欢乐学习演讲稿模板汇总10篇.docx

欢乐学习演讲稿模板汇总10篇　　演讲稿具有观点显明，内容具有鼓动性的特点在日常生活和工作中，演讲稿应用范围愈来愈广泛，信任很多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是我整理的欢乐学习演讲稿10篇，仅供参考，欢迎大家阅读欢乐学习演讲稿 篇1　　各位老师、同学，我今日国旗下讲话的题目是《欢乐生活,欢乐学习》欢乐在哪儿呢？请听下面的故事　　上帝把一捧欢乐的种子交给华蜜之神，让她到人间撒播临行之前，上帝不放心的问：你打算把它们播撒在什么地方？华蜜之神心中有数的说：我已经想好了，我打算把这些种子放在最深的海底，让那些找寻欢乐的人，经过大海惊涛骇浪的考验后，才能找到它上帝听了，微笑着摇摇头华蜜之神思索一会，接着说：我把它藏在高山之上吧，让找寻欢乐的人，通过艰难跋涉才能发觉它们的存在上帝听了之后还是摇摇头华蜜之神茫然无措了，上帝意味深长的说：你选择的这两个地方都不难找到你应当把欢乐种子撒在每个人的心底因为人类最难达到的地方，就是自己的心灵　　是的，欢乐就在每个人的心底心就是欢乐的根欢乐是发自内心的喜悦，它不是教科书里的专出名词，也不是肃穆的理论，它是生活中的点点滴滴生活中有很多美妙的事物和很多欢乐，关键在于我们能不能发觉它。

而要发觉欢乐，关键在我们自己假如我们能用阳光的心态去看待一切，你会发觉阳光可以始终照射你的心灵，暖和开心　　有同学说现在我们学习这么苦，我也想从心底发觉欢乐，惋惜发觉不了哈瑞·爱默生·福斯迪柯说过，欢乐的感觉大部分来自于成功，而非享受同学们，我们处于学习的年龄而不是享受人生的阶段想到这点，那么在我们的学习中欢乐随处可见，当你经过长时间的思索最终解决了一个难题，这种成功的感觉就是欢乐，当你经过一阶段的努力成果取得了特别大的进步，这就是一种成功带来的欢乐，当你经过十年寒窗苦读，最终拿到志向高校的录用通知书，这就是一种欢乐，正所谓：春风得意马蹄疾，一朝看尽长安花这些都是成功所带来的欢乐　　欢乐是一种健康、主动地心态，是我们以主动乐观的心态去面对我们四周的人和事，正确的对待生活和学习中的困难、挫折与逆境的良好心理状态当我们将这种欢乐的心态用于学习时，我们就达到了学习的最佳境界，在这种境界中，我们会发觉学习是一种享受　　美国胜利学大师戴尔·卡耐基在《欢乐的人生》写道：我不提倡人们要盲目地乐观，而是要用主动的心态去生活，也就是正视问题，但不过分忧虑是的，面对学习、面对生活我们都要有主动的心态同学们，欢乐是一天，不欢乐也是一天，何不快欢乐乐过一天，仔细学是一天，不仔细学也是一天，何不认仔细真学一天。

欢乐学习演讲稿 篇2敬重的领导，敬爱老师们，同学们：　　今日，我国旗下演讲的题目是《欢乐学习，健康成长》　　首先，让我们一起来探讨这样一个话题,当我们置身于这偌大的校内,一起感受集体深厚的学习氛围时，我们有没有思索这样一个问题——今日我努力了吗？今日我充溢吗？今日我欢乐吗？　　或许有人会在我耳边静静埋怨，成天成排成行的作业让人应接无暇，成天的班级文化建设弄的人晕头转向，学习的压力、老师的不满、父母的埋怨……哎，学生时代的生活为什么就这样的苦呢？　　其实不然，生活到处有阳光，生活到处有温馨，生活须要我们渐渐地去品尝，我们要学会用发觉的眼光，发觉的思维去谛视我们身边无意流过的瞬间，要在一霎时捕获欢乐，将它储存，在欢乐中学会学习　　同学们，我们相聚的时间是珍贵的，所以，我们要充分把握当下，去努力，去拼搏！其实，我们的四周，有许多美妙的事物早晨，进入校门时，校内的美景尽惹眼帘，呼吸簇新的空气，感受生命脉搏的跳动，这是多么满意的事；乏累的学习后，静下心来，思索一下，我们今日驾驭了什么新学问，又是多么快乐的事欢乐是一种实力，能够在任何环境中保持一颗欢乐的心，可以让你更有把握在有限的时间内获得胜利由此可见欢乐在一个人的人生中是多么的重要，假如生活没有欢乐，那么你的生活将会失去色调，失去意义。

