案，对特异体质学生应在学校体育等各项活动中予以照顾　　4、积极开辟宣传阵地，加大健康教育传播力度学校要利用健康教育橱窗、广播站、图书馆、专题讲座、主题班会、网页、电视课堂、印发资料等多种形式对师生进行健康宣传教育各校应设置健康教育专栏橱窗（黑板报），每月至少更换一次有条件的学校应在上设立健康教育专栏　　5、学校应设立咨询室，利用校医（保健。