　　当今社会，许多人已经遗忘去找寻欢乐，他们为了获得金钱，地位，总是不停地往前赶，每天劳碌着，从不驻足观赏身边的美妙，失去了人生最珍贵的精神财宝——欢乐作为学生，学习当然是首要任务，但我们千万不能成为学习的傀儡和奴隶，一味的学习，而丢掉了欢乐有人曾论断“乐观是养生的唯一秘诀，经常忧思和生气，足以使健康的身体变成衰弱而有余”因此，我们应保持乐观的心境，欢乐的学习和成长　　同学们，孔子言“吾日三省吾身”，而我们作为新时期的接班人，我们是否也应当在惊慌的学习中反思——今日，我努力了吗？今日，我充溢吗？今日，我欢乐吗？　　最终一句话，和大家共勉“欢乐是一天，不欢乐也是一天，与其在不欢乐中度过每一天，为何不每天欢乐呢？”希望大家今后能够欢乐的学习，健康的成长　　感谢大家！欢乐学习演讲稿 篇3各位老师、同学们：　　大家好！　　学习欢乐，欢乐学习　　学习就像一杯浓浓的咖啡，只要你能细致口味，就能体会其真正内涵是苦是甜，须要你自己感受　　欢乐在于方法，在于看法，在于勤奋我的学习公式便是：胜利=正确的方法+正确的看法+勤奋　　对学习有正确的看法是欢乐的前提，看法确定一切，细微环节确定成败做一件事胜利于否，看法占着不行估量的地位。

学习也是如此我们不能为了完成任务而学习，不能为了完成作业去完成作业，这样的结果只会事倍功半，对学习无益　　我们应当端正自己的看法，以欢乐的心态接受这个任务欢乐学习演讲稿 篇4　　大家早上好，我演讲的题目是《学习欢乐，欢乐学习》　　学习就像一杯浓浓的咖啡，只要你能细致口味，就能体会其真正内涵是苦是甜，须要你感受欢乐在于方法，在于，在于勤奋的.方法+的+勤奋对学习，有的是欢乐的前提，确定一切，细微环节确定成败做一件事于否，占着不行估量的地位学习如此任务而学习，作业去作业，的结果只会事倍功半，对学习无益应当端正的，以欢乐的心态任务的方法是中心环节要优异成果，好的学习方法是的一半应当注意积累注意细微环节，要擅长问题苏格拉底曾说过：“我的聪慧在于我的无知这就要求头脑中要多产生几个问号，多提几个为应当学会总结归类例如把相像的题型归类到一起，再细致视察得出规律，以后做题最终，我觉得对各科安排要匀称自习课一味地做哪一门的作业，而把的作业抛到九霄云外只会偏科，而不会成果勤奋是进步的必要条件人生下来天才，被称为天才的伟人往往努力奋斗的结果只靠聪慧的头脑而不努力，也决不会优秀的成果勤奋要求要抓紧，少说废话，努力奋斗;勤奋要求要不懈，锲而不舍。

当然考试要想考好，考试时的心态显得将到最佳状态，才能出最好的考试结束后，即使考好，也整日沉醉在自悲中　　自信犹如人生大厦的根基，失去它，人生大厦就会倒塌时刻都要自信，信任是最好的学习到处体现欢乐，让快欢乐乐地学习，收获欢乐、收获的欢乐!我的演讲完毕，感谢大家!欢乐学习演讲稿 篇5　　书对于我们大家来说都并不生疏，几年来它已经成了我们的好挚友，它会带给我们许多许多……　　读书让我的生活更加充溢每当我闲暇无事时，总会手捧一本书，泡上一杯茶，细细品尝书中表达的意境，传播的信息既有书香又有茶香，真是天伦之乐也！　　读书让我充溢学问老师曾说过我们每天要阅读几千字的文章，我曾经想每天读这么多书，学这么多学问，我们的脑袋装的下吗？但书本告知我人脑比计算机的容量高一百倍一个人用其一生的时间和精力学习，大脑也是装不满的所以我们不用担忧大脑的容量，学问是学不完我们要用书来充溢自己，给予自己无限能量有一句名言是这样说的：不读书的人只生活在现在，而读书的人生活在过去现在和将来　　近七年来的时间培育了我和书的深厚感情，它已占据了我生命的不行分割的已部分书中动人的故事，精彩绝伦的文章，惊险刺激的过程都会使我如痴如醉，沉醉其中！　　为什么有些同学还会面对书本唉声叹气呢？我们应当庆幸自己每天沉醉在书的海洋中，能接受无穷的学问，这也是一种享受。

书是世界的养分品，生活里没有书就似乎没有阳光，才智里没有书就似乎鸟儿没有翅膀！　　同学们，你们爱读书吗？你享受过读书的欢乐吗？耳听为虚，眼见为实赶快行动起来享受读书带给我们的欢乐味道吧！欢乐学习演讲稿 篇6　　20xx年，闻名足球教练米卢以：“享受欢乐足球”的理念，带领中国足球队首次冲出亚洲，冲击世界杯，可见“享受欢乐足球”的理念对中国足球产生了巨大的影响今日，在课改的洪流中，假如我们能以“享受欢乐足球”的理念帮助学生树立学习的信念，在数学教学中不断激发学生学习的热忱，使学生把数学学习融入自己的生活，把数学学习看成一件乐事，当成一种享受，数学课堂必将成为焕发小学生生命力的殿堂　　一、创设良好的教学环境，供应乐学的条件　　良好的教学环境可以成为胜利教学的潜在教学手段要想让学生享受数学学习的欢乐，老师应当为学生供应一种宽松开心、民主和谐的课堂氛围爱因斯坦曾经说过：爱好是最好的老师爱好可以使学生从“要我学”转变成“我要学”，也可以使课堂成为一个“百鸟争鸣”的学习乐园记得在教学《约分》一课时，我给学生除了一道推断题：4/3是不是最简分数题目一出，课堂上忽然喧闹起来学生七嘴八舌，有的说是，有的说不是，我赶忙让学生静下来，就4/3是不是最简分数这个问题，让学生绽开了一个辩论会，同意4/3是最简分数的学生为甲方，不同意的学生为乙方，于是，辩论会起先了。

甲方先发问：“请问对方，什么叫最简分数?”乙方对答如流：“分子分母是互质数的分数叫最简分数甲方又问：“4/3的分子分母是不是互质数，请回答乙方说：“是”甲方接着问：“4/3既然符合最简分数的规定，你们为什么反对?”乙方义正词严的答道：“因为它不是真分数这时，甲方来了心情说：“哪本书上有这个规定?”乙方底气不足，陷入深思甲方抓住时机，陈述总结：“教材上没有规定最简分数必需是真分数或假分数，因此我方断定，4/3是最简分数说到这里，乙方学生服气地点点头，表示同意甲方的观点这时，我走到甲方学生一边说：“庆贺你们，你们灵敏的思维，善变得口才赢得了大家的钦佩!”甲方学生的脸上洋溢着胜利的欢乐我又来到乙方学生跟前，说：“老师今日也要感谢你们，因为你们题出新闻题，才给咱们今日带来一次很有价值的探讨乙方学生快乐地笑了，全班学生快乐地笑了，我也快乐地笑了　　一场小小的辩论，为学生供应了自我表现的机会，使学生在轻松开心的氛围中获得了胜利的欢乐，激发了学生内心深处的求知欲，使学生体会到了学习数学的乐趣　　二、将数学学问融入生活，增加乐学的体验　　让学生享受数学学习的欢乐，就要从学生熟识的生活情景和感爱好得事物动身，让学生充分感受到生活中到处有数学。

在教学《百分数的意义和写法》一课时，在接近教学尾声时，我设计了这样一个教学环节，我出示一张《学习心情调查表》，让学生用刚刚学会的百分数来描述一下自己今日的学习心情，并供应三个词语：开心、惊慌、缺憾有的学生说：“我感到开心占90%，因为我学得很轻松，惊慌占5%，因为有很多老师听课，缺憾占5%，因为我举手老师没让我发言还有的学生说：“我觉得开心占95%，因为我喜爱上今日这样的课，惊慌占0%，我心理素养比较好，缺憾占5%，因为我细心收集的百分数的材料没能展示!……同学们争着发言这时我说：“听了同学们精彩的发言，我很感动，我也来和大家沟通一下这节课的心情体验今日，能和大家一块学习探讨，我特别兴奋，因此我的开心占了94%，老师的心理素养也不错，所以惊慌只占1%，至于缺憾，因为老师的缘由给有些学生造成一些缺憾，所以我也感到缺憾，缺憾占5%，希望在今后的课堂上以我们最大的享受来弥补今日的缺憾!　　伴随着热情的掌声，同学们久久沉醉在数学学习带给它们的欢乐之中　　三、给学生自由发展的空间，养成乐学的习惯　　陶行知先生提倡“解放儿童的头脑，使他能想：解放儿童的双手，使他能干;解放。